Главные вкладки

    Проект "Красная книга России" (старшая группа)
    проект по окружающему миру (старшая группа)

    Шишова Юлия Анатольевна

    Актуальность охраны окружающей среды не подлежит сомнению. Все больше выступает на первый план в современной системе образования воспитание у детей экологической грамотности, воспитание любознательности, бережного отношения к природе.

     

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Муниципальное дошкольное образовательное учреждение  

    « Центр развития ребенка - детский сад № 51» 

    144005, Московская область, г.Электросталь, ул.Пушкина, д.26  

    Тел.: 8(496)576-67-88,576-39-51 

    e-mail:mdou51stal@yandex.ru 

    Проект

     «Красная книга России»

    (старшая группа)

    Подготовила и провела:

    Воспитатель Шишова Ю.А.

    2017 год

    Тема: «Красная книга России»

    Вид проекта:

    Исследовательский, познавательный, творческий, игровой, групповой.

    Цель проекта: формирование экологической культуры - совокупности экологического сознания, экологических чувств, экологической деятельности.

    Задачи:

    - формировать представлению дошкольников о Красной книге, как о документе. О тех растениях, птицах и животных, занесённых в Красную книгу, которые встречаются на территории России;

    - развитие навыков наблюдательности, навыков самостоятельной исследовательской работы при изучении отдельных видов растений и животных;

    - воспитание любознательности, бережного отношения к природе.

    Продолжительность проекта: краткосрочный  

    Участники: воспитатели, дети старшей группы, родители.

    Интеграция: социализация, коммуникация, познание, чтение художественной литературы, художественное творчество. 

    Формы  и методы реализации проекта.

    • Методы: игровой, словесный, наглядный, практический.
    • Формы: совместная деятельность педагога и детей (игровые занятия, познавательные игры,  рассматривание, коллекционирование).
    • Выполнение самостоятельных предметных действий.

    Проблема: 
    Ни для кого не секрет, что проблема загрязнения окружающей среды все больше обращает на себя внимание современного общества. Загрязнение питьевой воды, воздуха выбросами промышленных предприятий, увеличение количества отравляющих веществ, внесенных в почву для повышения урожайности культурных растений и борьбы с насекомыми вредителями, влечет за собой ухудшение здоровья населения планеты. Перенаселенность мегаполисов и их засоренность отходами жизнедеятельности людей влечет за собой неконтролируемое размножение насекомых и грызунов, которые являются переносчиками различных инфекционных заболеваний. Вот наиболее бросающиеся в глаза проблемы современного общества, касающиеся экологии. Поэтому актуальность охраны окружающей среды не подлежит сомнению. Воспитание у детей экологической грамотности все больше выступает на первый план в современной системе образования.

    Дошкольное детство - начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к себе, и окружающим людям.

    Актуальность проекта :

    У нас в группе появилась Красная книга! И у детей возникло очень много вопросов: «Почему?», «А как?», и мы решили это всё разузнать, изучить. И вот наш проект с детьми. А родителям как было интересно, узнавать о животных, растениях, насекомых, к сожалению исчезающих у нас в России. И конечно понравилось помогать создавать свою Красную книгу для группы.

    Предполагаемый результат

    Для детей:

    • Сформированность представлений о редких  и исчезающих видах в России
    • Вовлечение в творческую деятельность каждого ребенка;
    • Развитие познавательного интереса к окружающему миру; коммуникативных навыков, навыков взаимодействия и сотрудничества, познавательно – исследовательских навыков.

    Для родителей:

    • формирование детско-родительских отношений в процессе совместной творческой деятельности;
    • вовлечение родителей в жизнь ДОУ.

    Для педагогов:

    • повышение теоретического уровня и профессионализма;
    • оснащение предметно-развивающей среды новыми среды (оформление библиотеки, создание Красной книги России)
    • внедрение инновационных технологий, современных форм и методов работы
    • личностный рост, самореализация.

