Визитная карточка проекта "Красная книга"
план-конспект занятия по окружающему миру

Название проекта: «Красная книга»

Участники проекта:

- дети подготовительной группы

- воспитатель группы

- родители

Тип проекта: познавательно-продуктивный, творческий, целевой, экологический.

Длительность проекта: краткосрочный (2 недели)

Актуальность: Можем ли мы жить без природы, без птиц, деревьев, бабочек и стрекоз, лесов и лугов? Чем больше становятся наши города, чем выше дома, тем чаще нам хочется уехать подальше за город в наш настоящий общий дом — на природу.

Человек и природа… Философы, поэты, художники всех времен и народов отдавали дань этой вечной и всегда актуальной теме. Но особенно остро стоит эта проблема в наши дни: происходит быстрое сокращение многих видов растений и животных. Некоторые виды уже безвозвратно исчезли с лица Земли, другие находятся на грани вымирания. Причин вымирания много, одна из них — человек, который истребляет животных ради охоты за ценным мехом, для продажи или редким зверем для зоопарков, цирков или богатых людей, для изготовления чучел животных для музеев или для украшения гостевых домиков.

Поэтому уже с дошкольного возраста мы должны воспитывать у детей бережное отношение к животным, желание защитить их.

Цель проекта: Формировать познавательные, творческие интересы детей к окружающей среде, воспитание эмоционально-положительного отношения к природе родного края.

Задачи проекта:

• Углублять и конкретизировать представление о животном и растительном мире родного края.

• Выявить значимость «Красной книги», для чего она создана.

• Развивать поисковую деятельность (развивать способность целенаправленно наблюдать, исследовать, давать правильную оценку предметам, явлениям, нравственную оценку отношениям, поступкам).

• Создать ручной работы «Красную книгу».

• Воспитывать интерес и любовь к природе.

Планируемые результаты:

• Дети больше узнали о жизни животных и растений из «Красной книги».

• Дети, родители и педагоги сблизились еще больше, принимая участие в конкурсах, открытых занятиях, экскурсиях.

• Поднялся уровень мотивации коллективных достижений у детей.

• Сформированы основы экологической культуры, экологической воспитанности дошкольников.

• Вовлечение родителей в совместную с ДОУ экологически-ориентированную деятельность.

• Создание атмосферы общности интересов, партнерских отношений.

Предварительная работа:

• Определение темы проекта.

• Формулировка цели и задач.

Развивающая среда:

• Подбор художественной литературы

• Сюжетно ролевые игры, дидактические игры.

• Разработка компьютерной презентации

Этапы реализации проекта

1 этап «Проблемная ситуация»

Что такое Красная книга? Зачем она нужна?

Использование модели трех вопросов:

1. Что я знаю?

В Красной книге находятся животные, которые находятся од охраной

2. Что хочу узнать?

Кто придумал Красную книгу?

Какие страницы есть в Красной книге?

Какие представители животного и растительного мира, занесенные в Красную книгу, встречаются на территории России, и чем они интересны?

Какие правила поведения в природе необходимо соблюдать, чтобы сохранить

природные богатства?

3. С помощью чего можно узнать?

Спросить у взрослых (родителей и педагогов)

Сходить с взрослыми в библиотеку

Найти информацию в интернете

Узнать из книг, журналов, фотографий, фильмов

2 этап Реализация деятельности детей в рамках проекта

Реализация проекта через:

• Непосредственно образовательную деятельность.

• Совместную деятельность педагогов и детей в режимных моментах.

• Совместную деятельность педагогов с родителями.

• Создание развивающей предметно - пространственной среды.

• Совместную деятельность детей и родителей.

• Самостоятельную деятельность детей.

1. НОД:

• Развитие речи и ознакомление с окружающим миром: «Красная книга» Цель: Расширять представления детей о многообразии природного мира. Дать понятия о редких и исчезающих растениях и животных, занесенных в Красную книгу. Формировать представления о заповедных местах, в том числе заповедниках родного края. Подводить детей к умению самостоятельно делать выводы об охране окружающей среды.

• Просмотр презентации: «Красная книга».

• Лепка/ рисование: «Животные и растения Красной книги».

2. Рассматривание разных книг разных видов и жанров.

3. Беседы: «Красная книга – символ опасности»; «Гуманное отношение к природе»; «Сбережем удивительный мир растений и животных» (занятие – развлечение).

4. Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк»

5. Просмотр мультфильма «Красная книга».

6. Ручной труд: создание лэпбука «Красная книга»

7. Отгадывание загадок о животных.

8. Раскрашивание раскрасок о животных,

9. Дидактические игры: «Правила поведения в лесу»; «Какие звуки слышишь»; «Можно - нельзя»; «Не сбейся»; «Кто подал голос»; «Каляки – маляки»; «Третий лишний»; «Кто в кого превратился»; «Хорошо – плохо».

10. Пополнение книжного уголка новыми книгами

11. Чтение художественной литературы: Е. Чарушин «Бобры и бобрята», «Рысь и рысенок». Г. Снегирев «Про зверят». В. Малеев «Живая природа России». «В мире животных с Николаем дроздовым». «Тайны живой природы. Медведи» (энциклопедия). «Я познаю мир. Животные» (энциклопедия). «Самые известные птицы»

12. Экскурсия в краеведческий музей.

13. Оформление информации в родительский уголок на тему: «Красная книга»: памятки «Знаете ли вы, что…»; рекомендации «Человек и природа».

3 этап Презентация материалов проекта

1. Выставка поделок и рисунков

2. Оформление выставки «Красная книга»

3. Развлечение «Экологический марафон»

Итоги проекта «Красная книга»:

В результате проекта дети расширила знания о животных родного края, выявили значимость Красной книги, расширили знания о защите природы, у детей сформировались основы экологической культуры.