Проект "Разноцветная осень".
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 91»

Проект

 «Разноцветная осень»

в подготовительной группе № 10 «Колокольчик»

Автор проекта:

Алфеева Татьяна Ивановна,

воспитатель 1 квалификационной категории.

г. Ярославль, 2019 г.

Проект

 «Разноцветная осень»

в подготовительной группе № 10 «Колокольчик»

Подготовила проект: Алфеева Татьяна Ивановна, воспитатель 1 квалификационной категории.

Тип проекта: информационно-познавательный, творческий.

Продолжительность: сентябрь-октябрь 2019 года.

Участники проекта: воспитатель Алфеева Т. И., дети подготовительной группы, родители.

Актуальность проекта:

Осень – это не только дождь и пронизывающий холод… Осень – это разноцветная крона деревьев, багряная и шуршащая листва под ногами, тёплое бабье лето. А сколько всего можно интересного узнать, благодаря этой удивительной поре.

Осень приносит столько чудесного и необычного! Большим приключением для детей является прогулка с семьёй в осеннем парке, встреча осени в детском саду вместе с друзьями, поход в лес за грибами, собирание букетов из ярких и красивых листьев……. Всё это дарит детям новые эмоции, впечатления, интерес и знания.

Проблема:

У детей дошкольного возраста недостаточно представлений об осенних явлениях природы, о правильном отношении к окружающему миру природы, о взаимодействии с ней.

Цель: формирование представлений детей об осени, как о времени года, ее признаках и явлениях.

Задачи проекта:

1. Расширить и систематизировать знания детей об осени, изменениях в природе, учить видеть и выделять отдельные объекты осенней природы, развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы.

2. Совершенствовать творческие навыки и умения, развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм.

3. Активизировать речь детей, пополнить и обогатить знания детей средствами художественной литературы.

4. Расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов, созревающих в осенний период;

5. Воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой.

6. Сформировать активность и заинтересованность родителей в педагогическом процессе.

Ожидаемые результаты:

-у детей расширены знаний о сезонных изменениях в природе.

-обогащён словарный запас детей по теме проекта, сформировано умение правильно формулировать предложения, составлять рассказы по предложенному материалу.

- сформировано у детей ответственное отношение к природе, как к основе экологических условий жизни.

- дети, родители и педагог активно сотрудничали и взаимодействовали во время реализации проекта.

Продукты проекта:

- творческие работы из природного материала, поделки из пластилина: «Корзина с грибами», «Осеннее дерево».

- рисунки «Осенние мотивы» (сказочный гриб, «Разноцветный лес», «Осенний натюрморт», корзинка с грибами, «Летят перелетные птицы», «Ветка рябины», «Яблоня с яблоками», аппликации: «Осенний ковер», «Аппликация из осенних листочков», поделки из бумаги: «Грибок», «Кленовый лист».

- участие в осеннем празднике «Осень в гости к нам пришла».

-папки-раскладушки для родителей: «Закаливание, профилактика простудных и инфекционных заболеваний», «Профилактика гриппа у детей», «Золотая осень», «Осенние месяцы».

- стенгазета +фотовыставка «Семейные прогулки в осеннем парке».

Этапы реализации проекта.

I этап. Организационно-подготовительный этап. Сентябрь.

- Выбор темы проекта;

- Определение цели и задач проекта;

- Составление плана работы;

- Изучение методической литературы;

- Подготовка оборудования, материалов, литературы;

- Оформление папок – передвижек для родителей по теме проекта

II. этап. Практический. Октябрь.

ООД: 

«Листопад, листопад – листья желтые летят», «То, что растет – живое», «Перелетные и зимующие птицы», «Почему осенние листья опадают», «Сколько красок у осени», «Что такое погода», «Экскурсия в парк».

Сюжетно-ролевые игры: «Овощной магазин», «Магазин цветов», «На прогулке в осеннем лесу», «На приёме у врача».

Дидактические игры: «Съедобные и ядовитые грибы», «Запасы зверей», «Времена года», «Чудесный мешочек", «Что растёт на грядке?», «Осенние приметы», «Две корзинки», «Овощи-фрукты», «Найди пару», «С какого дерева лист?», «Что лишнее», «Узнай по описанию», «Из чего сок, варенье?», «Хлопай в ладоши», «Доскажи словечко», «Найди дерево по описанию», «Осенние слова», «Какая бывает осень?».

Труд: Совместное украшение группы к осеннему празднику, сбор природного материала на прогулке и гербария, посильное оказание помощи в уборке листьев с площадки.

Сенсорное развитие: рассматривание и обследование муляжей и трафаретов овощей, фруктов, грибов, листьев.

Ознакомление с природой:

беседы «Грибы», «Осенний лес», «Поздняя осень», «Животный и растительный мир осеннего леса»; «Фрукты», «Овощи».

