«Работа по экологическому воспитанию в младшей разновозрастной группе дошкольного образования»
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

               МКОУ Нижнекарачанская СОШ

                         Доклад  на тему:

«Работа по экологическому воспитанию в  младшей разновозрастной группе дошкольного образования»

                                                         Выполнила воспитатель:

                                                           Гринчук М.А.

                                 2019 г.

В наши дни, когда мир находится на грани экологической катастрофы, экологическое воспитание, как никогда, является одной из актуальнейших проблем современности.

И первые основы экологической культуры должны закладываться нами — дошкольными работниками.

Бережное отношение к природе, осознание важности ее охраны, формирование экокультуры и природоохранного сознания необходимо воспитывать с раннего  дошкольного возраста.

Слайд №2

Экологическое воспитание дошкольников – это ознакомление детей с природой, в основу которого положен не только  экологический подход, но и  педагогический процесс, опирающийся  на основополагающие идеи понятия экологии.

Природа своим разнообразием, красочностью и динамичностью привлекает детей, вызывает у них радость и переживания, оставляет в них неизгладимые впечатления, формирует эстетические чувства. Каждому ребёнку совершенно необходимо чувство любви к природе, уважение ко всему живому, заботу о нём, способность предвидеть последствия своего поведения в природной среде. Пришла пора воспитывать детей в совершенно ином, гармоничном сосуществовании с природой.

Слайд №3

Цель экологического воспитания – это формирование человека нового типа с новым экологическим мышлением, способного осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой.

Задачи:

• формировать систему экологических знаний и представлений (интеллектуальное развитие) ;

• развивать эстетические чувства (умения увидеть и прочувствовать красоту природы, восхититься ею, желания сохранить её).

• участие детей в посильной для них деятельности по уходу за растениями и животными, по охране и защите природы.

Влечение к природе заложено в каждом человеке от рождения, ибо он сам часть природы. Более сложным является для ребёнка усвоение связей, зависимости между объектами и явлениями живой и неживой природы.

Вполне очевидно, что чем теснее общение с природой, тем эффективнее экологическое воспитание. Приобретённое в детстве умение видеть и слышать природу такой, какая она есть в действительности, вызывает у детей глубокий интерес к ней, расширяет их знания, способствует формированию характера и интересов.

В. А. Сухомлинский считал необходимым вводить ребёнка в окружающий мир так, чтобы каждый день он открывал в нём для себя что-то новое, чтобы рос исследователем, чтобы каждый его шаг был путешествием к истокам чудес в природе, облагораживал сердце и закалял волю.

В настоящее время в области экологии просматриваются новые тенденции и проблемы, свидетельствующие о необходимости выхода экологического воспитания на качественно новый уровень.

Слайд №4

В своей группе  я провожу следующую работу по экологическому воспитанию детей.

Обучение на занятиях  становится основным средством образовательной работы в детском саду. Основной задачей обучения на занятиях является формирование у детей  знаний об объектах и явлениях природы, сезонных изменениях в ней. Другая, не менее важная задача – развитие навыков познавательной деятельности и совершенствование её способов. Особое внимание мы уделяем развитию  наблюдательности и умение детей находить связь между объектами природы. (Снег растаял. Почему ? Стало тепло и ярко светит солнце.)

Дети знакомятся со  строением и местом  произрастания растений и способом их сбора . Знакомим с животными, насекомыми, птицами, деревьями, с условиями их роста, средой обитания. Полученные знания закрепляем на практике и в художественном творчестве.

Слайд № 5

Одним из  направления  нашего детского сада - это экологическое                                      воспитания детей. «Знакомство детей с природой родного    края».

Нами был  приглашен, Ющук Дмитрий Сергеевич,  помощник лесничего КУВО «Лесная охрана Телермановского лесничества».

Он  показал детям презентацию «Детям о лесе и его обитателях». Дети узнали много нового  о животных и птицах  нашего края и средой их обитания.

Также он познакомил  детей с   правилами поведения в лесу. Рассказ сопровождался просмотром презентации.

Слайд № 6

В течение года с детьми проводились  экологические проекты.

«Лук - мой лучший друг!»

Цель: расширить знания детей о луке.

Мы изучили строение лука и его лечебные свойства. Провели экскурсию на кухню, где  повар познакомил детей с блюдами, в которые добавляется лук.

Провели посадку лука в уголке природы. Вели наблюдение за ростом зеленых перьев лука.  Каждый день, с моей помощью, дежурные приносили перья зеленого лука на кухню,  и повар  добавлял его в суп и салат.

Дети получили новые знания, о пользе лука, которые они с удовольствием передавали своим родителям.

Слайд №7

Проект «Кто живет в  Арктике и Антарктике»

Цель: Знакомство с Арктикой и Антарктикой, с особенностями природных условий Арктического края, с животными Арктики, их внешнему виду, образу жизни и повадках.