    Дата проведения: ноябрь

    Календарно - тематический план реализации проекта

    Этапы реализации проекта:

    1 этап – подготовительный

    2 этап – основной (исследовательский)

    3 этап – заключительный

    1 этап – подготовительный

    Деятельность педагога:

    • - проведение первичной диагностики по выявлению уровня знаний по теме на начало реализации проекта;
      - составление плана работы над проектом;
      - сбор методического материала необходимого для реализации цели проекта;
      - разработка конспектов непосредственно – образовательной деятельности;
      - организация в группе развивающей среды по теме проекта;
      - изготовление пособий
    • Погружение в проблему: Проведение открытого занятия для родителей и детей с показом презентации «Главная книга природы»

    Цель: знакомство с Красной книгой, как государственным документом и её значением.

    Деятельность детей:

    • создание интереса у детей,
    • рассматривание иллюстративного материала,
    • чтение художественной литературы; 
    • Дидактическая игра «Найди животных, занесённых в Красную книгу»

    Дидактическая цель: расширить представления дошкольников о диких животных, рыбах и птицах, познакомить с ними, понять, для чего и почему они занесенные в Красную книгу.

    Взаимодействие с семьей:

    • ознакомление родителей с целями и задачами проекта
    • привлечение родителей к совместной детско – родительской деятельности по поиску информации о  редких животных России ,участии в акциях, созданию рисунков;

    2 этап – Основной «Исследовательский» этап

     (реализация проекта): реализация задач проекта в организованной образовательной деятельности, в режимных моментах и самостоятельной деятельности детей со взрослыми. 

    Беседа «Мы исследователи»

    Какие представители животного и растительного мира занесены в Красную книгу встречаются на территории России и чем они интересны?

    - изучение природоведческой литературы домашней (с родителями), и детского сада библиотеки.

    - поиск информации в детских энциклопедиях (с родителями)

    Акция «Принеси книгу о природе».

    Подвижная игра «Что я за зверь?»

    Занятие на тему «Мы инспекторы»

    Какие правила поведения в природе необходимо соблюдать, чтобы сохранить природные богатства?

    - Дидактическая игра «Напоминающие знаки»

    - разработка правил поведения в природе

    Экспериментирование (Опытническая деятельность): 

    попробовать изготовить краску из ягод. Какие получились цвета? Нарисовать что- нибудь.

    Игра-задание «Подбери клюв»

    Экологическая игра «Благодарение»

    Занятие «Мы художники»

    - создание экологических знаков в поддержку исчезающих животных и растений (выставка рисунков в детском саду)

    - создание Красной книги для детского сада: «Рисуем вместе с мамой и папой»

    Игры на развитие сенсомоторных координаций:

    • Хлопни в ладоши, если услышишь название цветка или животного из Красной книги.
    • «Учимся рисовать линии». Нарисуй прямую линию, соединив пищевую цепочку.
    • «Кто нарисован?»
    • Рассмотри картинку. Скажи, кто нарисован в правом, левом верхнем углу, в правом, левом нижнем углу? Кто в середине листа?
    • Сравни картинки и найди между ними семь (пять) отличий.

    Чтение художественной литературы:

    1.        «Красная Книга России». «Красная книга Подмосковья»

    Цель: Прививать любовь к зеленым братьям и сестрам, бережное отношение к растениям, любить свою область, страну, любить природу.

    2.        «Зеленая страна» Е. Серова.

    Цель: Прививать любовь к зеленым братьям и сестрам.

    3.        «Сказки матушки Земли» А. Лопатина, М. Скребцова.

    Цель: Воспитывать бережное отношение к растениям, животным.

    4.        1000 загадок.

    Цель: Закреплять представления о названии и об основных частях растений, животных развивать слуховое и зрительное внимание, мышление.

    5.        «Лекарственные растения в народной медицине» В. П. Махлаюк.

    Цель: Объяснить детям, что растения имеют целебные свойства.

    6.        «Самая красивая энциклопедия животных» Издательство:

     Аванта+, 2008 г.

    7.        Школьник Ю. К. Животные. Полная энциклопедия

    8.        Юлия Школьник Растения. Полная энциклопедия

    Цель: дать детям энциклопедические знания

    3 этап: Заключительный 

    • Просматривание презентации «Наша Красная книга» создана из совместной деятельности со взрослыми
    • Организация выставки рисунков детей с животными, занесёнными в Красную книгу
    • Создание своей «Красной книги!»

