Презентация проекта сюжетно –ролевой игры"Помогите, доктор , нам!"
презентация к уроку по окружающему миру (младшая группа)

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное о бразовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с ела Нижнетроицкий муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан 2015год

Слайд 2

Младшая группа проект сюжетно –ролевой игры. Помогите, доктор , нам!

Слайд 3

Автор проекта Февралёва Ирина Николаевна образование -среднее профессиональное образование стаж работы - 2 4 года квалификационная категория - первая

Слайд 4

Участники проекта: дети младшей группы МБДОУ детский сад с. Нижнетроицкий

Слайд 5

Цель: Формировать –знания детей о профессии врача .

Слайд 6

Актуальность проекта: Игра – это ведущий вид деятельности ребенка дошкольного возраста и один из способов проявления и выражения себя, своих чувств, мыслей, отношения к окружающему миру. Игры способствуют развитию умения концентрировать внимание, развитию памяти, речи, фантазии, восприятия. Ролевая игра – это первая возможность ребенка познакомиться с различными социальными нормами, примерить их к себе, прежде чем ими пользоваться в реальной жизни. Ребенок берет сюжеты игры из жизни, копируя поведение взрослых, но видоизменяя. Этот опыт, приобретенный в игре во взрослую жизнь, не только доставляет огромное удовольствие, но и развивает образное мышление. В такой игре ребенок лишь соприкасается с реальностью, тем самым подготавливая себя к своей будущей роли в семье и в обществе.

Слайд 7

Задачи: 1) Образовательные: познакомить детей с профессией врача, формировать игровые действия, и выполнение их в определенной последовательности (осмотреть, послушать, измерить температуру, лечить). 2) Развивающие : развивать слуховое внимание, восприятие, память путем названия предметов для лечения кукол. Умение пользоваться предметами-заместителями, выполнять роль врача. 3) Воспитательные: воспитывать заботливое отношение к заболевшей кукле, интерес и уважение к профессии врача, дружеские взаимоотношения между детьми ; поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для игры.

Слайд 8

Ожидаемые результаты: 1. Получение знаний детей о профессиях медицинских работников; 2. Формирование у детей умения играть по собственному замыслу; 3. Становление в игре ролевого взаимодействия и усвоение ролевых взаимоотношений;

Слайд 9

Содержание проекта

Слайд 10

1 этап – поисковый. Воспитатель формирует проблему.

Слайд 13

2 этап – аналитический. Подводит к решению задач.

Слайд 15

3 этап-практический . Воспитатель организует работу над проектом.

Слайд 16

Экскурсия в кабинет медсестры

Слайд 25

4 этап- презентационный. Принимает участие в защите.

Слайд 26

Спасибо за внимание!