ООД. Познание.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №2» г. Канаш
Конспект организованно образовательной деятельности
в младшей группе на тему
«Петушок и его семья»
Образовательная область: Речевое развитие
Направление: Развитие речи/чтение художественной литературы
Подготовила: воспитатель
I категории
Николаева Е.Н.
Канаш, 2017
Программное содержание:
Цель: познакомить детей с понятием «семья».
Обучающие задачи: развивать умение понимать обобщающие слова «семья», «птичий двор»; продолжать расширять представление детей о домашних птицах: петухе, курице, цыплятах; формировать умение различать домашних птиц по внешним сходствам; активизировать словарный запас (курятник, птичий двор, шпоры); продолжать знакомить детей с фольклорным произведениями, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах; закреплять умение подражать голосами птиц.
Развивающие задачи: развивать мелкую моторику рук, координацию пальцев через упражнения; познавательную активность; тактильные ощущения
Воспитывающие задачи: воспитывать доброе отношение к «братьям нашим меньшим», поощрять инициативные проявления детей.
Методы и приёмы: Словесные, наглядные, игровой, практические: показ, чтение потешек, игровые действия, приемы поощрения, рассматривание обследование петушка и курочки, практическая деятельность детей.
Материалы и оборудование: мольберт, ноутбук, демонстрационный материал: картинки и объёмные игрушки петуха, курицы, цыплят, макет курятника.
Ход ООД:
Воспитатель: Утром встали малыши, в детский сад свой пришли, гости здесь у нас с утра, поздоровайтесь друзья.
Дети: Здравствуйте
Воспитатель: А теперь я с вами еще раз поздороваюсь.
Игра «Здравствуйте ребята»
Вы ребята, поросята (нет)
Вы ребята, котята (нет)
Вы ребята, козлята (нет)
Вы детишки? (да)
Ну кА, ну кА не молчите
И скорей вы ваше имя назовите!
Воспитатель: Ну вот, ребята, теперь наши гости знают, как вас зовут.
Воспитатель: Ребята посмотрите, что же у меня здесь нарисовано?
Дети: Яйцо
Воспитатель: А кто же вылупился у нас из яйца?
(воспроизводится аудиозапись)
Дети: это цыпленок.
Воспитатель: Ребята, а какой он?
Дети: маленький, желтенький
Воспитатель: Да, детишки, цыпленок маленький, пушистый, желтенький.
А как он разговаривает?
Дети: Пи Пи Пи
Воспитатель: Ох, ребята, наш цыпленок вылупился из яйца, и теперь совсем не знает, кто же его папа и мама. Может у нас получится найти его родителей.
Воспитатель: Кажется, я знаю, кто нам поможет. Кто высоко светит и по утрам с детишками просыпается?
Воспитатель: Но вот солнышко еще не проснулось, лучики свои не раскрыла, поможем солнышку лучики разбудить.
(Игра с прищепками «Солнышко вставай»)
Воспитатель: Ой, как ярко засверкало солнце, как высоко над домом светит. Попробуем постучать, а кто же там живет.
Воспитатель: Кто это?
Дети: Петух
Воспитатель: А как петушок поет, послушаем ребята?
(воспроизводится аудиозапись)
Воспитатель: А теперь попробуйте вы пропойте, как петушок.
Дети: Ку кА ре ку
Воспитатель: Да это наш петушок, какой он красивый, На голове у Петушка есть гребешок, бородка, клюв. А какой хвост у нашего петушка длинный, пышный, яркий. А какие необычные ножки у нашего петушка, у него на ногах шпоры.
Воспитатель: А какую потешку мы знаем про петушка.
Дети: (рассказывают потешку)
Воспитатель: Это петух, для наших цыплят он папа.
Воспитатель: А кто же еще живет в этом домике, посмотрим ребята.
Дети: Курочка
Воспитатель: А какую же нам песню поет курочка.
(воспроизводится аудиозапись)
Воспитатель: Ну и мы поможем споем вместе с курочкой, как она поет?
Дети: Ко ко ко
Воспитатель: Это наша курочка, у нее есть маленький гребешок, клюв, пестрые перышки.
Воспитатель: Это курица, это мама для наших цыплят.
Ребята, курочка зовет вас с собой играть:
Физкультминутка «Вышла курочка гулять»
Вышла курочка гулять
Свежей травки пощипать,
(Взрослый изображает маму - курицу. Идёт, высоко поднимая колени, машет «крыльями».)
А за ней ребятки жёлтые цыплятки.
(Малыш идёт за мамой-курицей и повторяет движения)
Ко-ко-ко, ко-ко-ко,
Не ходите далеко!
(«Грозит» пальчиком.)
Лапками гребите,
Зёрнышки ищите!
(«Грести лапками» руки за спиной, наклоны туловища вперед.)
Съели толстого жука,
(Показываем, какого жука съели. Соединяют руки в кольцо перед грудью)
Дождевого червяка,
(Волнистые движения обеими руками по очереди.)
Выпили водицы
Полное корытце!
(Руки за спиной, туловище наклонить вперед, движения головы вверх-вниз.)
