Конспект занятия по экологии «Чистая вода – залог здоровья всегда»
учебно-методический материал по окружающему миру (старшая группа)

Конспект познавательного занятия экологической направленности для детей старшего возраста.

«Чистая вода – залог здоровья всегда»

Цель: расширять представления о природе России.

Задачи:

- Дать представления детей о Волге, как главной реке страны;

- Продолжать знакомить детей с родным городом;

- Формировать навыки экологически грамотного поведения в природе, в частности, во время отдыха на реке; 

- Способствовать развитию познавательного интереса;

- Воспитывать любовь к природе родного края.

Предварительная работа: рассматривание фотографий реки Волга, слушание песен о Волге, Нижнем Новгороде, беседы: «Водоёмы нашего края», «Вода в жизни человека», «Обитатели водоёмов».

Материал и оборудование: презентация, мяч, бумага для рисования, карандаши, ножницы, клей.

Ход занятия:

Восп: Ребята, отгадав загадку, вы узнаете, о чём мы сегодня будем говорить.

И поят её ключи, потоки,

И снега, и ливни летних гроз-

И течёт она рекой широкой

Из лесного края в край степной,

И зовут её рекою…(Волгой)

Матушкой, кормилицей родной.

                                                    (С. Маршак).  (Ответ детей)

-Правильно, сегодня мы поговорим о великой русской реке Волге. Наш город Нижний Новгород находится слиянии двух рек: Волга и Ока.

                                      *(слайд: город на реке)

- Великой её называют, потому что она действительно велика.

- Посмотрите на карту.

                                      *(слайд: физическая карта России)

 Вот здесь на Валдайской возвышенности река начинает свой путь и протекает многие-многие километры, впадая в конце своего пути в Каспийское море. Это самая большая река нашей страны. Название «Волга» означает светлая, священная. Волга начинается с маленького родничка, который может перепрыгнуть зайчик и перешагнуть человек и затем становится большой полноводной рекой.

                                     *(слады: картинки «исток реки Волги»)

  Вот отсюда, именно отсюда,

  Из глубин лесного родника,

  Выбегает голубое чудо

  Русская народная река. 

  Лёгкий дом, как девичья светёлка.

  Вяз, ольшаник, сумрачная ель.

  Стойте, люди.

Здесь родилась Волга,

Здесь её и дом, и колыбель. 

Любая река начинается с ручейка, вытекающего из-под горы или из озера или из ключей и родников, бьющих из-под земли. Начало реки называется истоком. Сбегая под уклон, река вбирает в себя дождевую воду, другие ручьи и потоки и становится всё больше и больше. Большинство рек течёт к морю. Некоторые реки перед морем разветвляются на несколько рукавов. Такое место называется дельтой реки. Место, где река впадает в море, называется устьем реки.

                        *(слайды: река, дельта, устье)

- Волга-это не только красивые берега. Это вода.

Вода – одно из самых удивительных веществ на планете. Она ничем незаменима. Как вы думаете, можно прожить без воды? (не более 5-ти дней)

                                      (Ответы детей.)

-Ведь наш организм на 70 % состоит из воды.

                        *(слайд: человек состоит из воды на 70%)

- Для чего нужна человеку вода?

                        *(слайд «Где человек использует воду»)

                                          Физминутка.(игры с мячом)

                       -Дид. игра «Какая бывает вода?»

                       -Дид. игра «Съедобная вода»

-Какую воду можно пить? (ответы детей). А можно пить морскую или пресную воду из водоёма? Почему?

- Без пресной и чистой воды не могут жить ни животные, ни люди, ни растения. Это бесценное богатство, которое надо беречь и охранять. Изменение воды связано с деятельностью человека. Люди берут из водоёмов воду для заводов и фабрик, выливают в них воду загрязнённую, испорченную, в которой не могут жить рыбы.

               *(слайд: рыба, всплывшая на поверхность воды)

Иногда люди, отдыхая возле водоёмов, моют в них машины, выбрасывают в реку или озеро остатки пищи, бумагу, осколки стекла или банки из-под консервов. Всё это сильно вредит жизни водоёмов, они заболевают: вода в них становится грязной, отравленной, в ней погибают растения и животные.

                *(слайд: грязная вода)

-Купаться в такой воде нельзя: можно заболеть.

                *(слайд: мальчик купается в грязной воде)

_-Подумайте, что может произойти?

                 *(слайд: ситуации)

Вывод: Загрязняя водоёмы- люди вредят прежде всего себе: они получают меньше воды, меньше рыбы. И поэтому нам особенно надо ценить чистую воду. Что мы для этого должны делать?

Дети вместе с воспитателем обсуждают, что нужно делать, чтобы не загрязнять водоёмы.  Воспитатель предлагает создать книгу добрых идей и дел «Береги воду»