Наблюдения и беседы: «Цветник на нашем участке осенью?», «Какие они - цветущие растения?», «Что было сначала, что будет потом?», «Соберем семена садовых цветов», «Нужно ли собирать семена дикорастущих растений?», «Чем отличается ель от других деревьев осенью?», «Почему осенью птицы прилетают к жилищам людей?», «Почему исчезли насекомые?»

Речевое развитие. Чтение художественной литературы:

- Пословицы, поговорки, загадки об осени.

- Басня И. Крылова «Стрекоза и муравей»

- И. Соколов- Микитов «Листопадничек»

- М. Пришвин «Птицы и листья»

- К. Чашева «Деревья спят»

- Ю. Тувим "Овощи"

- А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»

- А. К. Толстой «Осень, обсыпается весь наш бедный сад…»

- Ф. Тютчева «Есть в осени первоначальной»

- Н. Егорова «Листопад»

Пересказ, рассказывание:

- Пересказ произведения К. Ушинского «Четыре желания»

- Пересказ произведения Н. Павловой «Опенки»

- Составление описательных рассказов об овощах и фруктах.

- Творческое рассказывание по темам «Мы гуляли на участке», «Что я видел в парке?»

- Составление описательного рассказа на тему «Моя картина»

- Пересказ произведения В. Чаплиной «Лес осенью»

Заучивание наизусть:

- А. Фет «Ласточки пропали»

- Е. Трутнева «Осень»

-по выбору детей.

Художественно-эстетическое развитие.  Рисование: 

«Осенние мотивы», «Осенний натюрморт» (корзина с грибами, «Ветка рябины», «Разноцветный лес» (штампование листьями, «Летят перелетные птицы», «Лес, точно терем расписной», «Яблоня с яблоками», «Осень – щедрая пора»

Лепка: «За грибами в лес осенний», «Лебедушка», «Осеннее дерево».

Аппликация: «Осенний ковер», «Аппликация из осенних листьев»,

Конструирование: «Грибок», «Осенний лист» (из бумаги)

Коллективная работа: «Листопад», «Осеннее дерево», «Разноцветный лес», «Лебеди на пруду», «Грибная поляна».

Рассматривание репродукций картин: 

И. С. Остроухов «Золотая осень»,

 И. И. Левитан «Золотая осень»,

Г. Мясоедов «Осенний пейзаж»,

В. Поленов «Золотая осень»,

П. Кончаловский «Первый снег».

Музыка:

- Хороводная игра «Что нам осень принесла»

- песни «Дождик» (сл. Ю. Верижников, «Осень-раскрасавица» (Муз. и сл. Г. Азаматова-Бас)

- Осенние частушки

- Прослушивание музыкальных произведений:

П. И. Чайковский «Времена года», А. Филиппенко «Танец осенних листочков», А. Вивальди «Осень», И. Кореневский «Осенью, В. Тюльпанова «Сказочный лес».

Физическое развитие. Подвижные игры: 

«Белкины запасы», «Раз, два, три – названный лист бери», «У медведя во бору», «Перелет птиц», «Гуси», «Поедем в лес», «Вершки и корешки», «Совушка», эстафеты «Собери осенний букет», «Собери грибы».

Физкультминутки:

«Аист», «Капуста», дыхательная гимнастика «Ветерок», пальчиковая гимнастика: «Вышел дождик погулять», «Здравствуй, осень золотая», «Осень» и др.

Культурно - досуговая деятельность:

- Праздник осени «Осень в гости к нам пришла»

- викторина «Что мы знаем про осень».

- выставка поделок: «Разноцветная осень».

Взаимодействие с родителям:

Консультации: «Закаливание, профилактика простудных и инфекционных заболеваний», «Профилактика гриппа у детей».

Папки-передвижки: «Золотая Осень», «Осенние месяцы».

Памятки: «Рекомендации родителям по верхней одежде ребёнка в осенний период», «Осенние пословицы».

- Сбор природного материала

- участие в выставке «Разноцветная осень»

- помощь в подготовке к празднику «Осень в гости к нам пришла» (изготовление атрибутов, костюмов, разучивание стихов, песен, частушек);

Перспективный план реализации проекта.

1 неделя октября.

2 неделя октября.

3 неделя октября.

4 неделя октября.

III. Подведение итогов проекта.

В ходе реализации проекта у детей:

- раскрылись и развились творческие способности,

- углубились знания о природе, укрепилось представление о необходимости бережного отношения к ней,

- усовершенствовалось умение осуществлять экспериментальную деятельность, устанавливать причинно-следственные связи в окружающем мире,

- расширился и активизировался словарный запас,

- у родителей появился интерес к проектной деятельности, они с удовольствием принимали участие в оформлении выставки и стенгазеты «Семейные прогулки в осеннем парке».