Проект "Красная книга россии"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)
В век технологического прогресса особо остро стоит вопрос о сохранении природы. Все меньше и меньше остается заповедных мест, нетронутых плодами цивилизации. Все любят природу, но, к сожалению, не все ее берегут. Нанесение вреда природе не проходит бесследно. Земля все более теряет свою жизнеспособность. Главную ответственность за это несет человек.
Изучая природу, человек познает ее законы и гармонию. Задача педагога научить детей с малолетства любить и ценить окружающий мир. Ведь, от грамотного воздействия человека на природу, во многом зависит, как долго нас будут окружать свежий воздух, чистые реки, радовать своей красотой и разнообразием растительный и животный мир.
Природа величава и богата, но в тоже время хрупка и ранима. Когда загрязняют окружающую среду, разоряют птичьи гнезда, оставляют в лесу не затушенный костер, что приводит к быстрому сокращению численности многих видов растений и животных. Некоторые виды уже безвозвратно исчезли с лица Земли, другие находятся на грани вымирания. Гибелью животных и растений отмечен путь развития человечества.
Дошкольный возраст является важнейшим этапом в экологическом образовании и воспитании детей. Именно в это время формируются экологические представления, являющиеся основой систематических знаний о природной среде и бережном к ней отношении. Наиболее эффективный способ реализации задач экологического образования – это организация проектной деятельности.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 294.06 КБ |
Предварительный просмотр:
МБДОУ "Детский сад"Ладушки"
Проект "Красная книга"
Воспитатель: Будкина К.П
Кирпа Н.С
2019
Вид проекта:
Познавательно - образовательный, творческий.
Продолжительность: долгосрочный ,с 20.11.19-29.05.20г.
Цель проекта:
Знакомство с Красной книгой, как государственным документом и её значением. Формирование у детей экологических знаний и бережное отношение к природе и всему окружающему.
Задачи:
1. Познакомить детей с Красной книгой РФ, раскрыть ее значимость.
2. Перечислить основные причины вымирания некоторых животных, назвать охраняемых; объяснить, почему нужно охранять животный и растительный мир.
3. Познакомить детей с тем, как человек влияет на природу и с какой целью создана Красная книга.
4. Воспитывать гуманное отношение к природе, желание сберечь и сохранять ее;
5. Развивать эффективное творческое и познавательное мышление, поисковую деятельность (развивать способность целенаправленно наблюдать, исследовать, давать правильную оценку предметам, явлениям, нравственную оценку отношениям, поступкам).
6. Пробудить интерес детей и родителей (их законных представителей) к созданию индивидуальных семейных проектов.
7. Создать альбом «Красная книга» из подобранного по тематике печатного материала, рисунков детей, родителей, воспитателей.
8. Воспитывать любовь к природе и учить правильному поведению в природе; прививать сочувствие к живой природе, научить сопереживать.
Обогащение словаря: истреблять, браконьеры, редчайшие, Красная книга
Актуальность:
В век технологического прогресса особо остро стоит вопрос о сохранении природы. Все меньше и меньше остается заповедных мест, нетронутых плодами цивилизации. Все любят природу, но, к сожалению, не все ее берегут. Нанесение вреда природе не проходит бесследно. Земля все более теряет свою жизнеспособность. Главную ответственность за это несет человек.
Изучая природу, человек познает ее законы и гармонию. Задача педагога научить детей с малолетства любить и ценить окружающий мир. Ведь, от грамотного воздействия человека на природу, во многом зависит, как долго нас будут окружать свежий воздух, чистые реки, радовать своей красотой и разнообразием растительный и животный мир.
Природа величава и богата, но в тоже время хрупка и ранима. Когда загрязняют окружающую среду, разоряют птичьи гнезда, оставляют в лесу не затушенный костер, что приводит к быстрому сокращению численности многих видов растений и животных. Некоторые виды уже безвозвратно исчезли с лица Земли, другие находятся на грани вымирания. Гибелью животных и растений отмечен путь развития человечества.
Дошкольный возраст является важнейшим этапом в экологическом образовании и воспитании детей. Именно в это время формируются экологические представления, являющиеся основой систематических знаний о природной среде и бережном к ней отношении. Наиболее эффективный способ реализации задач экологического образования – это организация проектной деятельности.
Участники:
Воспитатели группы, дети, родители (их законные представители).
Предполагаемые результаты:
1. Сформировать знания детей о «Красной книге»: о заповедниках, животных, птицах, занесенных в нее.
2. Вовлечение родительской общественности в организацию долгосрочного проекта «Красная книга РФ»:
- оформление индивидуальных работ на выставке по тематике;
- чтение художественной и научно-популярной литературы (энциклопедии и др.) по тематике;
- сочинение рассказов, историй, стихотворений по тематике;
-приобретение дидактических пособий и художественной литературы по тематики.
4. Систематизировать литературный и иллюстрированный материал по теме «Красная книга РФ»;
5. Разработать рекомендации для педагогов по ознакомлению детей с Красной книгой.
6. Разработать рекомендации для родителей: «Воспитание бережного и безопасного поведения в природе».
