Осень
проект по окружающему миру (младшая группа)

Проект

В первой младшей группе «Солнышко».

Тема: «Осень».

Воспитатель 1 категории

Марахтанова Е. П.

Название проекта: «Осень».

Вид проекта: познавательно – исследовательский.

Тип: педагогический.

Участники: дети 1 младшей группе, воспитатели, родители.

Продолжительность проекта краткосрочный (октябрь).

Основное направление: экологическое.

Куратор: воспитатель Марахтанова Е. П.

   Основание для проекта: Осень – красивое время года! Какие яркие краски дарит нам эта чудесная пора! Заметить эту красоту, успеть полюбоваться ей, удивиться и полюбить – это то, что необходимо нам с самого раннего детства.

   Малыши очень любознательны и хотят все знать. Необходимо только показать детям, какой прекрасный мир их окружает, и объяснить, почему нужно любить и беречь природу. Именно ранний возраст – это самое благоприятное время для накопления представлений об окружающем.

   Цель проекта: Создание необходимых условий для знакомства детей со временем года «Осень» с характерными признаками осени.

   Задачи проекта:

• Дать представления о осени, сезонных изменениях в природе;
• Расширять представления о сборе урожая, о некоторых овощах и фруктах;
• Познакомить о пользе фруктов и овощей;
• Пополнить словарный запас слов;
• Учить отображать свои впечатления в различных видах деятельности;
• Развивать познавательный интерес через совместную игровую деятельность экологического содержания;
• Воспитывать у детей любовь к родной природе.

    Ожидаемые результаты:

• У детей расширятся представления об осени как времени года, ее признаках и дарах;
• Они проявят любознательность, познавательную активность.

Этапы реализации проекта.

1. Этап «Подготовительный»:

• Сбор информации: подбор художественной и познавательной литературы;
• Подбор иллюстраций, репродукции картин, фонограммы музыкальных произведений, видеозаписей.

2. Этап «Основной».

           2.1 Для детей:

• Беседы, наблюдения, рассматривая, экспериментирования, дидактические игры познавательного характера;
• Чтение художественной литературы, заучивание стихов, потешек;
• Художественное творчество (лепка, аппликация, рисование);
• Игровая деятельность: подвижные игры, игры малой подвижности;
• Трудовая деятельность;
• Музыкальное развитие.

2.  Для родителей:

• Принимать участия в проекте;
• Повысить уровень экологического воспитания;
• С детьми проводить больше времени на прогулке;
• Привлекать детей к совместному труду в природе.

1. Этап. «Заключительный».

«Осенний праздник».

Работа над проектом.

Образовательная область.

Познавательное развитие.

Беседы: «Что такое осень»; «Осень пришла урожай принесла»; «Чем полезны овощи и фрукты»; «Золотая осень»; «Осень в уголке природы»; «Осень на подоконниках группы».

Наблюдение за сезонными изменениями на прогулках (осенним небом, дождем, ветром, за осенними деревьями, работой дворника, листопадом).

Экспериментирование:

«Теплый – холодный»;

«Листья не тонут в воде».

Дидактические игры:

«Найди самый большой лист», «Разложи листочки по цвету», «Угадай на вкус», «Поймай на ладошку листок», «Волшебная коробочка».

Наблюдение за сбором фруктов (яблок, груш) стр. групп.  

Наблюдение за сбором урожая с огорода (стр. групп).

Образовательная область.

Чтение художественной литературы:

В. Сутеева «Мешок яблок», «Дядя Миша»; М. Пришвин «Листопад»; Рус. нар. сказка «Репка».

Чтение потешек:

«Дождик, дождик, полно лить»; «Солнышко»; «Дождик, дождик, пуще».

Загадывания загадок про фрукты, овощи.

Стихотворения: Я Аким «Осень»; М Ивенсен «Падают листья»; И Бунин «Ходит осень по дорожке», «Листики в садочке».

Речевое развитие.

Беседы: «Вот какая осень»; «Оденем куклу Катю на прогулку».

Рассматривание картин: «Дети гуляют в парке»; О. И. Соловьевой

«Наша Таня».

Рассматривание иллюстраций о осени.

Образовательная область.

Художественно – эстетическое развитие.

Рисование:

«Идет дождь»; «Тучка»; «Листопад, листопад, листья желтые летят».

Лепка:

«Фрукты»; «Огуречик»; «Падают, падают листья».

Аппликация.

«Фрукты в корзине»; «Овощи в корзине»; «Листочки танцуют».

Образовательная область.

Социально – коммуникативное развитие.

Сюжетно – ролевые игры: «Магазин овощей»; «Магазин фруктов»; «Шофер везет урожай».

Дидактические игры: «Чудесный мешочек»; «Найди и назови»; «Оденем куклу Катю на прогулку»; «Кто в гости пришел».

Трудовая деятельность:

Привлекать внимание детей к тому, что и как делает взрослый (собирает урожай, собирает листья). Поощрять желание помогать взрослым.

Образовательная область.

Музыка.

Слушание произведения: «Грустный дождик», муз. Д. Кобалевского; П. Чайковского «Осень».  

Пение: «Песня про осень»; «Дует, дует ветер»; «Дождь закапал по дорожке».

Достигнутые результаты, дети узнали:

• Что осень – это время года, признаки осени, какие бывают дары осени, о труде взрослых осенью, о пользе овощей и фруктов;

• У детей повысился познавательный интерес, научились наблюдать за явлениями природы;
• Пополнился словарный запас;
• Научились проявлять свои впечатления в различных видах деятельности;
• Родители получили новые знания об некоторых методиках проведения целевых прогулок.