Конспект в средней группе "Осенняя прогулка"
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа)

Открытое занятие в средней группе

«Осенняя прогулка»

Воспитатель: Попова М.В. 2018 г(октябрь)

Цель: создание условий для закрепления признаков осени посредством проведения прогулки

 Задачи:

способствовать расширению знаний детей о характерных признаках осени, подчеркивая красоту осенней природы и разнообразие красок

создать условия для побуждения детей к речевой активности

способствовать развитию наблюдательности, воспитанию любознательности и любви к родной природе

создать условия для исследовательской деятельности

формировать представление о значимости труда, учить выполнять начатое дело до конца

создать условия для организация двигательной деятельности.

Материалы и оборудование: ведерки, грабли детские, веники, игры для улицы, маска собаки.

- Дети, посмотрите какой сегодня чудесный денек . Какая сегодня погода? А есть ли на улице ветер? С помощью чего можно определить ветер? ( с помощью вертушки)

-Я загадаю вам загадку:

Солнцу теплому не верьте –
Впереди метели.
В золотистой круговерти
Листья полетели.
Это я пришла с дождями,
Листопадом и ветрами. (Осень)

-Какое время года пришло к нам с листопадом и ветрами?

-Какое время года сейчас?

-Мы с вами каждый раз смотрели, что у нас интересного на участке, а теперь давайте пойдем, полюбуемся, что нам осень подарила. Пока мы будем идти, вы понаблюдайте за природой вокруг, а когда придем на участок мне расскажите.

-Оглянитесь вокруг: тепло, тихо, ласково.

А улыбается нам всем кто?

Отгадайте загадку.

Доброе, хорошее

На людей глядит,

А людям на себя

Глядеть не велит.    (Солнце.)

Его нам подарила осень.

-А теперь посмотрите на небо? Какое оно?

-Что у вас под ногами?

-Какого цвета осенью листья?

-а какие деревья растут у нас на участке (рябина, тополь)

-Что произошло с листьями? (поменяли цвет)

-Листья падают, летят

И шуршат, и шелестят,

В капюшонах застревают

И в кармашках у ребят.

-Ребята, какие приметы осени вы знаете? (Стало холодно, желтеют листья, часто идут дожди, по утрам бывают заморозки, дни становятся короче, ночи длиннее. насекомые и животные готовятся к зиме.)

-Что значит «листопад»?

Игра малой подвижности. Осенние листочки’’

А давайте превратимся в листочки.

 Дует, дует ветер

Дует – задувает. (качаются вправо – влево, руки перед собой)

Желтые листочки

С дерева сдувает! (машут руками сверху вниз перед собой)

И летят листочки прямо по дорожке, (кружение на месте)

Падают листочки прямо нам под ножки! (останавливаются, присаживаются на корточки ,руки вниз)

Сюрпризный момент

Ребята, посмотрите, здесь какая то корзина ,а в ней письмо. Кто же мог это нам принести.

Давайте прочтем, что же здесь написано: Ребята, меня зовут Зайка ,мне очень хотелось с вами пойти на прогулку, но я заболел. Мы с мамой собрали большой урожай моркови на своем огороде и я попросил своего друга принести вам это угощение .Угощайтесь!

-Ребята, скажите, а Зайка правильно сделал, что собрал всю морковку? Может еще рано собирать урожай.(осенью все собирают урожай)

_Мы обязательно, возьмем в группу угощение и скушаем сочную морковку

-А сейчас давайте поиграем в игру «Зайцы»

На противоположной стороне будка собаки, перед ней огород с грядками (черточки или палочки на расстоянии 20-30см друг от друга). Зайцы бегут в огород, прыгают через грядки. На сигнал «собака бежит» убегают в норки, собака ловит зайцев. Игра повторяется. Когда собака поймает 2-3 зайцев, начинается новая игра. Правила: пойманные зайцы идут в будку собаки; в норках зайцев ловить нельзя.

Словесная игра «Погода осенью»

какая бывает погода осенью:

Когда идет дождь — дождливая.

Когда дует ветер — ветреная

Холодно — холодная

Пасмурно — пасмурная

Сыро — сырая

Хмуро — хмурая

Ясно – ясная

Сухо — сухая

Исследовательская деятельность

-А хотите быть настоящими исследователями? Тогда пойдемте исследовать листья

-как вы думаете, с какого они дерева?

Чем они отличаются друг от друга? 

Трудовая деятельность:

Ребята посмотрите, что ветер натворил на нашем участке, раскидал листики повсюду. Как вы думаете, может быть, нам пригодятся такие красивые листики для чего-нибудь? А для чего?

Давайте найдем и соберем самые красивые листья в коробочку, а остальные соберем в кучу, чтобы они нам не мешали, так как это делает дворник – вспомните, мы недавно за ним наблюдали. Как он собирал листики- руками? А чем? Правильно, граблями! У нас с вами тоже есть грабельки, кто хочет убирать листики, возьмите их. (показать, как пользоваться граблями)

Самостоятельная двигательно-игровая деятельность:

- Ребята, я думаю вы славно потрудились, навели порядок на участке. Теперь самое время поиграть в свои любимые игры и игрушки.

было бы замечательно. Если бы у нас было кафе, в которое мы могли бы прийти и съесть что-нибудь вкусненькое и выпить чайку, чтобы согреться.

Мальчики могут поехать на машине в магазин, купить продукты для кафе. Девочки берут коляски с куклами. Кто-то берет рули, остальные спортивный инвентарь. (начинается игра)

А теперь собираем наши игрушки. Внимательно раскладываем их по своим местам.

-Ребята, нам пора идти в группу. Строимся парами. Берем игрушки. Я пойду сзади и буду смотреть, чтобы мы ничего не забыли и ничего не оставили.