Конспект занятия по окружающему миру для детей старшей группы "Экскурсия в парк "Золотая осень"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия

«Экскурсия в парк «Золотая осень»

Старшая группа

Цель: Познакомить детей с изменениями в природе осенью.

Задачи:

• Закреплять знания о деревьях осенью.
• Научить составлять гербарий из опавших листьев различных деревьев.
• Расширять и закреплять знания о жизни животных и птиц осенью.
• Расширять и закреплять знания детей о насекомых.
• Закреплять умения согласовывать движения с текстом стихотворения.
• Закреплять умения согласовывать слова в роде, числе, падеже.
• Закреплять умения правильно употреблять предлоги и согласовывать окончания.
• Активировать диалогическую и монологическую речь.
• Обогащать словарный запас.
• Совершенствовать умение детей выразительно читать стихотворения.

Материалы и оборудование:

• Папки с файлами для сбора листьев.

План экскурсии.

1. Наблюдение и беседа по вопросам.

2. Сбор гербария.

3. Наблюдение за птицами и насекомыми.

4. Чтение стихов об осени.

5. Дидактическая игра «Отгадай, с какого дерева листок».

6. Подведение итогов.

Ход занятия.

1. Воспитатель с детьми приходит в осенний парк, где растут клен, береза, осина, ясень, ель, сосна. Вопросы воспитателя детям: «Какие деревья растут в нашем парке? Как они изменились осенью? У всех ли деревьев одинаковые листья? Нравится ли вам осенние деревья? Чем  нравится?»
2. Воспитатель предлагает  детям собрать листья для гербария, называя их, при этом объясняет, что брать листья нужно те, которые лежат на земле, не рвать.
3. Беседа по вопросам: Каких птиц вы увидели? (синицы, поползень, воробьи, голуби, вороны, утки). Это перелетные птицы или нет? А знаете ли вы, почему улетают птицы в дальние страны? Каких перелетных птиц вы знаете?

Рассказ воспитателя о том, что перелет птиц связан с появлением холодов и исчезновением корма. Первые улетают те, которые питаются насекомыми, потом – ягодами и зерном, последние – водоплавающие.

Физкультминутка «Скачет шустрая синица» А.Барто

Скачет шустрая синица – прыжки на месте на двух ногах

Ей на месте не сидится – прыжки на левой ноге

Прыг-скок, прыг-скок – прыжки на правой ноге

Завертелась как волчок – кружатся на месте

Вот присела на минутку – присели

Почесала клювом грудку – встали, наклоны головы влево, вправо

И с дорожки – на плетень – прыжки на левой ноге

Тири-тири – прыжки на правой ноге

Тень-тень-тень – прыжки на месте на двух ногах.

Продолжение беседы.

Воспитатель задает детям вопросы: «Как вы думаете, что происходит с насекомыми осенью? Куда они исчезли? Предлагает поискать насекомых, но при этом их не беспокоить, не брать в руки, а лишь наблюдать за их поведением.  Обобщающий рассказ воспитателя о том, что происходит с насекомыми осенью.

4. Воспитатель предлагает детям вспомнить ранее выученные стихотворения об осени (К.Бальмонт «Поспевает брусника…», И.Бунин «Лес точно терем расписной…», З. Федоровская «Осень»)

5. Дидактическая игра: «Отгадай с какого дерева листок»

Воспитатель вместе с детьми рассматривает собранные листья в папках для гербария и спрашивает «Какой листок у Васи в папке? (березовый, кленовый, осиновый) А с какого дерева эти листья? (с березы, с клена, с осины и т.д.)

6. Подведение итогов.

Воспитатель спрашивает у детей понравилась ли экскурсия, что запомнилось больше всего, каких птиц и насекомых они видели в парке, какие деревья растут в парке.