Методическая разработка. Педагогический проект "Почему птицы зимой не улетают в тёплые края"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Этапы

Цель

Содержание

Формы сотрудничества

1 этап - подготовительный

Проблема

Выбор темы проекта, изучение отношения родителей к предлагаемой деятельности в рамках проекта, постановка цели.

Выявление проблемы, формировка цели, задач. Анкетирование

родителей на тему: «Что мы знаем о зимующих птицах». Работа в творческой группе педагогов, участвующих в проекте.

2 этап проектиро-вочный

Планирование

Составление плана по реализации проекта.

Распределение заданий в работе над проектом между участниками, координация действий педагогов и родителей по созданию

предметно- развивающий среды, подборка основных методических материалов по данной теме.

Подбор методической литературы, иллюстрации. Разработать конспекты бесед с детьми.

Сфотографировать детей во время проекта в разных видах деятельности. Подобрать: художественную литературу по теме проекта. Деятельность родителей: содействие педагогам в совместных мероприятиях.

3 этап практический

Получение продукта, результата проектной деятельности за счёт выполнения определённых действий

Исследование, сбор данных, интерпретация результатов, представление результатов

Выставка наглядного материала для родителей:

Презентация «Наши пернатые друзья», игра-драматизация по сюжету сказки В.Сутеева «Последнее яблоко».

Продукт проекта: информационный журнал «Птицы, живущие рядом с нами» (совместно с родителями).

4 этап аналитический

Рефлексия и коррекция

Сравнение полученных результатов, анализ успехов и ошибок, обобщение, выводы

Консультация

для родителей: «Воспитывайте у детей бережное отношение к птицам».

5 этап заключительный

Презентация проекта

Представление содержания работы, обоснование выводов

Дискуссия

Образовательная область

Содержание деятельности

Познавательное развитие

Презентация: «Наши пернатые друзья».

Рассматривание: сюжетных картин «Сердцем слушать ты умей птиц и снегопад», «Воробышки игривые, как детки сиротливые, прижались у окна», «Отлёт птиц», «Поздняя осень».

Познавательные беседы: «Как зимуют птицы», «Меню зимующих птиц».

Д/И «Каких птиц зимой увидишь на кормушке?», «Кто так кричит?», «Какой птицы не стало?», «Сложи картинку и узнай птицу», «Где птичка?», «Чей детёныш?», «Угадай по описанию», «Четвёртый лишний».

Демонстрация альбома: «Зимующие птицы», «Меню птиц».

Просмотр мультфильмов: «Последнее яблоко», «Высокая горка», «Снегирь» (по стихотворению А.Барто), «Хитрая ворона», «Таёжная сказка», «Воробьишка - хвастунишка», «Волшебные очки».

Социально-коммуникативная

 Игра-драматизация по сказке В.Сутеева «Яблоко».

Сюжетно-ролевая игра: «Семья», сюжет: «У кормушки», «Путешествие в лес».

Ситуативная беседа: «Как я забочусь о птицах зимой», «Для чего нужны птицы?», «Почему зимующие птицы не улетают в тёплые края?».

Беседы: «Придумай рассказ про птичку», «Бережное отношение к пернатым друзьям». 

Речевое развитие

Чтение и обсуждение: В.Бианки «Синичкин календарь», «Январь», Л.Воронкова «Птичьи кормушки», В.Сухомлинский «Как синичка меня будит», стихотворений: О.Григорьевой «Синица», З.Александровой «Новая столовая», С.Я.Маршака «Где обедал воробей», Сергея Есенина «Поет зима, аукает», Басни И.Крылова «Ворона и лисица».

Загадки о зимующих птицах.

Разучивание стихотворения А.Яшина «Покормите птиц зимой».    

Разучивание потешек «Где была сорока?», «Две синицы», «Воробей», «Дятел».

Рассказывание по серии сюжетных картин на тему: «У кормушки».

Физическое развитие

 Подвижные игры: «Воробушки и автомобили», «Совушка» «Воробушки и кот», «Птички в гнёздышках», «Шустрая синица», «Филин и пташки».

Пальчиковая гимнастика: «Десять птичек – стайка», «Дятел», «Филин», «Совушка-сова», «Ворона», «Синичка».

Физкультурный досуг: «Птичий базар».

Художественно-эстетическое

Рисование: «Голубь», «На рябину села стая снегирей».

Лепка: «Стая синичек прилетела на кормушку».

Музыкальный досуг: «Наши пернатые друзья».

Строительно-конструктивная игра: «Птичья столовая».

Работа с родителями

Анкетирование родителей: «Что мы знаем о зимующих птицах».

Консультации на тему: «Воспитывайте у детей бережное отношение к птицам».

Создание фотоальбома: «Как мы заботимся о пернатых друзьях».

Участие родителей в создании продукта проекта: информационного журнала «Птицы, живущие рядом с нами».