Краски осени
проект по окружающему миру (старшая группа)
Предварительный просмотр:
Проект для старшей группы «Краски осени» с 2 по 23 октября
Цель проекта: расширение представления детей об осени, как времени года; становление у детей познавательного, нравственно-эстетического отношения к природе.
Задачи:
- Систематизировать знания детей по теме «Осень»; (природные изменения, «Дары осени», и труд людей.)
- Формирование у детей умений и навыков наблюдений за природными явлениями и объектами.
- Продолжить знакомство с миром природы, используя разные приемы и ситуации; вызвать устойчивый интерес к природе;
- Учить видеть красоту, изменчивость и неповторимость окружающего мира.
- Формировать основы экологической культуры и безопасного поведения;
- Уточнять, обогащать и активизировать словарный запас;
- Развивать связную речь;
- Развивать восприятие, внимание, память, мышление и воображение;
- Развивать умение понимать содержание произведений, внимательно слушать сказки, рассказы, стихотворения о природе;
- Воспитывать моральные качества: доброта, чуткость, сострадание, умение сопереживать.
- Воспитывать бережное отношение к природе.
Итоговое мероприятие - праздник
Речевое | Познавательное | Физическое | Социально-коммуникативное | Продуктивное |
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми; развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи) связной речи – диалогической и монологической форм в различных видах детской деятельности; овладение воспитанниками нормами речи. | Развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей – сенсорное развитие; – развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности; – формирование элементарных математических представлений; | Развивать у детей пространственную ориентацию, быстроту движений, внимание, продолжать учить придумывать варианты подвижных игр | Воспитывать в детях чувство признательности и уважения к чужому труду Вызвать у детей желание помогать, следить за своими вещами, благодарить за помощь Учить детей взаимодействовать друг с другом во время игры Учить отражать процессы хозяйственно – бытового труда в играх Обогащать ролевые действия и ролевые диалоги у детей | Вызвать у детей желание порадовать своей поделкой младшего воспитателя Вызвать интерес к различным изобразительным материалам и желание действовать с ними Продолжать формировать у детей умение рисовать карандашами, фломастерами, красками отдельные предметы и создавать сложные композиции Развивать желание использовать в рисовании разнообразные цвета |
I неделя «Овощи. Огород»
Мотивация: Игра «Кому что нужно»
- Закрепить и расширить обобщенные представления об овощах, о сборе урожая, о заготовке овощей на зиму.
- Ввести в активный словарь: существительные: овощи, помидор, огурец, лук, свекла, морковь, капуста, картофель, огород, грядка; прилагательные: сочный, хрустящий, зеленый, оранжевый, гладкий, полезный
НОД | Речевое | познавательное | физическое | Социально-коммуникативное | продуктивное | |
Понедельник | Познавательное ИЗО Музыка | (беседы, рассматривание картин): «Почему нельзя есть немытые овощи и фрукты». Цель: формировать верные представления о гигиене. Прививать навыки ЗОЖ, развивать потребность в чистоте | и/ у«Во саду ли, в огороде: овощи фрукты» Цель: закреплять обобщающие понятия «овощи» и «фрукты», названия овощей и фруктов, значение характерных свойств овощей и фруктов, о семенах растений Определить семена моркови и свеклы (цвет, размер) – развивать умения различать семена, воспитывать любознательность | «Ровным кругом» - учить детей ходить ритмично по кругу. | игры детей со строительным материалом «Мы строим магазин» Д/и«Витамины – это таблетки, которые растут на ветке» - расширить знания детей о витаминах, закрепить знания об овощах, фруктах и ягодах. | лепка. Тема: Яблоки |
вторник | Математика Развитие речи Творческое рассказывание «Интервью у осеннего леса». Источник В. Н. Волчкова Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи», стр.18 | Составление описательных рассказов об овощах и фруктах Игра с "Волшебными кубиками". Цель: упражнять в дифференциации "з-с-ц". | «Гномы с мешочками» - учить детей соотносить реальные предметы с их заместителями по величине, использовать речевые конструкции предположения, активизировать в речи детей понятия, связанные с характеристикой размеров предметов | Подвижные игры “Чижик”. Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом. “Вороны”. Цель: упражнять в беге в разных направлениях «Пальчики здороваются» - развивать движения кистей и пальцев рук | с-р игра «Овощной магазин». Цель: развивать эмоции, возникающие в ходе ролевых и сюжетных игровых действий с персонажами драматизация Кукольный театр «Репка». Цель: привлечение детей к участию в инсценировке сказки | Рисование «Фрукты на вазе» - развивать графические навыки |