Воспитатель: Вот мы молодцы нашли папу и маму у цыплят, но как же им добраться до детишек. Как же через речку им пройти? Надо мостик построить, раскатаем бревнышки?
Дети: Да
(Катают бревна из пластилина)
Воспитатель: Вот семья и собралась, это петушок ПАПА, а курочка МАМА, а их детишки цыплята. Их дом, который называется курятник.
Воспитатель: Вот какие вы молодцы, помогли маме с папой найти своих ребятишек.
Воспитатель: А это кто
Дети: Цыплята
Воспитатель: Сколько цыплят?
Дети: Много.
Воспитатель: А это кто?
Дети: Петушок.
Воспитатель: Ребята, а кто курица для цыплят?
Дети: Мама.
Воспитатель: А петушок для цыплят?
Дети: Папа.
Воспитатель: А цыплята для папы-петушка и мамы-курицы кто? Дети: Дети.
Воспитатель: Как мама-курица разговаривает со своими цыплятами?
Дети: Ко-ко-ко.
Воспитатель: А как папа-петушок разговаривает со своими цыплятами?
Дети: Ку-ка-ре-ку.
Воспитатель: А цыплята как отвечают?
Дети: Пи-пи-пи.
Воспитатель: Ребята, а это семья, петушиная семья.
Воспитатель: Ребята, а ведь у вас тоже есть семья, есть мама и папа.
Пальчиковая гимнастика «Моя семья»
Воспитатель: Послушайте, про кого же я вам загадку загадаю.
Книжки вечером читает
И всегда все понимает,
Даже если я упряма,
Знаю, любит меня (мама)
Дети: мама
(выставляем картинку с изображением мамы)
Воспитатель: Вот она у нас какая, заботливая, красивая, милая
Воспитатель: А как же нашу маму зовут?
(Дети называют имена мам)
Воспитатель: А вот еще одна загадка,
Кто научит гвоздь забить,
Даст машину порулить
Вы все знаете ребята,
Это наш любимый (папа)
(выкладывают картинку с изображением папы)
Воспитатель: Папы у нас сильные, смелые, отважные, ловкие.
Воспитатель: А как зовут ваших пап?
Воспитатель: Ребята, мамы и папы для вас родители, а кто же вы для них?
Дети: Дети
Воспитатель: Ребята, а как можно одним словом назвать маму, папу и ребенка
Дети: Семья
Воспитатель: Вот, какие вы молодцы ребята, а как вы понравились семье нашего Петушка. Они решили подарить вам яйца.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/11/picture-242117-1423679282.jpg)
МЭРИ ПОППИНС СПЕШИТ НА ПОМОЩЬ Конспект НОД по разделу «Познание ФЭМП» в средней группе. Интеграция образовательных областей: «Познание ФЭМП», «Художественное творчество», "Социализация", Коммуникация", "Физическая культура".
Конспект НОД по разделу "Познание ФЭМП" средняя группа. Интеграция образовательных областей "Познание ФЭМП", "Художественное творчество", "Социализация", "Коммуникация", "Физическая культура"....
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/15/picture-242237-1366025940.jpg)
Конспект непосредственной организованной деятельности в области «Познание» Тема «Весёлые поварята» Конспект непосредственной организованной деятельности в области «Познание» Тема «Весёлые поварята»
формировать умение детей выделять разнообразные свойства и отношения предметов, включая разные органы чувств: зрение, слух, осязание, обоняние, вкус. Активизировать словарный запас детей словами...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/21/picture-346771-1385012465.jpg)
Статья с мини-презентацией по теме: “ От познания цвета к познанию самого себя. Педагогические традиции дошкольного воспитания в стране Восходящего солнца”.
Дорогие родители! Сегодня мы собрались с вами поговорить о традициях и культуре, а также и о системе дошкольного образования в удивительной, самобытной стране – Японии. Почему вдру...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/23/picture-196994-1361636187.jpg)
Статья с мини-презентацией по теме: “ От познания цвета к познанию самого себя. Педагогические традиции дошкольного воспитания в стране Восходящего солнца”.
Дорогие родители! Сегодня мы собрались с вами поговорить о традициях и культуре, а также и о системе дошкольного образования в удивительной, самобытной стране – Японии. Почему вдру...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/19/picture-183344-1358611592.jpg)
Статья с мини-презентацией по теме:“ От познания цвета к познанию самого себя. Педагогические традиции дошкольного воспитания в стране Восходящего солнца”.
Дорогие родители! Сегодня мы собрались с вами поговорить о традициях и культуре, а также и о системе дошкольного образования в удивительной, самобытной стране – Японии. ...
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/13/picture-448035-1673602163.jpg)
Конспект итоговой НОД по образовательным областям:"Познание.ФЭМП" и "Познание.Формирование целостной картины мира" в средней группе №6 "Солнечная полянка".Тема:"Весенняя сказка".
Конспект итогового занятия в средней группе....
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/09/picture-257163-1386607688.jpg)
КОНСПЕКТ Итоговой непосредственно – образовательной деятельности по образовательным областям: «Познание» (ФЭМП), «Познание» (Развитие познавательно – исслед
КОНСПЕКТИтоговой непосредственно – образовательной ...