Рассказ о слухе "Самая быстрая улитка в мире"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия по окружающему миру для детей старшего дошкольного возраста.

Тема: «Рассказ о слухе «Самая быстрая улитка в мире»

Цели:

1. Познакомить детей с важным органом чувств - ухом.
2. Дать понятия об основных функциях уха.
3. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Оборудование и материалы для занятия:

-ширма;

-две банки (одна- с водой);

-фольга;

-две ложки;

-лист бумаги;

-плакат «Строение уха»;

-линейка;

-карточки «Строение уха» (для каждого ребенка);

-карандаши (по - одному для каждого ребенка);

-CD-проигрыватель;

-диск со звуками;

-аптечка доктора;

-фонендоскоп;

-витамины;

-костюм врача;

-кукла;

-карточки «03», «030»

Ход занятия.

1. Воспитатель (В.): Ребята, вы хотите побывать волшебниками? (Да)

В.: Я за ширмой буду выполнять действия, а вы попробуйте угадать, что именно я делаю.

 За ширмой:

-переливание воды из банки в банку;

-шелест фольги;

-стук ложками;

-помешивание чайной ложкой в стакане;

-разрыв бумаги.

В.: Откуда вы узнаете, что я делаю? Вы видите? ( Видим, слышим)

В.: При помощи чего мы слышим? (При помощи ушей)

В.: Сколько ушей у человека? ( Два видимых и четыре невидимых)

В.: Рассмотрим ухо друг у друга. Поделитесь на пары. Что видно снаружи?

В.: То, что вы сейчас рассматривали, называется ушная раковина (хоровой повтор)

В.: Что еще видите? (Наружный слуховой проход). Чтобы в слуховой проход не проникла пыль и микробы, его стенки выделяют особое вещество- серу. Сера густая, липкая. К ней прилипают пыль, микробы, а потом сера выходит из прохода, и, когда мы моем уши, удаляем ее вместе с грязью. Вы могли бы добраться пальчиком до конца прохода?(Нет)

В.: Ухо устроено так, чтобы никто не мог туда забраться, потому что в конце прохода есть тонкая плёночка. Она называется перепонкой (хоровой повтор). Звук ударяется об эту перепонку, и мы его слышим. Уши помогают понять, с какой стороны доносится звук.

2. В.: Сейчас я научу вас делать гимнастику для ушей.

"Погреем ушки". Ребенок прикладывает к ушкам ладони и тщательно трет ими всю раковину. Повторить 5-6 раз.

"Найдем и покажем ушки". Дети находят свои ушки, показывают их взрослому (если мешают волосы, их закаливают вверх). Повторить 5-6 раз.

"Похлопаем ушками". Ребенок заводит ладони за уши и загибает их вперед сначала мизинцем, а потом всеми остальными пальцами. Прижав ушные раковины к голове, резко отпускает их. При этом ребенок должен ощутить хлопок.

"Потянем ушки". Малыш захватывает кончиками большого и указательного пальцев обе мочки ушей, с силой тянет их вниз, а затем отпускает. Повторить 5-6 раз.

"Покрутим козелком". Ребенок вводит большой палец в наружное слуховое отверстие, а указательным пальцем прижимает козелок - выступ ушной раковины спереди. Захватив таким образом козелок, он сдавливает и поворачивает его во все стороны в течение 20-30 секунд.

"Погреем ушки". Ребенок прикладывает к ушкам ладони и тщательно трет ими всю раковину. Повторить 5-6 раз.

"Послушаем тишину". Дети расслабляются и слушают тишину.

Все действия воспитатель сопровождать стихами:

- Подходи ко мне, дружок, и садись скорей в кружок.

1 упр. - Ушки ты свои найди и скорей их покажи.

2. упр. - Ловко с ними мы играем, вот так хлопаем ушами.

3. упр. - А сейчас все тянем вниз. Ушко, ты не отвались!

4. упр. - А потом, а потом покрутили  козелком.

5. упр. - Ушко, кажется, замерзло, отогреть его так можно.

6. упр. - Раз, два! Раз, два! Вот и кончилась игра.

- А раз кончилась игра, наступила ти-ши-на!

3. В.: Мы уже знаем, что у человека шесть ушей. Два видимых. Мы их рассмотрели. И четыре невидимых. Так что же находится за барабанной перепонкой? Посмотрите на плакат. Там прячутся еще среднее ухо, а за ним и внутреннее. Среднее ухо состоит из трех маленьких косточек: молоточка, наковальни и стремечка. Звук от барабанной перепонки передается молоточку, от него – на наковальню, а оттуда- на стремечко. Самая маленькая косточка у человека находится в ухе – стремечко. Ее длина всего два мм. ( показ на линейке). Дальше расположено внутреннее ухо. Оно похоже на домик улитки. Его так и называют-ушная улитка. Когда стремечко давит на улитку , жидкость в ней приходит в движение. Сигнал отправляется в мозг, и мы слышим звук, понимаем речь.

А теперь возьмите карандаши и обведите наружное ухо, среднее и внутреннее.

Молодцы, хорошо позанимались. А теперь немного отдохнем.

4.(Физминутка проводится в кругу)

 Есть в большом лесу избушка
  Стоит задом наперед
(наклоны с поворотом вокруг себя)
В той избушке есть старушка
Бабушка Яга живет,
(приседания с хлопками)
Нос крючком,
(показ руками вперед себя)
Глаза большие,
(круговые вращения рук в стороны)
Словно искорки горят,
(сжимание и разжигание пальцев в кулаки)
Уши старые, глухие,
Но подслушать все хотят.
(наклоны вправо, влево с выставлением ладоней возле ушей)
А под печкою кузнечики куют-куют-куют,
Словно песенку веселую поют-поют-поют,
(удары кулачками по кругу перед собой)
Хлоп - туда, хлоп - сюда,
(хлопки вправо, влево с поворотом)
Нет особого труда.
         (прыжки на месте, руки на поясе)

В.: Посмотрели, что у Бабушки Яги в избушке. А теперь присядем на полянку и послушаем, какие звуки окружают избушку. Сядьте на коврик, как вам удобно. (Слушанье диска: журчание реки, вой волка, треск сучьев, завывание вьюги, звуки филина…)

(Плач ребенка) В.: Кто это плачет? Возвращаемся из леса в группу. У куклы болит ушко. Надо вызвать врача. Кто знает номер телефона? (03 или 030-с мобильного телефона- номер скорой помощи)

 Позвонили по телефону, вызвали врача. Приходит доктор, осматривает куклу.

Доктор: Кукла ходила без шапки и простудила ушки. Ей нужно сухое тепло и покой. (Укладываем куклу в кроватку) А вы знаете, как нужно беречь уши и сохранить слух( ответы детей)

1. Регулярно мыть уши с мылом.
2. Не ковырять в ушах. Так можно повредить барабанную перепонку и навсегда потерять слух.
3. Не кричать громко.
4. Защищать уши от сильного ветра.
5. Слушать тишину- в лесу, у реки.
6. Если в ухе возникла боль, немедленно обратиться к врачу.

Запомнили?

Вашей кукле я даю витаминку, чтобы она быстрее поправлялась. И вам тоже- для повышения иммунитета.( Раздает всем детям по- витаминке) До свидания.

5.Итак, наше занятие подходит к концу. Что нового вы узнали? О чем расскажете маме? (ответы детей)

Спасибо за ответы. Занятие окончено.