Исследовательско – творческий проект «БЕЛОСНЕЖНАЯ ЗИМА» (во 2 младшей группе)
проект по окружающему миру (младшая группа)

Автономное дошкольное образовательное учреждение

муниципального образования г. Долгопрудного

Центр развития ребенка – детский сад №26 «Незабудка»  

Исследовательско – творческий проект
«БЕЛОСНЕЖНАЯ  ЗИМА»

                                                                                     Подготовили и провели:

                                                                 Воспитатели  группы№1 «Сказка»

                                                                                                             Дымова И.В.

                                                                                                             Ивойлова Л.Н.

г. Долгопрудный, 2019г.

Содержание:

1. Пояснительная   записка.

   1.1.   Паспорт проекта

  1.2    Актуальность проекта

  1.3.  Цели и задачи  проектной деятельности

  1.4.  Планируемый  результат

   2. Этапы реализации  проекта

      2.1.           Поисковый (постановка проблемы);     

      2.2.           Подготовительный;

      2.3.   Практический;  

      2.4.   Презентационный (анализ результатов и презентация проекта).  

3. Заключение  

4. Список используемой литературы  

1. Пояснительная  записка

1.1.    Паспорт  проекта

Автор проекта:   Дымова  Ирина  Вячеславовна

Продолжительность  проекта:  краткосрочный  

Сроки  реализации:       09.01.19 – 31. 01. 2019г.

Тип проекта:  исследовательско - творческий,

Место  реализации:  г. Долгопрудный,  АОУ детский сад №26 «Незабудка».

Образовательная  область:   «Познавательное  развитие»

Интегративный:

 области интеграции:  «Речевое  развитие», «Художественно-эстетическое  развитие»,   «Физическое  развитие», «Социально-коммуникативное  развитие».

По форме реализации:  групповой  

  Средства и оборудование: 

• технические: проектор, ноутбук, магнитофон,  фотоаппарат, аудио и видеозаписи.
•  методические: наглядно – дидактическое  пособие «Времена года»,

серия «Рассказы по картинкам. Зима», тематическая подборка произведений детской художественной литературы, презентация «Зима», папка передвижка для родителей «Правильно одеваем детей на  зимнюю прогулку» 

Участники проекта:   воспитатели группы, воспитанники  2 младшей  группы №1 «Сказка»,  родители.

Возраст  детей:  3 - 4  года  

1.2. Актуальность

Наступила зима - время холода и мороза, веселых забав и  волшебных праздников. Наблюдения за изменениями в природе, эксперименты, зимние забавы дают возможность взрослым и детям   эмоционально и чувственно   воспринимать явления  окружающего  мира. Способствуют развитию познавательной  активности  и  умения  устанавливать   причинно – следственные связи в предметном мире и живой природе.

Проект «Белоснежная зима» предоставляет большие возможности для развития творческих способностей детей, родителей, педагогов. Знакомит младших дошкольников с элементарными навыками  опытно – экспериментальной деятельности, учит замечать красоту природы, беречь и любить свою Родину. Знакомит детей с правилами  безопасного поведения на зимней прогулке.

Способствует установлению  партнерских отношений родителей и педагогов, родителей и детей в организации совместной деятельности  в рамках реализации  проекта.

Используемые технологии:

1. Здоровьесберегающие (физкультминутки)
2. Художественно-творческого развития
3. Игровые
4. Личностно-ориентированного взаимодействия (совместная деятельность)
5. Наглядного моделирования

1.3.  Цели и задачи проектной деятельности        

Цель проекта: формирование у детей   элементарных  представлений о  признаках зимы,  особенностях зимней природы.  

Задачи проекта

Обучающие:

• расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы (холодно, идет снег, люди надевают зимнюю одежду);
• формировать умение передавать свои впечатления от общения с природой в изобразительной  деятельности;
• познакомить с правилами безопасного поведения детей во время зимней прогулки. 

