Главные вкладки

    Проект в старшей группе "Книга-лучший друг"
    проект по окружающему миру (старшая группа)

    moglevets

    .

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл proekt_kniga.docx29.87 КБ

    Предварительный просмотр:


                                                                           

                                                                      Подготовили: воспитатели            

                                                               Змёрзлая Наталья Владимировна,

                                                               Моглевец Валентина Владимировна

    Тип проекта: краткосрочный,
    Срок реализации: 2 недели.
    Вид проекта: художественно - творческий.
    Участники проекта: воспитатели, дети старшей группы, родители.
    Материально – технические ресурсы необходимые для выполнения проекта:
    - подбор методической и художественной литературы;
    - подбор наглядного материала (иллюстрации, плакаты, фотографии, книги – энциклопедии; буквари; азбуки; сказки );
    - дидактические игры;
    - подбор мультфильмов; презентаций по теме;
    - выставка книг, рисунков, выставка творческих работ родителей и детей.
    Необходимые условия для реализации проекта:
    - заинтересованность родителей и детей;
    - методические разработки.
    Актуальность данного проекта. В последнее время во всём мире значительно снизился интерес к книге. На смену книгам всё чаще и чаще приходят компьютеры, электронные и цифровые носители. Книги становятся невостребованными, пылятся на полках, простаивают в библиотеках и магазинах. Книга постепенно уходит на второй план, чтение перестаёт быть процессом воспитания собственной души, требующим от человека большой работы ума и сердца, переживания, осмысления. Читающий человек – мыслящий человек. Вот почему так важно прививать детям - любовь к книге - начиная с дошкольного возраста. Читательский опыт начинает закладываться в детстве. Это возраст, в котором наиболее ярко появляется способность слухом, зрением, осязанием, воображением воспринимать художественное произведение; искренне, от души сострадать, возмущаться, радоваться. Данным проектом хотелось бы помочь родителям, детям найти книги, которые им помогут приобрести радость общения.

    Методы проекта: 
    - игровые : дидактические игры; настольные игры; подвижные игры; игры – драматизации; сюжетно – ролевые игры;
    - словесные : чтение и рассказывание стихов, сказок, загадок; разговор, беседа; рассматривание картинок; рассматривание книг; энциклопедий;
    - практические: упражнения (оказание помощи), совместные действия воспитателя и ребенка,
    - наглядные: показ презентаций, использование иллюстраций, картин, фотографий, показ мультфильмов; тематическая выставка.
    Задачи по работе с родителями:
    - Обогатить запас знаний родителей о роли чтения на развитие мыслительных процессов, творческих способностей.
    - Повысить компетентность родителей по теме проектной недели.
    - Привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.
    Предполагаемый результат: 
    - выставка детских работ (лепка, аппликация, рисование, поделки…);
    - совместные работы родителей и детей;
    - речевое творчество детей;
    - дидактические игры и пособия;
    - НОД;
    - игра – драматизация детей;
    - показ кукольного театра для малышей;
    - называют любимые произведения;
    - могут пересказывать небольшие тексты,  сочиняют сказки, выразительно читают стихотворения, инсценируют самостоятельно;
    - умеют правильно и бережно обращаться с книгами: ремонтировать

    их, пользоваться закладками.
    - дети узнали о значении книги в жизни человека;
    - владеют понятием « Библиотека»;
    - знают о том, что нужно беречь книгу;
    - умеют самостоятельно изготавливать книги.
    Этапы проекта:
    Перед проведением «Книга-лучший друг» в группе была создана развивающая среда. Оформлены выставки книг по следующим темам: «Умные книжки», «Книжки – малышки», «Волшебные сказки», «Моя любимая книга», проводилась беседа о предстоящем празднике.
    Детям и родителям было дано домашнее задание:
    — перечитать любимые книжки,
    - совместные работы детей и родителей в изготовлении книжек- малышек.
    1 этап – подготовительный (срок 20.03.2015 – 31.03.2015г.). Постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов, предварительная работа с детьми и родителями, выбор оборудования и материалов. Опрос детей «Моя любимая книга», анкетирование родителей «, выявление проблемы. Обработка полученной информации, подбор наглядного и игрового материала. Изучение методической литературы, разработка плана совместных мероприятий.
    Формы организации работы 1 этапа:
    - планирование проектной деятельности по теме «Книги. Библиотека» опираясь на методическую литературу;
    - подбор методической и художественной литературы;
    - подбор дидактических, подвижных, малоподвижных;
    - составление плана взаимодействия с родителями и детьми.
    2 этап – практический. Поиск ответов на поставленные вопросы разными способами, через практическую деятельность детей. Реализация плана совместных мероприятий ,через интеграцию разных видов детской деятельности.
    Задачи:
    - создание проблемной ситуации;
    - развивать выразительность речи;
    - развивать познавательные способности у детей в процессе совместной театрализованной деятельности; 
    - пополнить уголок книги материалами по теме проекта;
    - воспитывать аккуратность при работе с книгой.
    Формы организации работы 2 этапа:
    - Работа с детьми (организация мероприятий познавательного характера, организация двигательного режима)
    Формы работы с детьми.
    Тематические беседы:
    - Ситуативный разговор: « Нужно ли беречь книгу?»
    - Беседа: «Из чего состоит книга?»
    - Беседа на тему «Что такое библиотека?»;
    - Беседа «Книга-наш друг».
    - Беседа «Хочу все знать!» 
    - Беседа «ИСТОРИЯ КНИГИ»  (Рассказ воспитателя о развитии письменности с показом иллюстраций – глиняные таблички, свиток, папирус, пергамент, береста, рукописные книги, первопечатники, печатный станок).
    - Эмоционально-речевая разминка «ПОСЛОВИЦЫ». (Дети произносят пословицы о книгах с различной интонацией: весело, вопросительно, удивлённо, утвердительно).
    - Знакомство с творчеством К.И. Чуковского.
    - Рассматривание иллюстраций к произведениям К.И.Чуковского.
    - Показ презентации-викторины «Угадай сказку».
    - Опрос детей: «Моя любимая книга»
    Знакомство с пословицами:
    Сказанное слово забудется, написанное в книге запомнится.
    Испокон века книга растит человека.
    Кто читает, тот много знает
    Чтение художественной литературы:
    Чтение стихотворения «Доктор Айболит", «Муха - цокотуха».
    Экскурсия в библиотеку (ознакомление с труд библиотекаря) Изготовление атрибутов для с/р игры «Библиотека» (формуляры, каталог-указатель), Изготовление атрибутов для с/р игры «Книжный магазин» (обложки книг по значимости литературы )
    Русских народных сказок, стихов, рассказов, изученных стихов, энциклопедий.
    Просмотр мультфильма «Уроки тетушки совы. Азбука малыша»
    Труд: Изготовление книжки – самоделки , « Книжкина больница» (мастерская по ремонту книг),
    Художественно – продуктивная деятельность:
    -
    Рисование «Мои любимые книжные герои»»;
     «Обложка любимой книги»;

