Тренинг с использованием системного оператора для детей среднего возраста
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (средняя группа)

3

4

1

5

2

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1.Организационный момент

- Ребята, а вы любите путешествовать?

Предлагаю Вам сегодня отправиться вместе со мной в необычное путешествие.

2.Настрой на предстоящую деятельность

- Прежде чем мы начнем путешествовать, я загадаю объект.

Не пчела, а гудит

Не птица, а летит.

Гнезда не вьет

Людей и груз везет .

- Правильно, ребята.

3. Основная часть

Заселяю в окошко № 1 картинку с изображением самолета.( это объект).

- А какая главная функция нашего объекта?

Значит, наш объект- самолет может быть как пассажирским, так и грузовым.

-Молодцы, ребята, с первым заданием вы справились.

Ребята, скажите к какому виду транспорта относится самолет?

- А сейчас я предлагаю вам поиграть со мной в игру « Мои друзья».

Назовите , какие виды воздушного транспорта вы еще знаете?

Заселяю  окошко № 3 с изображениями различных видов воздушного транспорта.

Физкультминутка.

Приготовиться к полету

Пристегнуть свои ремни

Внимание

5, 4, 3, 2, 1

Пролетаем над домами, над лугами, над полями.

 Идем на посадку и приземляемся где?

- А теперь  давайте поиграем в игру  

 « Целое - части».

- Я – самолет, вы мои частички.

Постепенно «заселяю» окошко № 2 частями самолета.

- Ребята, подскажите, на чем раньше путешествовали люди? Что было до самолета?

Заселяю окошко № 4 с изображением воздушного шара.

- А сейчас я вам предлагаю придумать самолет будущего. Каким он должен быть?

Играем с детьми в противоречия:

 « Самолет- это хорошо, почему?»

« Самолет – это плохо, почему?».

- А что произойдет с самолетом потом?

4.Заключительная часть.

Рефлексия.

Наше путешествие подходит к концу и нам пора возвращаться.

- Ребята, понравилось Вам сегодня наше необычное путешествие?

И напоследок поиграем с вами в игру « В мире все перепуталось». ( Детям раздаются карточки с изображениями предметов рукотворного и природного мира)

- У каждого из вас карточки с разными предметами.

Игра « 1, 2, 3 ко мне беги» ( у кого карточки с изображениями предметов рукотворного мира).

- А к какому миру относится наш объект- самолет и почему?

- Молодцы, ребята, со всеми заданиями справились. Я благодарю вас за помощь.

- Да.

- Самолет.

- Перевозить людей и грузы.

- К воздушному транспорту.

-Воздушный шар, вертолет, дирижабль.

- В аэропорте.

- Крылья, хвост, иллюминатор, колеса, дверь, бак, корпус.

- На воздушном шаре.

- Он перевозит людей и грузы.

- В баке закончится топливо и он не долетит до аэропорта.

- Сломается

- Заржавеет

- Будет стоять на запасном аэродроме

- Да.

- К рукотворному миру, потому что сделан руками человека.