Проект «Комнатные растения»
проект по окружающему миру (старшая группа)

Слайд 1

Проект «Комнатные растения» Составитель проекта: Савинова А.Н. воспитатель высшей квалификационной категории МБДОУ №1 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №1»

Слайд 2

Вид проекта : познавательно-исследовательский Участники проекта : воспитанники старшей группы, родители воспитанников, воспитатель группы Продолжительность проекта : краткосрочный Сроки реализации проекта : 11 марта – 15 марта 2019 года

Слайд 3

Актуальность проекта Во время педагогического наблюдения были выявлены у дошкольников существенные трудности при уходе за комнатными растениями . А во время беседы выяснилось, что у детей имеется недостаточный уровень знаний о комнатных растениях и правилах ухода за ними. Так как метод проектов представляется наиболее эффективным в работе с дошкольниками, то был разработан и реализован с детьми старшей группы проект « Комнатные растения ». Данный проект предусматривает поисковую работу, выполнение творческих и практических заданий, направлен на углубление знаний о комнатных растениях. Проект «Комнатные растения» позволяет объединить теоретические знания детей с практическими навыками, приобретенными в ходе исследовательских работ, развить интерес к окружающему миру.

Слайд 4

Цель проекта • Уточнить и систематизировать знания детей о растениях и правилах ухода за ними; • развивать познавательную активность дошкольников и воспитывать бережное отношение к комнатным растениям через исследовательскую деятельность. Задачи проекта Учить детей узнавать и называть комнатные растения . Уточнить знания детей о необходимых условиях для жизни и роста растений . Способствовать расширению знаний детей о комнатных растениях и их значимости в жизни человека. Продолжить знакомство детей со строением растения, особенностью и назначением его частей. Развивать практические навыки ухода за комнатными растениями. Развивать познавательный интерес и исследовательскую деятельность. Развивать связную речь, активизировать словарный запас дошкольников. Расширять экологическую среду группы, объединить усилия воспитателя, детей и родителей, направленных на благоустройство и озеленение группы. Развивать психические процессы дошкольников (внимание, память, мышление, воображение). Воспитывать бережное отношение и любовь к растениям, желание за ними ухаживать

Слайд 5

Ожидаемые результаты • У детей проявится ярко выраженный интерес к живой природе. Они научаться различать и называть комнатные растения. • Дети понимают необходимость бережного и заботливого отношения к природе, основанного на ее нравственно-эстетическом и практическом значении для человека. • Освоение норм поведения в природном окружении и соблюдение их в практической деятельности и в быту. • Владение детьми информацией: что растению необходимо для роста, части растения, чем растения отличаются друг от друга, как состояние растения зависит от ухода человеком. • Обогащение словарного запаса детей по данной теме. • Приобретение практических навыков. • Расширение экологической среды группы. • Обогащена развивающая среда в группе. • Активизируются познавательная и творческая активность детей, родителей, повысится компетентность педагогов.

Слайд 6

Практическая значимость проекта Расширение зелёного уголка в группе детского сада; оформление дневников наблюдений за ростом лука; составление паспорта комнатных растений в группе; посадка комнатного цветка; лука. Материально-техническое обеспечение проекта Художественная литература, энциклопедии. Методическая литература. Презентации о видах комнатных растений, зачем человеку комнатные растения, паспорт комнатных растений. Дидактические игры. Материалы для проведения опытно-экспериментальной деятельности. Иллюстрированный материал. «Уголок природы» в группе Интернет-ресурсы. Атрибуты для сюжетных игр. НОД детей и педагога. Материалы и пособия для продуктивной деятельности.

Слайд 7

Методы и приемы реализации проекта Все методы и приемы по реализации проекта тесно взаимосвязаны между собой: Рассказ воспитателя. Беседы, рассматривание иллюстраций. Работа с презентациями. Рассуждения детей на заданную тему. Продуктивная деятельность. Опытно-экспериментальная деятельность. Игровая деятельность. Взаимодействие с родителями. Чтение художественной литературы. Наблюдения и экскурсии «Экологическая тропа по саду». Анкетирование родителей. Оформление выставки для родителей. Диагностика уровня знаний у детей старшей группы. Осуществляя проект участники учатся пользоваться различными источниками и способами получения информации.

Слайд 8

Беседа о комнатных растениях

Слайд 9

Сбор информации о комнатных растениях

Слайд 10

Оформление альбомов

Слайд 11

Дидактические игры

Слайд 12

Черенкование растений

Слайд 14

Уход за растениями

Слайд 16

Творческая мастерская