Проект по экологическому воспитанию детей на тему: «Зимующие птицы».
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение

Светлинский детский  сад «Светлячок»

Проект

по экологическому воспитанию детей на тему:

«Зимующие птицы».

                                                             Подготовила

Воспитатель Арбузова Е.В.

2019 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Тема проекта «Зимующие птицы» выбрана не случайно. Ведь именно птицы, окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. 

Зима - трудное время для птиц перед зимующими птицами встают жизненно важные вопросы: как прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным .Большое количество пернатых гибнет зимой от нехватки корма (ягод, семян, насекомых).Поэтому мы, педагоги, совместно с родителями, решили углубить знания детей о зимующих птицах, об их повадках, образе жизни, дать детям элементарные знания о том, чем кормить птиц зимой, создать условия для общения ребёнка с миром природы. Очень важно пробудить в детях интерес к живой природе, воспитать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

        Тема проекта: «Зимующие птицы»

Проблемное поле проекта: 

В ходе образовательно – воспитательного процесса выявилось, что у детей недостаточно развиты знания о птицах. Дети зачастую путают зимующих и перелётных птиц. Также у детей недостаточно развито чувство заботы о птицах.

Педагогические технологии, методы и приемы, используемые при организации деятельности детей в рамках проекта:

• Игровые
• Проблемно – поисковые
• Технология детских проектов
• Исследовательско -поисковый
• Информационно – коммуникативные технологии
• Технология сотрудничества.

• Технология моделирования

Цель: Формировать у детей представление о многообразии зимующих птиц; умение устанавливать связи между поведением птиц и изменениями в природе; роли человека в жизни птиц, воспитывать заботливое отношение к птицам.

Задачи:

• Обогащать и углублять представления о зимующих птицах нашего края.
• Развивать творческие и интеллектуальные способности детей в процессе экологического воспитания и умения отражать это в рисунке, лепке, аппликации, ручном труде.
• Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях.

Планируемые результаты:

Для детей: 

У детей появилось желание помогать птицам в холодное время года.

Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

У детей сформированы  определенные системы природоведческие  знания, позволяющие  осознать единство всей природы и место человека в ней.

Обогатилась предметно-развивающая среда в группе: была собрана картотека с иллюстрациями, стихотворениями, рассказами, загадками, презентациями о зимующих птицах;

Сформировалась система знаний о зимующих птицах, гуманное отношение к природе, интерес и любовь к родному краю;

дети научились самостоятельно решать экологические задачи и находить решения в сложных  ситуациях;

Для педагогов:

1.Реализация основной цели проекта, ее полное отражение в проекте.

2.Систематизация  знаний детей о  зимующих птицах.

3.Развитие у детей коммуникативных навыков, умение работать в команде.

4.Подготовить презентацию по проекту «Зимующие птицы»

Для родителей:

Родители вместе со своими детьми приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях и стали принимать активное участие в жизни группы и детского сада.

Заинтересованность  родителей  в заботе о птицах, желание помогать им в зимний период (изготовление кормушек, подкормка птиц зимой).

Активное участие родителей в реализации проекта.

Установление эмоционального контакта с детьми.

Сценарий совместной деятельности по решению задач.

Итоговое мероприятие:

Досуг «Сказка о зиме и птицах».

 Описание продукта, полученного в результате проекта:

Рисунки детей «Снегири на ветках»  «Птицы на кормушках»

         Лепка «Птицы  клюют зернышки»

         Аппликация «Птицы на дереве»  

         Ручной труд «Снегирь»

Презентация «Зимующие птицы»

Газета «Берегите птиц»

Угощение для птиц

Вид проекта – познавательно-творческий.

Состав участников: дети старшей  группы(5-6лет) , родители воспитанников, воспитатель.

Интеграция образовательных областей:

Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта

 для педагов:

Методическое:

– «Проектная деятельность старших дошкольников», Журавлёва В.Н.;

– Программы по экологическому воспитанию дошкольников: Николаева С.Н. «Экологическое воспитание в детском саду»,  и другая методическая литература по экологическому развитию дошкольников в ДОУ.

Материально-техническое:

– презентация  «Зимующие птицы»;

– картинки, иллюстрации с изображением птиц;

– художественные произведения – рассказы, сказки, стихи и загадки о птицах;

- аудиозапись с голосами птиц.

Для детей:

       Краски с кисточкой на каждого ребенка, альбомные листы, клей, пластилин, цветная бумага и картон , шаблон птицы, природный материал(пшено , семечки, зерно). Иллюстрации, дидактические игры.

Планируемое время на реализацию проекта по этапам:

2 недели (18.01.2019 – 29.01.2019)

Организационные формы работы над проектом

Форма проведения презентации:

Досуг «Сказка о зиме и птицах».

Презентации на тему: «Зимующие птицы »

Заключение:

       Проект по познавательно-творческому направлению с использованием  ИКТ «Зимующие птицы» полностью реализован.

Проект осуществлялся в форме включения детей в разнообразные виды художественно-творческой, познавательной  и речевой деятельности. В результате реализации проекта у детей совершенствовались изобразительные навыки, произошло накапливание впечатлений, личного опыта, обогатилась эмоциональная сфера. В ходе совместной и самостоятельной познавательной, художественно-творческой деятельности дети приобрели навыки диалогического общения, научились применять практические навыки и знания в процессе самостоятельного поиска новых способов решения. Дети продемонстрировали умение сообща планировать и осуществлять работу, терпимость, трудолюбие, инициативу, самостоятельность. Работа над проектом активизировала познавательно-речевые и художественно-творческие способности детей.

       В процессе работы над проектом родители стали непосредственными участниками уникального творческого процесса, который перерос в тесное содружество детского сада и семьи.

Литература:

1. Т.А.Шорыгина «Птицы. Какие они?» М.,2003 г.
2. Т.А.Шорыгина «Какие месяцы в году» М.,1999 г.
3. Л.П.Молодова «Экологические праздники для детей» М.,1999 г
4. «Проектная деятельность старших дошкольников», Журавлёва В.Н.;
5. Программа  по экологическому воспитанию дошкольников: Николаева С.Н. «Экологическое воспитание в детском саду»
6. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду.
7. Долгова Т., Кравченко И. «Прогулки в детском саду»
8.  Интернет.