Основные формы реализации проекта:
- НОД;
- Выставки листовок «Берегите природу», рисунки, поделки детей животных, птиц из «Красной книги»;
- Оснащение предметно-развивающей среды;
- Работа с родителями;
- Создание альбома из рисунков детей и родителей «Красная книга РФ»,
-Лэпбук "Красная книга РФ"
Методика проведения проекта:
1 этап – Подготовительный:
1. Подготовить иллюстрации, краткое описание животных, птиц занесенных в «Красную книгу».
2. Подготовить материал о заповедниках, которые есть на территории России.
3. Подготовить материал по художественному творчеству (Пластилин, картон, стеки, цветную бумагу, ножницы, клей, альбом, краски и др.)
4. Подобрать художественную и научно-популярную литературу для чтения.
5. Привлечь родителей и детей к совместному изготовлению материала «Наша Красная книга». (энциклопедии, атласы и др.)
2 этап - Реализация проекта:
2.1. Познание:
- рассказы воспитателя по тематике: «Что такое Красная книга», «Природе нужна твоя помощь», «Природа в опасности».
2.2. Коммуникация:
- рассматривание картин, иллюстраций по тематике.
- составление описательных рассказов по картинам: наглядно-дидактическое пособие;
- НОД «Красная книга – символ опасности», «Путешествие в мир природы, «Как вести себя на природе», «Путешествие в лес», «Будь природе другом», “Мир цветов” и др. ;
2.3. Социализация:
- сюжетно-ролевые игры по тематике: «Семья», «Зоопарк», «В гостях у Айболита»;
- дидактические игры по тематике: «Правила поведения в лесу»; «Кто где живет», «Какие звуки слышишь»; «Назови детенышей», «Дети потерялись, кто живет в лесу», «Можно- нельзя»; «Хорошо-плохо», «Что лишнее», «Что за дерево?», «Что, где растет», «Назови плод», «Определи цветок по листочку», «Четыре сезона» и др.
- настольно-печатные игры по тематике: домино, пазлы;
2.4. Чтение художественной и научно-популярной литературы по тематике:
- В. Бианки «Сказки и рассказы о животных»;
- П. П. Бажов «Малахитовая шкатулка»;
- Р. Д. Киплинг «Золотая антилопа»;
- О. В. Колпакова «Занимательное природоведение»;
- О. В. Колпакова «Занимательная география»;
- С. А. Лаврова «Занимательная ботаника»;
- В. П. Махлаюк «Лекарственные растения в народной медицине»;
- С. А. Махомин «Прогулки по лесу»;
- А. А. Плешаков «Зеленые страницы»;
- Е. Серова «Зеленая страна»;
- Г. Снегирев «Весной в зоопарке»;
- Г. Снегирев «В зоповеднике»;
С. Юранов «Гиганты океанов»;
С. Юранов «Сколько живет черепаха»;
- Энциклопедия «Энергия камней»;
- Энциклопедия «Минералы – сокровища земли»;
- Энциклопедия «Древо Познания»;
2.5. Художественное развитие:
- рисование по тематике: «Мое любимое животное», «Мое любимое растение», «Животные, которые живут в зоопарке»;
- конструирование по тематике: «Зоопарк», «Детский сад для зверят», «Зоосад»;
- аппликация по тематике: «На лесной опушке», «Зимовье зверей»;
- раскрашивание по тематике: «Эти животные из Красной книги» и др. ;
2.6. Здоровье:
- Подвижные игры по тематике: «У медведя во бору», «Воробушки и автомобили», «Охотники и зайцы», «Хитрая лиса», «Лиса в курятнике» и др.
- Физминутки по тематике.
2.7. Сотрудничество с семьей:
- беседы;
- консультация;
- изготовление материала «Наша Красная книга»;
- оформление презентаций по тематике.
3 этап – Заключительный:
1. Презентация проекта: «Красная книга РФ» по тематике;
2. Итоговая выставка альбомов «Красная книга РФ».
Предполагаемый результат:
1. Дети много узнают о редких животных, птицах,
занесенных в Красную книгу.
2. Дети узнают какое значение имеют заповедники.
3. Дети познакомятся с новыми литературными произведениями.
4. У детей сформируются основы экологической культуры, экологической воспитанности дошкольников.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/01/11/picture-46967.jpg)
игра-зание "Семейная книга России и Японии""
Интересная игра-занятие "Семейная книгп Росси и Японии".Дети узнают много о Японии, сравнивают традиции японского и рус ского народов. Приходят к выводу, что семья в разных странах решает одинаковые в...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/10/picture-312972-1381426842.jpg)
Красная книга России
Данная работа представляет собой занятие с детьми подготовительной группы на тему "Красная книга России". Знакомит детей с Красной книгой России,с редкими и исчезающими видами растений и животных, обо...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/25/picture-695606-1445774726.jpg)
Конспект образовательной деятельности детей старшей группы на тему: «По страницам красной книги России»
Конспект образовательной деятельности детей старшей группы на тему: «По страницам кра...