Занятие по познавательному развитию "У нашей школы День Рождения"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

Тема : « У нашей школы день Рождения»

Задачи:  образовательные:

• познакомить детей с понятием «школа», рассказать об основных ее особенностях;
• дать понятие «звонок», « урок»;
•  познакомить со значимыми помещениями в школе, ;
•  уточнить знания детей о профессии учителя;
•  Закреплять знания названия сказок.
• Закреплять названия геометрических фигур;

Развивающие:

• Развивать память, мышление
• Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Обогащать активный запас речи терминами, связанными со школой,

Воспитательные: 

• формировать интерес к совместной деятельности со взрослыми и                                      сверстниками;
• воспитывать умение слушать и слышать воспитателя, действовать по словесной инструкции взрослого;
• воспитывать положительное отношение к школе, уважительное, дружеское отношение друг другу;

Интегрирование образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Демонстрационный материал: Картинки больницы, школы, церкви, пожарной части, дидактический материал для игры «Что необходимо учителю», подарки

Раздаточный материал: цифры от 1 до 5, набор геометрических фигур,

Предварительная работа:  

                                    Содержание деятельности:

I.Организационный момент- Сюрпризный момент. 

 Воспитатель: Ребята, к нам сегодня в гости пришли наши давние друзья.

Человечки очень споро

Чинят электроприборы!

Их не видно, не смотри,

Ведь они живут внутри.

Нету места мистике,

Если рядом… (Фиксики)

-Правильно, скажите , а где Фиксики учатся все чинить, откуда они знают как устроены все приборы?

Дети: Они ходят в школу Фиксиков.

Воспитатель: -Правильно, а вы знаете, что не только Фиксики, но и обычные люди ходят в школу? Вы еще не можете идти в школу, почему?

Но я и фиксики хотят , чтобы мы сегодня совершили небольшое путешествие в одну из школ нашего города.

1. Основная часть.

1.Знакомство со зданием.

Воспитатель: Я хочу вам показать картинки, а вы подумаете , на какой картинке нарисована школа?( дети выбирают картинку школы).

Воспитатель: Вы все пойдете в школу, которая находится рядом с нашим детским садом, она наша старшая сестра. (Показывает фотографию школы). У нее сегодня день Рождения. Ей много-много лет. Она уже старенькая.

2.Знакомство с основными терминами.

Воспитатель: Дети , которые ходят в школу занимаются в классах. (Показ картинки класса).

Мы с вами где играем и занимаемся? ( в группе)

Воспитатель: Дети занимаются на уроке, а как они узнают, когда начинается урок?

Дети : Когда звенит звонок,(воспитатель звенит в колокольчик)

Воспитатель: Давайте представим , что мы тоже на уроке.(дети садятся за столы)

Воспитатель: Скажите у нас столы, а в школе ?

Дети: Парты

Воспитатель: У нас будет урок математики. (Показывает картинку с изображением ракеты)

3. Конструирование из счетного материала

Воспитатель: Из каких геометрических фигур она составлена. Вам нужно повторить такую же ракету.

Дети: Треугольник, круг, прямоугольник, квадрат

Воспитатель: Постройте такую же ракету у себя на столе.

Воспитатель: Скажите, кто самый главный в школе.(директор)

Воспитатель: Кто учит детей в школе?

Дети: Учитель.( картинка учитель)

Воспитатель: А теперь давайте поиграем.

4.«Найди нужный предмет» познавательно – исследовательская деятельность.

Воспитатель: Каждый из вас сейчас выберет предмет, который нужен учителю.

(Дети находят предметы и говорят как они называются и для чего они нужны)

Воспитатель: Давайте путешествовать дальше по школе. В школе есть такое замечательное место, где живет много-много книг. Как оно называется?

Дети: Библиотека.

Воспитатель: У нас в группе есть специальное место для книг. (Дети показывают уголок книги).

Воспитатель: Библиотекарь приготовила нам задания, чтобы посмотреть , много ли мы читаем и знаем сказок

5. Литературная викторина.

• Кому несла Красная Шапочка пирожки и горшочек масла? (Бабушке)
• Что купила Муха-цокотуха на базаре? (Самовар)
•  Какая избушка была у лисы в сказке «Заюшкина избушка»? (Ледяная)
•  Как звали маму-медведицу в сказке «Три медведя»? (Настасья Петровна)
• С кем встречался Колобок во время путешествия? (с зайцем, волком, медведем, лисой)
• Кто тянул Репку? (дед, бабка, внучка, Жучка, кошка ,мышка)
• Какое яйцо снесла курочка Рябя? (золотое)
• Крокодил, друг Чебурашки. (Гена)
• Как звали трёх поросят? (Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф)
• . Кто разбил золотое яичко? (мышка)
•  Чем ловил рыбу Волк в русской народной сказке «Лиса и Волк»? (хвостом)
•  Кто помогал девочке с братом скрыться от гусей? ( молочная река - кисельные берега, яблоня, печка)
• Какие слова приговаривала девочка медведю? Из какой она сказки? («Маша и медведь», «Не садись на пенек, не ешь пирожок...»)

Воспитатель: Молодцы.

Воспитатель: Продолжим путешествие. ( Показывает фото спортзала). Как вы думаете чем дети здесь занимаются ?

Дети: Физкультурой.

Воспитатель: А у нас в детском саду есть похожий зал, давайте позанимаемся тоже физкультурой.

6. Физминутка под музыку.

Воспитатель: Продолжаем, следующая картинка столовой. Что это за место?

-А нас в детском саду есть столовая? (Нет). Но зато мы уже хорошо знаем правила поведения за столом.(Воспитатель показывает картинки дети называют правило).

Вот и заканчивается наше путешествие по школе.

III . Рефлексия.

Воспитатель: Пора нам возвращаться в группу, понравилось вам наше путешествие?

На доске висят картинки смайликов. Я вам раздам яркие стикеры, если вам понравилось, вы прикрепите к веселому смайлику, если нет к грустному.

-Скоро мы все пойдем в школу, ученики нашей школы приготовили вам небольшие сувениры.(ручки)