Конспект занятия на тему "Техника военных лет"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Части НОД  

Содержание

Области

Временной отрезок

1. Вводная часть.                                                          

Создание мотива для деятельности детей  

Организационный момент:

Психологический настрой.

Воспитатель:

Психогимнастика

Воспитатель:

 «Мы руками хлоп-хлоп,

Мы ногами топ-топ.

Плечиками чик-чик,

Глазками миг-миг.

За руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся»

Воспитатель:

-Воспитатель: Ребята, все вы знаете, что у каждого народа есть свои праздники. Назовите, какие праздники отмечают в нашей стране? (ответы детей). 

Воспитатель: Каждый год, 9 Мая, мы празднуем  День Победы над фашистскими захватчиками. Эта война, которая длилась много лет, закончилась  победой нашего героического народа. В победоносной войне приняли участие не только солдаты и командиры, партизаны и труженики тыла, но и боевые машины.  С некоторыми из них, давайте, мы и  познакомимся.

- Отгадайте загадки:

Быстро в небе проплывали,

Обгоняя птиц полёт.

Человек им управляет.

Что такое?..(Самолёт)

Ползёт черепаха-

Стальная рубаха,

Враг – в овраг,

И она, где враг. (Танк)

Под водой железный кит,

Днём и ночью кит не спит.

Днём и ночью под водой

Охраняет мой покой.  (Подводная лодка)

-  Какая ещё боевая техника вам знакома? (ответы детей)

-  Сегодня, мы познакомимся с оружием и  боевыми машинами тех лет, которые помогали нашему народу в  освобождении родной земли от немецких захватчиков.

Социально-коммуникативное развитие

5 минут

2.Основная часть.

Беседа, актуализация личного опыта детей

Проблемные вопросы

Воспитатель:

Презентация.

Слайд 1. Для солдат в Великой Отечественной войне наиболее главным оснащением были автомат и ручные гранаты.

Автоматы и гранаты –
Лучшие друзья солдата.
С автоматом ППШа 
Жизнь на фронте хороша –
Он, пока не раскалится,
Бьет без устали по фрицам,
Говорит он: «Тра-та-та!
Вас никто не звал сюда!»
Коль патронов маловато,
Получай, фашист, гранату!
Сделана не зря она,
Из «сухого» чугуна –
Разлетается «лимонка»
На четыреста осколков!
Вражеский редеет строй,
А кто бросил, тот – герой!
Он – фашистов победитель!
Он – солдат-освободитель!
Он за Родину свою,
Не жалел себя в бою!

Слайд 2. Одним из массовых орудий  той войны была  артиллерийская пушка, которую солдаты ласково называли «сорокапяткой».

Эта пушка, хоть мала,
Очень многое могла:
Ехать силами расчёта,
Прикрывать огнем пехоту,
И не позволять себе,
В грунт зарыться при стрельбе.
Всю войну артиллеристы,
Били из нее фашистов.
Фрицы за особый шум,
Звали пушку ту «ратш-бум»!
За войну она металла
Уйму в них переметала,
Много танков взорвала,
Нас к Победе привела!

Слайд 3. В июле 1941 года свой первый залп сделала легендарная «Катюша»- боевая машина реактивной артиллерии. Многие солдаты уверены «если б не она, родная, победы могло бы и не быть…» Долгое время  «Катюша» для фашистов была загадкой и сеяла среди них ужас и панику.

Грозно небо заалело,
Слышен скрежет, рёв и вой – 
Мчатся «огненные стрелы»
Из машины боевой.
Планы оккупантов руша,
Убивая всех подряд, 
Реактивный залп «Катюши»
Превращал сраженье в ад –
От ракет земля горела,
Всё гремело и рвалось,
Словно ненависть кипела,
Шли в атаку боль и злость,
Мстя врагу за наши беды,
За убитых им солдат.
«Вот оружие Победы!» –
Про «Катюшу» говорят.

Слайд 4. Бронетранспортёры – это надёжная защита и  опора для пехоты. На них подвозились снаряды на поле сражения, вывозились раненые под непрерывным огнём врага.

Слайд 5. Самолет - штурмовик Ил-2. Этот самолёт – герой  мог атаковать противника и его военную технику с воздуха.