среда | Физкультура Математика №1стр.43 | (тематические беседы) «Что растет в саду и в огороде». Цель: систематизировать представление детей об овощах и фруктах. | Наблюдение за почвой. Цель: Обратить внимание на следы, которые остаются после дождя на земле: в одной почве нога вязнет, а в другой остаются следы, но ноги сухие. Дети, зная свойства песка и глины, объясняют причину «Что для чего?» - развивать у детей умение составлять группы предметов по количеству с использованием слов «много», «один», «мало». | “Лошадки бегут по траве”. Цель: Развивать двигательную активность, вызвать у детей добрые чувства друг к другу“. Тучи и ветер”. Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга Индивидуальная работа с Артем М.., Ваней С. упражнять детей в лазании по гимнастической лесенке. | (обучающие ситуации) «Нам надо сходить в магазин за картошкой». Цель: обучать детей умению общаться с продавцом, воспитывать культуру поведения в общественных местах. Словесная игра «Варим компот» выбрать овощи или фрукты и составить салат | Аппликация «Яблоки и груши» Цель: формировать умение передавать различия в форме яблока и груши; вырезать груши, передавая особенности их формы (внизу слегка закругленные, к верхней половине суженные, верхушка сильно закругленная). |
четверг | Музыка Познание | ситуация общения «Чем я смогу помочь родителям на огороде». Цель: воспитывать желание оказывать посильную помощь своим родителям, закреплять представления детей об уборочных работах. | упражнение «Сложи геометрическую фигуру» - создавать возможность для возникновения и развития у детей элементарных математических представлений о геометрических фигурах. | П/ и«Догони мяч» - учить детей действовать по сигналу быстро; развивать ловкость; «Повтори за мной» - прохлопывание простых ритмов за воспитателем. Развивать внимание, слух | Д/игра“Парные картинки”.Цель: учить находить пару пальчиковые игры « Салат», «Капуста» «Овощной базар» - вовлечь в игровой сюжет; учить взаимодействовать с партнером в сюжетно-ролевой игре; учить выражать эмоции в роли; способствовать выразительности интонации речи. | Лепка «Морковь и свекла» Цель: Учить передавать различия в форме овощей и характерные особенности свеклы и моркови, основную форму овощей лепить всей кистью, обеими руками, а детали прорабатывать пальцами. |
пятница | Обучение грамоте физкультура | Словесная игра отгадывание загадок о овощах и фруктах | «Рассматривание и сравнение овощей и фруктов (помидор-яблоко; огурец- дыня)» - Закрепить знание детей о характерных свойствах овощей и фруктов (форма, цвет. Вкус, особенности поверхности) Уточнить, кто и где выращивает овощи и фрукты (на огороде- овощеводы, в саду- садоводы). Сформировать представление о плоде и семени, ввести модели плода и семени. | П./и «Самолеты» - учить двигаться легко, действовать после сигнала «Сбей кеглю» - развивать глазомер, учить планировать силу броска. Эстафета "Кто быстрее соберёт урожай". Цель: развивать ловкость и быстроту реакции. | Д/и «Профессии» - уточнить представление детей о труде взрослого, опираясь на «модели труда». Познакомить с предметами, облегчающими труд человека. Учить классифицировать предметы по способу использования «Сварим суп из овощей» - познакомить детей с процессом приготовления овощного супа, показывая и называя действия, которые ребенок выполняет; развивать воображение, активизировать речь. | «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду» - создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, изображать много «золотых» яблок; закреплять умение рисовать красками Конструктивно-модельная деятельность из бумаги "Груша" (тыква из полос бумаги). Цель: изготовить украшения для группы. |
Индивидуальная работа: Вика К., Вдадик С. – учить правильно держать ножницы,
закрепить с Лизой, Артемом К. – прием вдавливание (лепка).
