Экологический паспорт МАДОУ Детский сад «Солнышко» с. Орлик
статья по окружающему миру

Экологический паспорт МАДОУ Детский сад «Солнышко» с. Орлик

Общее количество детей, посещающих детский сад – 170 детей.

Общее количество персонала – 29.

Количество групп – 6.

Кадровый состав ДОУ: заведующая, заместитель заведующей по воспитательно-методической работе, заместитель заведующей по хозяйственной части, музыкальный руководитель, медработник, воспитатели, младшие воспитатели, повара, сторожа, кочегары.

1. Экологическая ситуация района.

1. Общая характеристика района.

Местонахождение ДОУ: с. Орлик Окинского района, ул. Обручева, 51 «а». Район в целом характеризуется благоприятной экологической обстановкой. Электромагнитная обстановка – нормальная. Уровень радиационного заражения – в пределах допустимых норм.

Состояние здоровья детей. Для нашего детского сада характерен высокий уровень распространённости заболеваний органов дыхания, у многих детей отмечается нарушения речи. В целом состояние здоровья детей благоприятное.

2.  Характеристика непосредственного окружения детского сада.

С восточной стороны от ДОУ находятся жилые двухквартирные деревянные дома, с западной – песчаная дорога длиной 50 м. и спуск с бугра.

В непосредственной близости от ДОУ расположен хвойный лес (в основном преобладают лиственницы), представляющий интерес с точки зрения экологического образования и улучшения состояния здоровья детей. Здесь имеются объекты для наблюдения: муравейники, полянки, птичьи «поселения».

2. Характеристика территории детского сада.

1. Общие данные.

Детский сад «Солнышко» построен в 1988тг. Общая площадь участка составляет 9621,0 кв.м. Общая площадь здания – 1233,6 кв.м. Материал стен – брусовый. До этого на территории был лесной массив. Территория ровная, газоны занимают около 60% территории, остальная площадь приходится на асфальтовые и грунтовые площади, дорожки.

Затенённость территории недостаточная, есть специальные веранды, беседки.

Среди деревьев преобладают лиственницы. Территория огорожена сетчатым забором высотой 1.7 м., в тёмное время суток освещается часть территории, расположенная ближе к зданию.

2. Растительный и животный мир. 

На территории детского представлены различные виды растений: деревья, кустарники, травянистые растения, что даёт возможность воспитателям проводить наблюдения, занятия, игры. Деревьев на участке много, все они в неплохом состоянии. Видовой состав деревьев: лиственница, берёза, ель. Время от времени осенью проходит акция «Посади дерево», где активно принимают участие дети старших и средних групп, а также родители.

Из птиц встречаются воробьи, вороны, голуби; различные виды насекомых – бабочки, жуки, мухи, комары, осы, муравьи, пауки.

3. Зонирование территории.

У каждой группы есть свои участки, игровые площадки. Они разделены между собой заборчиками высотой 0,5 м. На участках имеются гимнастические лесенки, резиновые протекторы, качели, катки.

В вечернее время вход на территорию закрывается.

4.  Загрязнение территории.

Большая запыленность с западной и восточной стороны, где проходит дорога. При большом ветре или когда проезжают машины, поднимается пыль.

Ветровой режим благоприятный, шумовой фон – умеренный.

Территория посещается машинами, привозящими продукты питания.

Участок в целом чистый, регулярно убирается дворником. На территории имеется мусоросборник,  который по мере необходимости очищается и вывозится за пределы.

3. Оформление помещения.

1. Характеристика здания и помещения.

Здание деревянное, коридорные переходы – цементированные. Этажность здания – 1.

Общая площадь здания – 1233,6 кв.м.

Помещения для занятий: изо – кабинет, музыкальный зал.

В помещениях групп существует разделение на зогы6 зона игр, учебная зона, спальня.

В оформлении групповых помещений и коридоров используются поделки из папье – маше, солёного теста, деревянные спилы, изо-нить, бисер, используется краска, цветные самоклеющиеся обои.

4. Программы и методики.

1.  Используемая методическая литература.

1.З.Ф. Аксёнова «Войди в природу другом»

2.О.А. Соломенникова «Экологическое воспитание в детском саду»

3.О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию!»

Для экологического воспитания используются разные дидактические игры, лото, аудиозаписи.

2. Основные направления работы.

В течение года в детском саду проходят занятия по экологии во всех возрастных группах, экологические праздники, экологические акции «День птиц», «День земли».

3.  Связь с другими организациями.

В процессе работы по экологическому воспитанию детей мы активно взаимодействуем с Орликской общеобразовательной школой, с отделением лесного хозяйства, с детским эколого – туристическим центром «Барс».

5. Выводы и рекомендации.

1. Благоустройство и использование территории ДОУ.

Территория детского сада недостаточно хорошо ухожена. Нужно разнообразить растительный покров. При подборе видов для озеленения следует учитывать заброшенные и вытоптанные участки.

Для привлечения на участок птиц следует увеличить количество кормушек.

Песок в песочницах относить на пробу в лабораторию ФГУЗ, по мере необходимости заменять.

Экологическую тропинку добавлять новыми объектами для наблюдений.

2. Оформление помещения.

Внутреннее оформление детского сада производит благоприятное впечатление.

В целях оздоровления детей необходимо в групповых помещениях пересмотреть присутствие комнатных растений, влияющих на здоровье детей. Рекомендуется ароматизировать спальные помещения засушенными травами, влияющими на длительный и спокойный сон.

Приобрести животных, аквариумы для уголка природы.

3. Влияние на окружающую среду.

Необходимо провести детальный анализ использования воды и электроэнергии и, по возможности, сократить их потребление.

Также необходимо проанализировать состав отходов с целью сокращения их объёма. Увеличить использование природных удобрений.

6. Профессиональная и методическая база.

Для проведения занятий с детьми и организации методической работы в детском саду необходим эколог. Возможен обмен опытом с другими ДОУ района.

Пополнять методическую литературу по экологическому образованию.

Регулярно проводить консультации, семинары среди педагогического состава.

Посвятить родительскому собранию экологический вопрос, привлечь внимание родителей к оздоровлению детей. Заинтересовать их в проведении работ по благоустройству территории детского сада.

Пополнять картотеку комнатных растений.