Занятие во второй младшей группе «Дикие и домашние животные».
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)
Закрепление знаний детей младшего дошкольного возраста о диких и домашних животных.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.38 КБ |
Предварительный просмотр:
Занятие во второй младшей группе «Дикие и домашние животные».
Цель:
Закрепление знаний детей младшего дошкольного возраста о диких и домашних животных.
Задачи:
1. Образовательные
-Расширять кругозор детей через ознакомление с животным миром.
-Закреплять знания детей о диких и домашних животных.
2 .Развивающие.
-Развивать психологические процессы детей внимание, память, мышление.
-Способствовать развитию связной речи.
3.Воспитательная.
-Воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы.
РППС: игрушки собака и кошка, макеты деревьев, макет дома, набор домашних и диких животных, макет фермы, макет леса, картинки с изображением животных, раздаточный материал к игре «Кто что ест», аудиозапись, мультимидийное оборудование.
Ход занятия:
(Раздается лай).
Воспитатель: Ой, ребята! Да тут кто-то есть. Сейчас я посмотрю, кто это тут лает.
Воспитатель достает собаку.
Собака: Я умею громко лаять
А еще хвостом вилять
Я за кошками гоняюсь,
И на них люблю рычать.
Воспитатель: Здравствуй песик, а как тебя зовут?
Собака: Меня зовут Дружок.
Воспитатель: И зачем ты прибежал к нам в детский сад?
Собака: А прибежал я к вам, ребята, за помощью. С моими друзьями случилась беда.
Вот послушайте, собрались как-то все животные в лесу на полянке погулять. Да и перемешались друг с другом, заблудились. Не могут вспомнить кто, где живёт. И не знают теперь, кому домой возвращаться, а кому в лесу оставаться.
Воспитатель: Что же нам делать ребята? Как нам быть?
Дети: Помочь животным.
Воспитатель: Не грусти Дружок, мы вашей беде поможем. Для этого мы с вами ребята отправимся в путешествие. На чем поедем?
А я предлагаю вам сегодня поехать на автобусе! Садитесь все поудобнее, отправляемся!
Игра-импровизация «Автобус»
Вот мы в автобусе сидим и сидим, и сидим,
И из окошечка глядим, всё глядим.
Глядим назад, глядим вперёд,
Вот так вот, вот так вот.
Ну что-ж автобус не везёт, не везёт?
Колёса закружились
Вот так вот, вот так вот.
Вперёд мы покатились
Вот так вот, вот так вот.
А щётки по стеклу шуршат
Вжик -вжик- вжик-, вжик -вжик- вжик.
Воспитатель: Вот и наша первая остановка. Что это, ребята? (Дети вместе с воспитателем останавливаются возле Домика.)
Дети: Дом.
Воспитатель: Интересно, кто в домике живет? Как нам узнать?
Дети: Постучать, спросить.
Воспитатель: Правильно, давайте спросим, кто в домике живёт. Дети по очереди спрашивают.
Дети: Кто в домике живёт?
Воспитатель: Никто не отвечает.
То мурлычет, то играет,
То куда-то удирает,
Убегает далеко,
А когда придет обратно,
То мяукает и с блюдца
Пьёт сырое молоко. Кто же это?
Дети: Кошка.
Воспитатель: Как вы догадались, что это кошка? ( Ответы детей)
Собака: А я тоже догадался кто это! Только кошка умеет мурлыкать и мяукать.
Воспитатель достаёт из домика кошку.
Воспитатель: Скажите, ребята, кошка домашнее или дикое животное?
Дети: Домашнее.
Воспитатель: Почему кошку называют домашним животным?
Дети: Живет в доме.
Воспитатель: Каких домашних животных вы еще знаете?
Дети: Собака, корова, лошадь, свинья.
Кошка просит поиграть с ней в клубочек.
Дидактическая игра «Найди детеныша»
Дети стоят перед воспитателем игра с клубком.
- А теперь назовите животное и его детеныша.
Ответы детей:
- У собаки – щенок.
- У кошки – котенок.
- У лошади – жеребенок.