II неделя «Грибы»
нод | Речевое | познавательное | физическое | Социально-коммуникативное | продуктивное | |
Понедельник | Познание ИЗО Музыка | Просмотр презентации "Детям о грибах". Цель: ввести детей в тему недели. | Народная игра "Краски". Цель: формировать умение прыгать на одной ноге, приземляясь на носок и полусогнутую ногу. П.и. "Брось мешочек". Цель: учить детей метать мешочки с песком в горизонтальную цель, правой или левой рукой прицеливаясь. | Подготовка к драматизации сказки « Под грибком» | ||
вторник | Математика Развитие речи | Чтение Э.Шим "Храбрый опёнок". Цель: обсудить произведение. Упражнение "Игра в слова" (грибы). Цель: учить подбирать слова, относящиеся к грибам. | Проблемная ситуация "Что было бы, если..". Цель: развивать воображение, расширять знания о взаимосвязях всего живого. | П.и. "Дорожка препятствий". Цель: продолжать учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд; совершенствовать навыки пролезания под дугами; совершенствовать координацию движений. | С.р.игра "Лесничий". Цель: расширять знания детей о труде взрослых, развивать игровые умения. | Раскраски по теме "Грибы". Цель: закрепить названия грибов, умение выделять съедобные и несъедобные грибы. |
среда | Физкультура ИЗО Познание | Проблемная ситуация "Почему грибы так называются?" Цель: развивать логическое мышление, навыки словообразования. Пришвин «Последние грибы» | Рассматривание альбома "Грибы". Цель: рассмотреть особенности шляпок и ножек у разных грибов. | Физминутка "По грибы". Цель: разучить слова. П.и. "Мяч водящему". Цель: закреплять умение действовать с мячом в игре. | С/р игра «В лесу» Беседа «Правила поведения в лесу» | Конструирование из бумаги "Гриб". Цель: подготовиться к аппликации. |
четверг | Музыка Позновательно-конструктивная деятельность | "Составь загадку". Цель: продолжить учить детей составлять загадки Чтение Н.Сладков "Мухомор". Цель: продолжить знакомство с ядовитыми грибами. | Беседа "Грибной адрес". Цель: рассказать детям о местах произрастания грибов, обогащать словарь. | П/и «Бездомный заяц» - быстро бегать, ориентироваться в пространстве. | С.р. игра "К нам приехали туристы". Цель: учить развивать сюжет на основе знаний, полученных ранее. | Коллективная аппликация «Грибная поляна» |
пятница | Обучение грамоте Физкультура | Чтение Н.Павлова "Две сказки о грибах". Цель: пересказать небольшую часть произведения. | Беседа «Кому полезны грибы» | п/и «Мы веселые ребята» | С/р игра «Магазин грибов» Схема оказания первой помощи при отравлении грибами | Лепка из солёного теста "Грибы". Цель: учить передавать в лепке особенности грибов, развивать творческое мышление. |
Индивидуальная работа: настольная игра «Мозаика» с Артемом М., Полиной П. – учить детей выкладывать узоры по инструкции, развитие зрительного восприятия.
III неделя "Красота осени"
нод | Речевое | познавательное | физическое | Социально-коммуникативное | продуктивное | |
Понедельник | Познание ИЗО Музыка | Составления рассказов "Вот и осень пришла". Цель: учить составлять рассказ из развёрнутых предложений. Ю.Тувим «Овощи» | Беседа "Осень, что ты о ней знаешь". Цель: выяснить знания детей об осени. | П.и. "Меткие стрелки". Цель: закрепить правила. П.и "Уголки". Цель: учить детей перебегать с места на место быстро, незаметно для ведущего, развивать ловкость, быстроту движений, ориентировку в пространстве. | Игры с осенними листьями "Найди такой же", "Какого листа не стало". Цель: развивать внимание и наблюдательность.
