Проект познавательно – исследовательский «Академия почемучек» старшая группа
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 akademiya_pochemuchek_-_proekt_starshaya_gruppa.docx | 2.38 МБ |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация проекта по развитию познавательно - исследовательской деятельности в старшей группе «Эта волшебная вода …»
Каждый день мы умываемся, чистим зубы, моем руки, принимаем душ. Но часто мы не задумываемся, как к нам в дом попадает вода и откуда она берется? Почему она заканчивается? И может ли случится такое, ч...
Проект познавательно - исследовательский "Академия почемучек".
Розвивать знания детей о физических свойствах и явлениях окружающего мира, привлекая к простейшему экспериментированию с предметами и материалами....
Проект по познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе «Таинственная водица»
Название проекта: «Таинственная водица» Тип проекта: познавательно-исследовательский Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители Продолжительность проекта: две недели Актуальност...
Проект: «Откуда к нам хлеб на стол пришел?» краткосрочный познавательно - исследовательский с детьми старшей группы.
В мире существуют понятия, которые для людей никогда не теряют своей ценности, они незыблемы, речь пойдет о хлебе. История хлеба насчитывает более 15 тысяч лет....
Конспект образовательной познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе "Загадки Почемучек"
Вид деятельности: познавательно-исследовательскаяФорма деятельности: отгадывание загадокЦель: Формирование умения детей отгадывать загадки (кроссенсы).Программные задачи:1. Расширять представления дет...
Программа по кружку. Познавательно исследовательская деятельность в старшей группе "Почемучки"
Создание условий для формирования у дошкольников поисково- познавательной деятельности, которая бы позволила не только систематизировать и расширять имеющиеся у детей представления об окружающейся дей...
