Экологический проект "Животные Крайнего Севера"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Администрация муниципального образования городского округа «Воркута»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 34 «Соловушка» г. Воркуты

(МБДОУ «Детский сад № 34» г. Воркуты)

«Челядьöс 34 №-а видзанiн «Соловушка» школаöдз велöдан муниципальнöй сьöмкуд учреждение Воркута к.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Тел. (82151) 2-41-48, e-mail: mbdou34@rambler.ru

Педагогический проект

(экологический)

Тема: «Животные Крайнего Севера»

(подготовительная группа)

Воспитатель: Ведерникова И.С.

Воркута 2019

Экологический проект «Животные Крайнего Севера»
(подготовительная группа)

Участники: воспитатели, дети подготовительной группы, родители.
Вид: фронтальный, краткосрочный, информационный.
Срок реализации: 1 неделя.

Цель: обобщить у детей представления о животных Крайнего Севера на основе

интеграции образовательных областей.

Задачи:

1. Продолжать учить детей сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие
   причинно-следственные связи, делать выводы и обобщения при ознакомлении с
   животными крайнего Севера используя приёмы ТРИЗ.
2. Совершенствовать технические умения и навыки в продуктивных видах
   деятельности.
3. Формировать умение применять полученные знания на практике.
4. Способствовать активизации совместной деятельности родителей и детей в рамках
   реализации проекта.

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, чтение художественной
литературы, безопасность, художественное творчество, социализация
Предполагаемые результаты:

1. Воспитанники научатся устанавливать связи между особенностями поведения и
   условиями среды обитания, формировать выводы и умозаключения.
2. Продолжать формировать понимание необходимости защиты природы.
3. Развитие сотрудничества с родителями воспитанниками

1 этап. Подготовительный.

2 этап. Содержательный

Приложение.

Игра «Угадай и назови»

Цель.

Формировать быстроту мышления - реакцию на слова.

Развивать воссоздающее воображение, помогать осваивать умение характеризовать кого-либо или что-либо.

Учить узнавать предметы по заданным признакам.

Активизировать словарь - учить подбирать определения, переделывать глагольную форму в признаке предметов

Игра «Назови общие признаки»

Цель.

Учить детей, проанализировать каждое понятие в паре.
Выделить существенные признаки каждого понятия.
Сравнивать существенные признаки анализируемой пары понятий.

Игра «Стать маленьким».

Педагог предлагает детям объяснить некоторые явления в природе так, как будто он маленький ребенок, как будто он об этом ничего не знает

Игра «Смешной рассказ».

Прочитай детям одно из смешных, нелепых высказываний детей, предложить продолжить его как рассказ или придумать, что могло быть раньше этого, почему теперь так.

«Цыпленок вылупился из яйца, а как он в яйцо забрался...»

Игра «Загадывание желаний»

Цель.

Помощь детям выразить свою индивидуальность, высказывая самые заветные мечты и в тоже время учить их, соизмерять свои действия с окружающей природой, с  действиями товарищей, как бы вписывая в сюжет свои элементы.

Закрепить знания экологической заповеди «Не навреди»

Игра «Что случиться, если»

Цель.

Формировать у детей умения представлять все знакомые предметы и явления в новых, необычных ситуациях.

Учить детей творчески мыслить, развивать воображение.

Литература:
Страунинг A.M.

Чудеса в природе открываем сами.