| Штриховка "Осенние листья". Цель: учить детей штриховать, рисовать прямые линии, не выходя за контур. |
вторник | Математика Развитие речи Рассматривание картины И. Левитана «Золотая осень» и составление рассказов по ней | Упражнение "Какой лист" (берёзовый, дубовый и т.д.). Цель: закрепить умение образовывать прилагательные от существительных. Чтение сказки "Девочка-осень". Цель: обсудить произведение. | Беседа "Как деревья готовятся к зиме". Цель: рассказать детям о подготовке деревьев к зиме. Упражнение "Сравняй две группы". Цель: закрепить знания, полученные в прошлом году. | П.и. "Классики". Цель: показать детям варианты усложнения игры. П.и. "Караси и щука". Цель: упражнять в приседании по сигналу. Подвижная деятельность с осенними листьями. Цель: порадовать детей | С.р.игра "Собираемся в осенний парк". Цель: развивать эмоции, возникающие в ходе ролевых и сюжетных игровых действий с персонажами. Разрезные картинки "Осенние цветы". Цель: вспомнить названия цветов, развивать глазомер. | Обрывная аппликация с подгруппой "Ваза для осеннего букета". Цель: формировать навыки обрывной аппликации, умение подбирать необходимые цвета. |
среда | Физкультура Изо Познание | Стихотворение «Листопад» В. Мировича Составление творческих рассказов "Что снится дереву". Цель: развивать творческое воображение и речь. | Рассказ воспитателя об осенних месяцах. Цель: формировать временные понятия, начать знакомство с месяцами. Познавательно-исследовательская деятельность "Царства растений". Цель: показать наглядно, что растения делятся на деревья, кустарники и травы. | П.и. "Пустое место". Цель: удовлетворить потребность детей в движении. Эстафета "Кто быстрее соберёт шишки". Цель: познакомить детей с правилами эстафет. | С.р.игра "Лесничий". Цель: расширять знания детей о труде взрослых, развивать игровые умения. | Математические раскраски по теме "Осень". Цель: познакомить детей с новым материалом, учить выполнять задание в математических раскрасках. |
четверг | Музыка Развитие речи | Игра "Разложи на группы". Цель: закрепить умение называть и классифицировать деревья, кустарники Чтение стих-я В.Руденко «Осень капельки роняет…» | Наблюдение за листопадом - показать детям, что природа прекрасна во все времена года; объяснить, что в природе ничего не происходит случайно: опавшие листья нужны растениям зимой и осенью на земле | П.и. "Встречные перебежки". Цель: познакомить с новой игрой. | С.р. игра "К нам приехали туристы". Цель: учить развивать сюжет на основе знаний, полученных ранее. | Аппликация "Цветы в вазе". Цель: формировать умение передавать в аппликации увиденное, закрепить умение работать ножницами. |
пятница | Обучение грамоте Физкультура | «Осень в лесу» И. Соколов-Микитов - Продолжать знакомить детей с рассказами о природе. Учить отвечать на вопросы по содержанию. Развивать память, внимание, познавательные интересы детей. Воспитывать любовь к родной природе | Опыт «Состояние почвы в зависимости от температуры» - выявление зависимости состояния почвы от погодных условий. «Животный и растительный мир осенью» - расширять представления детей об изменениях в жизни растений и животных осенью, развивать интерес к объектам природы, развитие речи, обогащение словарного запаса детей. | П/и «Бездомный заяц» - быстро бегать, ориентироваться в пространстве. | Ситуативная игра «Что в корзину мы берем» - закрепить у детей знание о том, какой урожай собирают в поле, в саду, на огороде, в лесу. Учить различать плоды по месту их выращивания. | Лепка с подгруппой "Кисть рябины". Цель: формировать навыки примазывания элементов композиции. |
Индивидуальная работа; Лера, Майя – ориентировка в пространстве, работа с предметными картинками, закрепление звука р – Степан, Владик, Артем К..
«Найди листок, как на дереве» - учить детей классифицировать растения по определенному признаку.