    - аппликация «Закладка для книг»;

     - лепка «Мой любимый герой сказки»;
    Театрализованная деятельность: Игра – драматизация «Муха-цокотуха»

    Показ кукольного театра малышам по сказке «Колобок»

    Развлечение «Книга - лучший друг»

    Консультации для родителей : «Зачем читать детям книги?»

    «Как научить ребёнка любить книги», «Читаем ребёнку вслух». 

    Подборка детских произведений: 
    «Теремок»,  «Муха – цокотуха»;  «Цветик – семицветик».
    Дидактические игры: «Собери сказку», « Закончи предложение», «Доскажи словечко». «Расскажи свою любимую сказку», разрезные картинки, пазлы «Мои любимые сказки», «Как вести себя с больным?»; Сложи картинку» игра «Из какой сказки герой?»;
    Оформление выставки детских энциклопедий «Самые умные книги» 
    Сюжетно-ролевые игры: « Библиотека», «Книжный магазин»
    Конструирование с использованием математических наборов: «Собираем книжную полку, шкаф»; из конструктора: «Строимбиблиотеку».
    Подвижные игры: «Путаница». «Кто быстрее». «Найди и промолчи». «Мы веселые ребята»;
    Ремонт «заболевших» книг в книжном уголке  «Книжкина больница»

    Акция «Подари книгу детскому саду»
    Путешествие по выставке «Волшебные сказки» - рассматривание книг, отличающихся по содержанию, оформлению, направленности.
    3 этап – обобщающий  (заключительный). Обобщение результатов работы в игровой форме, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов. К опыту работы будут приобщены лучшие работы детей, фотоматериалы.

    Задачи: 

    - развивать творческие способности;
    -развивать интерес к чтению книг;
    - развивать умение анализировать, обобщать и делать простейшие выводы;
    - развивать наблюдательность и любознательность, познавательной активности
    - воспитывать самостоятельность в различных видах деятельности.
    В ходе реализации проекта «Книга - лучший друг» предполагаемые результаты были достигнуты:
    - В результате проекта дети познакомились с творчеством детских писателей.
    - Дети научились узнавать на репродукциях и фотографиях писателей и поэтов.
    - Дети познакомились с иллюстраторами детской книги.
    - Были организованы для детей тематические выставки.
    - Дети научились ремонтировать книги.
    - Детьми были созданы творческие работы по прочитанным произведениям.
    - Дети посмотрели спектакли по прочитанным произведениям.
    - Родители воспитанников познакомились с информацией воспитанию любви к чтению.
    - Совершили поход в библиотеку.

    - Участие родителей в совместной продуктивной деятельности с детьми в изготовлении книги «Волшебные сказки».


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Экологический проект в старшей группе «Будь природе другом!»

    Цель проекта: ознакомление с разнообразием живой природы и формирование осознанно – правильного отношения к представителям растительного и животного мира....

    Проект физкультурного занятия по ПДД для детей старшей группы "Наш друг - светофор"

    Проект физкультурного занятия по ПДД для детей старшей группы "Наш друг - светофор"...

    ПРОЕКТ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ "ВОЙДИ В ПРИРОДУ ДРУГОМ"

    ПРОЕКТ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ "ВОЙДИ В ПРИРОДУ ДРУГОМ"...

    Информационно - практико - ориентированный проект в старшей группе "Книга лучший друг"

    В ходе проекта дети знакомятся с процессом изготовления книги, с художниками - иллюстраторами, с правилами пользования книгой....

    Проект по пожарной безопасности в старшей группе «Огонь- друг,огонь-враг»

    Проект по пожарной безопасности в старшей группе «Огонь-друг,огонь-враг»Салахутдинова Н.Р.ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА:Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатель.Тип проек...

    Проект в старшей группе «Наш друг- светофор»

    Проект в старшей группе «Наш друг- светофор»...