- У коровы – теленок
- У свиньи- поросенок.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, а что-то никого здесь нет. Видно прав Дружок заблудились животные. Сейчас мы пойдем на полянку и посмотрим, кто же там гуляет.
А к лесу мы пойдем пешком что бы не напугать животных.
По тропинки, аккуратно перешагиваем кочки.
Вот посмотрите, все животные нас испугались и спрятались. Давайте угадаем какие животные спрятались.
Игра «Кто спрятался»
На экране появляются фрагменты картинок домашних и диких животных. Дети угадывают что это за животные.
Какие мы молодцы нашли всех животных!
Игровое упражнение «Кто где живет» (Работа с макетами ферма, лес.)
- Посмотрите, эти животные заблудились и не могут вспомнить, кто, где живет. Давайте отправим диких животных в лес, а домашних животных к домику, ближе к человеку (дети выполняют задание, делят животных).
А почему вы отправили корову на ферму? А медведя в лес?
Воспитатель: Как называют животных, которые живут в лесу?
Дети: Дикие.
Воспитатель: Дети, есть ли у диких животных в лесу дома?
Дети: Есть.
Воспитатель кто делает эти дома?
Дети: Сами животные.
Дидактическая игра «Кто чем питается»
Ребята, животные вернулись в свои домики, но они наверно проголодались. Покормим их?
На доске животные, рядом столик с картинками еды для животных.
-Чем питается заяц? Возьми морковку и покорми зайца.
- Чем любит лакомиться медведь? Возьми из корзины малину и угости медведя.
- Что же любит щелкать белка? Возьми орехи из корзины и угости белку.
- Что любит есть кошка? Возьми молочко и угости кошку.
-Что любит есть собака? Найди в корзине косточку и покорми собаку.
-Чем питается корова? Возьми травку и покорми корову.
- Ребята, вы молодцы!!! Теперь животные, сытые.
- А нам пора возвращаться в детский сад.
(Звучит музыка, дети и садятся на стульчики физ.минутка Автобус)
- Вот наше путешествие и закончилось. Мы вернулись в детский сад. - Где мы с вами были? (в лесу, на ферме)
- С какими животными мы с вами встретились?
Рефлексия. Если понравилось наше путешествие похлопайте в ладоши.
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2020/01/11/image_i.jpg)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2021/05/07/picture-554607-1620388375.jpg)
Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе «Дикие и домашние животные.»
Закрепление знаний детей младшего дошкольного возраста о диких и домашних животных....
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/14/picture-1099514-1707916695.jpg)
интегрированное занятие во второй младшей группе «Дикие и домашние животные»
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие», изобразительная деятельность (аппликация)Тема: «Дикие и домашние животные»Педагогическая цель: закрепить знания д...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/01/picture-1105592-1549039808.jpg)
НОД во второй младшей группе "Дикие и домашний животные"
Цель: Закрепление знаний детей младшего дошкольного возраста о диких и домашних животных. Задачи: Образовательные:Закреплять знания детей о диких и домашних животных. Формировать умение...
![](/sites/default/files/pictures/2019/08/29/picture-1158641-1567101035.jpg)
Конспект занятия познавательно - речевое развитие во второй младшей группе: "Дикие и домашние животные".
В гости к детям приходит Буратино и просит их помочь ему расколдовать животных....
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/30/picture-401927-1612033805.jpg)
Конспект занятия для детей во второй младшей группе «Дикие и домашние животные».
Конспект занятия для детей во второй младшей группе «Дикие и домашние животные». ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/12/01/picture-1352759-1638374254.jpg)
Конспект открытого занятия для детей второй младшей группы "Дикие и домашние животные "
Открытое занятие для детей второй младшей группы «Дикие и домашние животные» Автор: Чаругина Екатерина Игоревна, воспитатель МАДОУ «Детский сад 35», г. Рязань....
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/20/picture-1437603-1668927439.jpg)
Итоговое занятие для детей и во второй младшей группе «Дикие и домашние животные».
Итоговое занятие для детей и во второй младшей группе «Дикие и домашние животные».Цель: закрепление знаний детей младшего дошкольного возраста о диких и домашних животных, их дет...