Работа с отстающими детьми в тетрадях по математике.
IV неделя «Осенняя одежда, обувь, головные уборы»
нод | Речевое | познавательное | физическое | Социально-коммуникативное | продуктивное | |
Понедельник | Познание ИЗО Музыка | З. Александрова «Сарафанчик» | Беседа: «Как одеваются люди в разные сезоны. | П.и. "Меткие стрелки". Цель: закрепить правила. П.и "Уголки". Цель: учить детей перебегать с места на место быстро, незаметно для ведущего, развивать ловкость, быстроту движений, ориентировку в пространстве. | Сюжетно-ролевая игра: «Магазин одежды» | Штриховка "Одежды". Цель: учить детей штриховать, рисовать прямые линии, не выходя за контур. |
вторник | Математика Развитие речи Рассматривание картины И. Левитана «Золотая осень» и составление рассказов по ней | В. Берестов «Шапка» | Рассматривание предметов одежды, обуви, головных уборов (их детали) | П.и. "Классики". Цель: показать детям варианты усложнения игры. П.и. "Караси и щука". Цель: упражнять в приседании по сигналу. Подвижная деятельность с осенними листьями. Цель: порадовать детей | С/р«Показ моделей одежды». | Рисование «Красивое платье» |
среда | Физкультура Изо Познание | Л. Успенская «Про Степку-Растрепку» «На швейной фабрике» | рассматривание картинок, иллюстраций с изображением одежды, обуви, головных уборов | П.и. "Пустое место". Цель: удовлетворить потребность детей в движении. Эстафета "Кто быстрее соберёт шишки". Цель: познакомить детей с правилами эстафет. | Сюжетно-ролевая игра: « Магазин обуви» | Укрась шарфик орнаментом |
четверг | Музыка Развитие речи | Игра "Разложи на группы". Цель: закрепить умение называть и классифицировать | П.и. "Встречные перебежки". Цель: познакомить с новой игрой. | С/р «Ателье» | Лепка «Головные уборы» | |
пятница | Обучение грамоте Физкультура |
«Кто подберет больше слов?» | П/и «Бездомный заяц» - быстро бегать, ориентироваться в пространстве. | «Одень Машу на прогулку по сезону», | Рисование «Головные уборы» |
Индивидуальная работа; Лера, Майя – ориентировка в пространстве, работа с предметными картинками, закрепление звука р – Степан, Владик, Артем К..
«Найди листок, как на дереве» - учить детей классифицировать растения по определенному признаку.
Работа с отстающими детьми в тетрадях по математике.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/05/09/picture-24460-1431186970.jpg)
Сценарий осеннего утренника "Краски осени" для подготовительной группы
Дети: 7 Королей красок, Осень, Ветер, Колоски, Рябинки, Арбуз, Огурец, Горох...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/10/picture-536693-1518265208.jpg)
"КРАСКИ ОСЕНИ" Видеопрезентация для слушания музыкальных произведений об осени
Презентация из девяти слайдов с осенними пейзажами. Можно предложить для иллюстрации музыкальных произведений на осеннюю тематику. Напрмер, "Осенняя песнь" П.И.Чайковского...
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/24/picture-399249-1419409003.png)
Сценарий осеннего развлечения для детей среднего возраста "Краски осени"
Сценарий музыкального развлечения для детей среднего возраста построен в игровой форме. Закрепление выученного материала, яркие красочные атрибуты и живие, интересные герои доставят детям эмоцио...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/25/picture-613155-1427300572.jpg)
"Краски осени" - осеннее развлечение для дошкольников старшего возраста
сценарий осеннего мероприятия, ориентированного на формирование навыков коммуникативного поведения, музыкальных и актёрских способностей дошкольников....
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/11/picture-533890-1449843070.jpg)
Тема недели: Краски осень Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе «Осенний пейзаж» Тема: «Наша осень хороша»
Цель: Формирование у детей эстетических представлений об особенностях составления композиции осеннего пейзажа Задачи: Учить детей передавать в рисунке строение дерева - ствол (кистью, ветки разной дл...