   Развивающие:  

• развивать любознательность;

• познавательную мотивацию;  
• развивать воображение и творческую активность;  

Воспитательные:

• воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы (деревья  в снежном уборе, кругом пушистый снег и прозрачные льдинки);

1.4    Формы  реализации

• организованная  образовательная деятельность;
• совместная деятельность взрослого и ребенка;
• самостоятельная деятельность детей;
• художественно-творческая деятельность;
• ознакомление с художественной литературой.

1.5.         Планируемый   результат

для детей:

• формирование   элементарных  представлений о  признаках зимы,  особенностях зимней природы;

• формировать умение передавать свои впечатления от общения с природой в изобразительной  деятельности;
• формирование   основ безопасного поведения  во время прогулки зимой.

для педагогов:  

• повышение уровня педагогической компетентности,
•  профессиональный рост,
• повышение качества работы с детьми и родителями,
• пополнение  предметно – пространственной среды группы №1. «Сказка».

для  родителей:

• педагогическое просвещение;
• установление партнерских отношений родителей и педагогов,

родителей и детей в организации совместной деятельности  в рамках реализации  проекта.

1.6.        Продукт  проектной  деятельности

• Выставка  детских творческих работ «Белоснежная зима»;
•  Постройка снежных скульптур из снега и льда на участке группы

№1 «Сказка»  (совместная творческая работа, детей, воспитателей и родителей группы)

2.   Этапы   проекта

    2.1.   Поисковый  (постановка проблемы)

для детей:

• создание  условии,  для  вхождение в проблемную ситуацию;
• выявление интереса и уровня знаний детей по теме проекта;
• исходя из интереса и уровня знаний детей, формулировка и постановка   проблемы.

для педагога:

• анализ педагогом резерва своих профессиональных возможностей и предполагаемых затруднений, а также заинтересованности коллег темой проекта;

для  родителей:

• формирование банка данных об уровне родительской компетентности в вопросах обозначенной темы.

2.2.       Подготовительный

• подборка программно-методического обеспечения для реализации проекта;
•  изучение опыта педагогов-новаторов по теме проекта; пополнение предметно-развивающей среды;
• подбор диагностического инструментария для выявления знаний детей.

• информирование и  привлечение родителей к проектной деятельности;  
• составление паспорта проекта;
• подборка   консультаций и рекомендаций по теме проекта.

2.3.     Практический  этап  реализации  проекта

Перспективный  план реализации  проекта

2.4   Заключительный (Презентационный) этап проекта

Продукт проекта:  

• Выставка  детских творческих работ «Белоснежная зима»;
•  Постройка снежных скульптур из снега и льда на участке группы

№1 «Сказка»  (совместная творческая работа, детей, воспитателей и родителей группы);

• Наглядные модели  «Свойства снега».

Анализ результатов  проектной деятельности

•    У детей сформирована  система знаний о зимних явлениях,  характерных признаках природы зимой  (холодно, идет снег, люди надевают зимнюю одежду);  

•   У детей сформировано    умение передавать свои впечатления от общения с природой в продуктивной и изобразительной деятельности;  

•   Дети успешно усвоили правила безопасного поведения  во время зимней прогулки;

•   В зимнее время года  участок 2 младшей группы №1 «Сказка» превратился в снежное царство!  Используя удивительный материал – снег, родители, дети и воспитатели группы, Дымова И.В. и Ивойлова Л.Н.,   погрузились в процесс совместного творчества - сооружения необыкновенных снежных фигур! Прогулочный  участок украсили постройки из снега: крокодил Гена, черепаха Тортилла, лунка для метания снежных комочков и замечательная горка для катания на ледянках. Воспитанники группы  с удовольствием обыгрывают снежные постройки, играют в подвижные и сюжетно-ролевые  игры, получают массу положительных эмоций, упражняются в ловкости, радуются и весело растут!