    В результате реализации проекта  

    Мы выяснили, что  у многих детей произошла овладение средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками, дети получили  наглядное представление о круговороте веществ в природе.,у многих родителей произошло переосмысление о создании правильного отношения детей к животным и растениям.

    В ходе проекта развались детское творчество и воображение.
    Развивалась связная, диалогическая речь.
    Развивалась память (дети учились рассказывать о редких животных).
    Родители приняли активное участие в проекте, поддерживали своих детей

    Цель достигнута, задачи выполнены!



    Предварительный просмотр:

    Муниципальное дошкольное образовательное учреждение  

    « Центр развития ребенка - детский сад № 51» 

    144005, Московская область, г.Электросталь, ул.Пушкина, д.26  

    Тел.: 8(496)576-67-88,576-39-51 

    e-mail:mdou51stal@yandex.ru 

    Конспект

    на тему: «Путешествие по страницам Красной книги» 

    (старшая группа)

    воспитатель

    Шишова Ю.А.

    2017 г.

    Цель: формирование положительного отношения к природе, воспитывать защитников природы, дать экологические знания, научить детей быть милосердными, любить и беречь природу (землю, воду, воздух, флору, фауну), по-хозяйски, а значит, бережно распоряжаться ее богатствами.

    Образовательная область «Познание»

    Задачи:

    • расширять и систематизировать элементарные экологические представления дошкольников; познакомить детей с Красной книгой; редкими и исчезающими животными;
    • содействовать развитию логического мышления, установлению причинно-следственных связей;
    • содействовать развитию у детей устойчивого внимания в процессе выполнения последовательных заданий на наглядной основе;
    • содействовать развитию у детей способности к созданию логических отношений.

    Образовательная область «Социализация»

    Задачи:

    • воспитывать доброе, милосердное отношение к природе; формировать у детей убеждение, что красота природы бесценна, поэтому ее надо охранять;
    • совершенствовать у детей навыки игрового взаимодействия.

    Образовательная область «Коммуникация»

    Задачи:

    • воспитывать у детей коммуникативную культуру: умение вести разговор на заданную тему;
    • продолжать работу над обогащением, закреплением и активизацией словаря;
    • совершенствовать речевые навыки, необходимые для общения: умение вступать в разговор, поддерживать его, излагать свои мысли понятно для окружающих.

    Словарная работа: Красная книга, песец, северный олень, журавль, тигр, леопард, овцебык, белый медведь,  черный аист, вечерница, серый тюлень, ладожская нерпа.

    Материал: Красная Книга, картинки редких и исчезающих животных, д/и «Собери картинку»; знаки, изображающие лесной пожар, вырубку леса, охотника с ружьем, трубы заводов, посадку деревьев, подкормку животных, мусор и разбитое стекло, не срывать ядовитые грибы, убирать за собой мусор, не вылавливать много рыбы; аудиозаписи «Звонок в дверь», «Грустная песенка планеты», «Веселая песенка планеты».

    Ход занятия

    - «Ребята, давайте встанем дружно в круг и поздороваемся друг с другом. Подарим улыбки друг другу»

    (Звучит аудиозапись «Звонок в дверь»)

    Воспитатель открывает дверь, за ней лежит посылка.

    - «Ребята, посмотрите, нам принесли посылку. Давайте ее откроем».

    Посылка не открывается. Воспитатель поворачивает ее в разные стороны и обнаруживает, что на ней написаны задания (отгадайте 2 загадки и составьте словосочетание из полученных ответов).

    - «Посмотрите, здесь какие-то задания. Может они помогут нам открыть посылку» Читает.

    1. Говорила мама Саше:

    – не пойдем сейчас – опасно!

    Потому, что в светофоре

    Не зеленый свет, а … (красный)

    2. Говорит она беззвучно,

    А понятно и не скучно.

    Ты беседуй чаще с ней –

    Станешь вчетверо умней. (Книга)

    Отгадывают, выполняют второе задание. «Какие вы все молодцы, давайте попробуем открыть посылку» Воспитатель достает Красную книгу.