Проект проводился совместно с родителями. Дети познакомились с погодными условиями   Арктики и Антарктики и животными , которые там проживают. Были проведены эксперименты : «Вода-жир», « Лед тонет или нет?», «Таяние льда». Родители помогли изготовить макет Земли и материка Антартики». Полученные знания дети закрепляли  на практике в художественном творчестве.

Слайд № 8

Проект «Птицы».

Цель: воспитывать бережное отношение к пернатым, приучать выражать свою заботу о них в полезной деятельности.

В ходе проекта мы познакомились с разными видами зимующих птиц.

Узнали их особенности, повадки, места обитания, чем они питаются. Мы много читали о птицах, отгадывали загадки, учили стихотворения, рисовали и раскрашивали птиц, собирали разрезные картинки, занимались аппликацией и оригами, проводили выставки творческих работ. Вся полученная информация о птицах периодически обновлялась в уголке природы. Это был очень насыщенный и познавательный проект.

Слайд № 9

Был проведен краткосрочный проект « Земля ,песок, камни»

Цель: Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования. Способствовать расширению знанию детей о свойствах земли, песка и камня, активизировать речь и обогащать словарь детей.

Дети познакомились со свойствами  песка, земли и камня. В процессе экспериментирования,  дети выяснили, что песок можно окрашивать в разные цвета с помощью гуашевых красок. И использовали покрашенный песок для рисования листьев деревьев и разукрашиванию шаблонов. Также дети рисовали песком в «Чудо – песочнице».

Слайд № 10

Зимой был проведен проект «Зимние чудеса».

Цель проекта: формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Закреплять знания о свойствах снега и льда. Были проведены эксперименты: «Из воды-лед, изо льда-вода»,

«Откуда берутся снежинки?», «Куда исчез снег?», «Свойства льда» и т.д.

Слайд № 11

Очень тесно веду работу по экологическому воспитанию с семьёй. Только опираясь на семью, только совместными усилиями можно решить главную задачу-воспитание человека с большой буквы, человека экологически грамотного. В работе с родителями по экологическому воспитанию детей использую традиционные формы (родительские собрания, консультации, беседы). В декабре по проекту «Птицы» была проведена природоохранная акция «Накормите птиц зимой!»

План проведения акции:

1. Занятие "Птичья столовая"

2. Изготовление кормушек для птиц родителями вместе с детьми.

3. Развешивание кормушек по близлежащей территории детского сада.

4. Ежедневная подкормка птиц.

5. Наблюдения за птицами и их повадками

 Слайд №12

Акция «Скворушки»

Цель : формирование экологической культуры, воспитание бережного отношения к перелетным птицам и заботе о них.

Родителями было изготовлено 6 скворечников и развешено на территории ДО. Также к акции были и привлечены жители села, которые изготовили 10 скворечников и развесили его на территории своих приусадебных участков.

Слайд № 13

Акция «Первоцветы»

Цель акции: вовлечение воспитанников и родителей в общественно значимую природоохранную деятельность, способствующую формированию активной гражданской позиции подрастающего поколения.

Детей познакомила с первоцветами, местом их произрастания. Была изготовлена картотека «Первоцветы». Изготовили буклеты  и запрещающие  знаки «Не рвите первоцветы!». Знаки  развешивали на столбах, остановках  и раздали родителям .Буклеты « Берегите первоцветы!» были розданы прохожим.

Слайд №14

В своей работе я часто использую дидактические игры по экологии, такие как «С какой ветки детки?», «Кто где живёт?», разрезные картинки т. д. В игре дети развиваются интеллектуально, более чувственно учатся воспринимать мир, закрепляют знания.

Слайд №15

В группе создан уголок природы, который знакомит детей с комнатными растениями, условиями необходимыми для их роста и развития, для наблюдений и труда в природе. В уголке есть функциональное дерево «Времена года».

Слайд № 16

Прогулки также широко используются для экологического воспитания детей. Знакомлю детей с изменениями природы по сезонам. На прогулках организую игры с природным материалом (песок, вода, снег, листья, плоды). Для таких игр на участке имеем такое оборудование, как ящик с песком, совочки, формочки, печатки. Именно на прогулке дети знакомятся со свойствами песка, земли, снега, льда, воды. Дети любят рисовать на песке. Кроме этого используются разнообразные игровые упражнения: «Найди по описанию», «Что, где растёт», «Узнай и назови», «Вершки - корешки».

Слайд № 17

Я считаю, что в проделанной мною работе есть положительные результаты:

• сформированы начала экологической культуры у детей;

• сформировано осознанно правильное отношение к объектам и явлениям природы, экологическое мышление;

• дети учатся практическим действиям по охране природы;

• у детей появилось желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности.

Слайд №18

Всё хорошее в людях — из детства!

Как истоки добра пробудить?

Прикоснуться к природе всем сердцем:

Удивиться, узнать, полюбить!

Я хочу, чтоб земля расцветала,

И росли, как цветы, малыши,

Чтоб для них экология стала -

Не наукой, а частью души!