Приключения Незнайки
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

"Приключение Незнайки"

Интеграция образовательных областей: " Познавательное развитие", " Художественно-эстетическое развитие",  "Физическое развитие", "Речевое развитие".

Цель: Закрепить знания  детей о различных профессиях, продолжать знакомить с предметами их труда; воспитывать в детях чувство признательности и уважения к чужому труду.

Оборудование: иллюстрации профессий и их орудий труда (строителя, доктора, повара), заготовки деталей дома из цветной бумаги, клей - карандаш, салфетка.

Предварительная работа: чтение  Дж. Родари  "Чем пахнут ремесла?";  отгадывание загадок о профессиях, атрибутах орудий труда разных профессий; заучивание стихотворений о профессиях; знакомство с пословицами и поговорками о труде.

ход:

Дети сидят  кругом , раздается стук в дверь.  

Воспитатель удивляется: Кто же к нам пожаловал?!

Появляется Незнайка.

Н:  Я -  мальчишка - хвастунишка.

      Я - Незнайка, но зазнайка.

      Много у меня друзей,

      Но учиться - то мне лень.

В: Здравствуй, Незнайка, учиться тебе надо. Даже наши дети каждый день учатся чему-то. Учение и труд - все перетрут!

Н: Если вы всё - всё знаете, то помогите построить мне дом, чтобы я жил в нём.

В: Дети, давайте поможем Незнайке. (дети соглашаются)

В: Кто же строит дом?

      Мы работаем бригадой,

      Нам везут песок, бетон.

      Дружно потрудиться надо,

      Чтоб построить новый дом

                          (строители)

В: Молодцы, ребята. Профессия строителя очень важна. Строит он не только дома, но и все-все здания, которые нужны в жизни человека. Как вы думаете, что нужно строителям  чтобы построить дом? (ответы детей)

Н: Ребята, я предлагаю вам "игру - размышлялку" (на логику), становитесь в круг: Если говорю правильно – хлопайте в ладоши, если неправильно – топайте.

 Врач лечит людей.

 Дворник подметает двор.

 Повар фотографирует.

 Парикмахер варит.

 Прачка стирает.

 Водитель рисует.

 Учитель учит детей.

 Художник поливает цветы.

Незнайка хвалит детей, что справились с заданием.

Н: Кто работал, кто устал? Час обеденный настал!

     Кто же приготовит нам обед??? (ответы детей)

В: А как вы догадались? Почему вы так решили? Чем пользуется повар, чтобы приготовить нам обед? (ответы детей)

         Всегда в халате белом,

 В крахмальном колпаке.

 Готовит детям кашу

 На свежем молоке.

 На противне котлеты

 Купаются в жирке,

 Рассольник ароматный

 Кипит в большом бачке,

 Шумит овощерезка –

 Готовится салат.

 И всё это, конечно,

 Готовят для ребят!  

 Н: (плачет)

В: Что случилось с тобой, Незнайка?

Н: Пока вы читали стихи, я обжёг палец

В: Ай-яй-яй, Незнайка! Ребята, кто же окажет помощь Незнайке? (ответы детей)

       Кто в дни болезней

       Всех полезней

       И лечит нас

       От всех болезней?

                      (доктор)

Н: А кто мне перевяжет пальчик? (ответы детей)

В: Она может ставить банки,

      Мазать ссадины и ранки.

      Она делает уколы

      Всем ребятам нашей группы.

      Лечит лаской, добрым словом

      Помогает стать здоровым!

                              (Медсестра)

Н: Точно- точно, даже доктор Айболит учил меня выполнять зарядку.

    (ритмические упражнения согласно текста)

Нас не надо вам лечить,

Добрый доктор Айболит.

Будем бегать и шагать,

Будем силы набирать.

Не болят у нас животики,

Как у бедных бегемотиков.

К солнцу руки мы потянем,

А потом к траве присядем.

Как орлы, летим, парим,

Во все стороны глядим.

Где же Африка - страна?

Может, помощь там нужна?

Вместе с Читой мы поскачем,

Как веселый, звонкий мячик.

Скок-поскок, скок-поскок,

Не цепляйся за сучок.

Дружно к бедным страусятам

По траве пройдут ребята.

Ноги будут поднимать,

По густой траве шагать.

Всем мы помощь оказали,

Сами сильными мы стали.

Н: С  какими профессиями мы сегодня встречались? (ответы детей)

В: Как вы думаете, что было бы, если бы вдруг исчезли все  строители?

(врачи, повара)? (ответы детей)

Н: Кем вы можете стать, когда вырастете? (ответы детей)

В: Дома спросите у родителей, кем они работают, а завтра мне расскажете.

Н: Так давайте  же построим - поклеим  мне дом.

Воспитатель повторяет технику безопасности при работе с клеем, дети выполняют аппликацию.