    - «Ребята, здесь книга. Какая-то она необычная, красная. А что может означать красный цвет?» (данный цвет предупреждает, остановись – опасно) «Наверно она создана для чего-то очень важного. Давайте откроем ее и посмотрим, что же внутри». Рассматривают страницы книги, делается акцент на первую страницу (красную, как и обложка). Здесь животные. Остальные – зоны обитания.

    - «Давайте пройдем в лабораторию, для этого вам нужно разделиться на команды. Сегодня мы с вами станем профессорами и будем решать очень важные проблемы»

    На столе лежат картинки с изображениями животных. Каждой команде дается одна картинка с изображением леса, пустыни, степи, Арктики, джунглей. Дети раскладывают животных по зонам обитания.

    -  «Давайте же посмотрим, кто же обитает в лесах, пустынях, Арктике, степях и джунглях»

    «Ребята, давайте немного подвигаемся и отдохнем»

    Физминутка

    Мы с вами входим в лес.

    Сколько здесь вокруг чудес

    Посмотрите вправо, посмотрите влево!

    Руки подняли и покачали –

    Это деревья в лесу.

    Руки согнули, кисти встряхнули –

    Так ветер сбивает росу.

    В стороны руки, плавно помашем –

    Это к нам птицы летят.

    Как они сядут, тоже покажем:

    Крылья сложим назад.

    Наклонились и присели

    А потом все улетели.

    - «Ребята мы с вами в нашей лаборатории решили очень важные задания. Давайте разместим теперь животных в нашу Красную книгу, ведь пустые страницы книги не о чем нам не смогут рассказать »

    Вам было дано домашнее задание нарисовать животное, которое занесено в Красную книгу и сделать про него сообщение вместе с вашими родителями.  Вы большие молодцы, что постарались  сделать задания.

    - «Ребята, слышите, планета говорит вам спасибо. Как вы думаете, за что она вас благодарит? Наверно за создание Красной книги, в которую поместили животных, которым нужно помочь. Но еще нам с вами нужно рассказать всем, как нужно помогать планете, чтобы сберечь родную природу!»

    - «Вот, вы какие молодцы, я могу вас смело назвать профессорами. Красная книга, созданная вами сегодня, будет путешествовать, и рассказывать всем, как сохранить природу»

    «Спасибо всем! Все были молодцы!»


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    перспективный план кружка "Страна -моя Россия"старшая группа

    Перспективный план работы кружка «Страна моя Россия».  Место проведенияТема занятияМетодические рекомендацииСентябрь3 неделяМузей.Совместная деятельность воспитателя с детьми.Встреча с...

    НОД по теме ГОСУДАРСТВЕННЫЕ СИМВОЛЫ РОССИИ старшая группа воспитатель Аперова Д.М.

    Цели: закрепить знания о названиях разных стран, о названии родной страны; познакомить детей с символикой России – гимном; воспитывать патриотические чувства (любовь и уважение к Родине) через ху...

    Физкультурный досуг , Моя Родина - Россия. (старшая-подготовительная группа)

    Поезд наш сейчас умчится.Мы по тундре, по тайгеПронесемся вдалеке.Побываем тут и там;По равнинам и горам,По просторам всей страныМы проехаться должны....

    Конспект занятия "Ребёнок входит в мир социальных отношений" Тема: "Я - гражданин России", старшая группа

    Цель: Довести до сознания детей тот факт, что каждый ребенок является гражданином государства, в котором он живет. Задачи: Воспитывать чувство гордости своим гражданством. Продолжать развивать у д...

    План мероприятий , посвящённых году Литературы в России . Старшая - подготовительная группа .

    На фоне будоражащих мир событий , важно осознавать , что общество обратилось к культурным истокам .Во все времена литературное наследие и творчество помогало народам сохранять свою культуру и " ч...

    План- конспект занятия:«Путешествие по России» (старшая- подготовительная группа).

    Цель: развитие у детей познавательных интересов и интеллектуального развития через формирование целостной картины мира и расширение кругозора.Задачи: -Закреплять представление о государственных символ...

    Сценарий музыкально-тематического развлечения «Моя Родина — Россия» (старшая- подготовительная группа)

    Цель: Закрепление знаний детей о России.Задачи: ·         Образовательная:- закрепить знания детей о государственных символах России: флаг, гимн, герб;- ...