Танки по небу летали –
Бомбы во врага метали!
Выдумки? Да черта с два!
Это штурмовик Ил-2!
Он в броне стальной живучей,
Над врагом кружил, как туча.
Воевал на всех фронтах.
И в фашистах сеял страх –
Разрушал аэродромы,
Танков истреблял колонны,
И пехоте от него
Бомб досталось о-го-го.
ИЛ наш, верьте иль не верьте,
Звали фрицы «Черной смертью».
А свои его ребята,
Звали ласково – «Горбатый».
Память о тебе жива,
Самолет-герой ИЛ-2!

Слайд 6. Бомбардировщик Пе-2. На его борту находилось 4 пулемёта и до 1000 кг бомб. Эти самолёты вели сражения на всех фронтах.

Слайд 7. Наши морские просторы защищали подводные лодки и  военные корабли. Наших моряков фашисты называли «чёрной смертью».

Ты историю послушай,
Про подводную «Катюшу».
Этой королевой вод
Северный гордился флот:
Стометровая подлодка –
Настоящая  красотка! –
Бой могла вести любой, 
Под водой и над водой,
Запускать торпеды метко,
Плавать в дальнюю разведку,
Ставить средь морских глубин
Заграждения из мин!
Фрицев флот в Балтийском море,
Зря с «Катюшей» нашей спорил:
Проиграли битву с ней, 
Тридцать вражьих кораблей!
Мы об этом помнить будем,
А еще о храбрых людях –
Память не умрет в веках,
О героях-моряках!

Слайд 8.  Героем войны среди боевой техники тех огненных лет был танк Т-34.  Хорошие боевые характеристики и высокая скорость сделали его одним из самых массовых танков войны. Т-34 сыграл важную роль в победе над фашистами.

Этот танк – не музейный
Простой экспонат.
Он – герой, он – сражений 
Железный солдат.
Под Москвой, Сталинградом,
На Курской дуге,
Расписался он градом
Огня на враге.
Против вражеских «Тигров»
И вражьих «Пантер»
Он сражался за Киров,
За Брянск и за Днепр.
Боль от пуль и снарядов,
Запомнил металл –
Этот танк в сорок пятом
Берлин штурмовал!

Воспитатель: Мы  познакомились с некоторым оружием и техникой, которые принимали участие в сражениях Великой Отечественной войны.

Игра «Боевые машины» (работа в парах)

Дети берут наборы разрезных картинок, расходятся по группе и собирают изображение военной техники, проговаривая название (дети, работая в парах, договариваются, кто будет представлять технику).

Игра «Узнай по звуку»

Дети слушают звуки (движущегося танка, самолёта, залпы «Катюши» и т.д.) и угадывают название техники.

Динамическая пауза:

На одной ноге постой-ка (дети встают на одну ногу),

Будто ты солдатик стойкий (дети стоят, спина прямая)

Ногу правую к груди и смотри не упади (дети поднимают правую ногу к груди),

А затем постой на левой, будто ты солдатик смелый (дети повторяют, меняя ногу)

 Продуктивная деятельность (конструирование из бросового материала).

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем конструировать  боевую машину - танк. Обратите внимание на разные модели танков.       (Приложение 4).

- Для того чтобы сконструировать танк, что нам необходимо? (спичечные коробки, спички, краски, клей).

Воспитатель вместе с детьми рассматривает схему и объясняет выполнение поделки (Приложение 5):

1.Берём 4 спичечных коробка и склеиваем из между собой узкой стороной.

2. Берём ещё 2 коробка, склеиваем их так же узкой стороной и приклеиваем  на   получившийся прямоугольник из 4 коробков.

3. Сверху приклеиваем один коробок.

4. Закрашиваем танк тёмно-зелёным, зелёным или чёрным  цветом.

5. Из цветной бумаги вырезаем колёса (круги) и приклеиваем их к корпусу танка.

6. Делаем пушку: склеиваем 4 спички и вставляем их в коробок.

7. Красные звезды, вырезанные заранее из самоклейки,  приклеиваем на башню танка.  

После объяснения выполнения поделки дети выбирают модель понравившегося танка и самостоятельно конструируют её.

Познавательное развитие

Физическое развитие Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

17 минут

3.Заключительная часть.

Оценка деятельности детей.

Подведение итогов деятельности.

Рефлексия:

- Что нового вы сегодня узнали? Что было самым интересным для вас? С какими трудностями вы столкнулись при изготовлении танка?

  Вот и молодцы, хорошо поработали.

«А теперь мы улыбнемся,

крепко за руки возьмемся,

и друг другу на прощанье

мы подарим пожелания.

Будьте все здоровы».

Социально-коммуникативное развитие

3 минуты