Конспект непосредственной образовательной деятельности познавательное развитие - экология «Комнатные растения»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект непосредственной образовательной деятельности познавательное развитие - экология «Комнатные растения»

Воспитатель: Сидорова Н.Г.

Задачи:

1.Образовательные:

Дать детям понятия о значении комнатных растений, содержании их в чистоте, правильном поливе и бережном уходе;

2.Развивающие:

Развивать образное восприятие, воображение, творчество;

3.Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение и любовь к природе; желание ухаживать за растениями.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у вас стоит на подоконниках? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, это комнатные растения. А как вы думаете, для чего они нам нужны? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, для красоты. С растениями красиво и уютно. А ещё для чего?

(ответы детей)

Воспитатель: Правильно, растения очищают воздух.

Воспитатель: Ребята, а все ли растения одинаковые?

(ответы детей)

Воспитатель: Да, вы правы, все растения имеют стебли, листья, цветы. У одних растений листья большие, их мы протираем тряпочкой, у других растений листья маленькие, их мы протираем кисточкой, а если листьев много и они маленькие, то их мы опрыскиваем.

-А почему эти растения называют комнатными? (Потому что они растут в комнатах, жилых помещениях.)

- А еще для чего нам нужны комнатные растения? (Для красоты, они создают уют в нашем доме. Комнатными растениями человек украшает свой дом).

Воспитатель:

-Ребята, а вы знаете, я сегодня зашла в нашу группу и увидела на окне вот этот красивый цветок.

Ребята, а какое сейчас время года?

Весной природа оживает, оживают и наши комнатные растения после зимнего отдыха.

- Ребята, а вы знаете, как называется это комнатное растение? (Нет.)

Воспитатель:

- Это комнатное растение называется «Фиалка»

Давайте внимательно рассмотрим его. Что есть у фиалки?

Ответы детей: корень, листья, стебель, цветки (если растение цветет).

Воспитатель (обобщает ответы детей) – Правильно, у фиалки есть стебель, листья, корень (цветы).

Воспитатель. Какой формы листья фиалки? Какого цвета листья? (Ответы детей).

Воспитатель (обобщает ответы детей). – Листья у фиалки округлой и овальной формы, темно - зеленого цвета, бархатные, мягкие.

-Какого цвета цветы у фиалки? (Ответы детей).

Воспитатель: Цветы фиалки могут быть разных цветов: белые, розовые, синие, голубые фиолетовые, двухцветные.

Воспитатель: А где находятся корни фиалки? Как вы думаете, зачем нужны растению корни? (Ответы детей).

Воспитатель (обобщает ответы детей): Корни у растения находятся в земле. За счет корня растение не падает и крепко держится в земле. А еще через корень питается растение. Когда мы поливаем землю в горшке, корешок впитывает воду и полезные вещества из почвы, и она поднимается вверх по стеблю к листьям и цветам. Чтобы растение не завяло, его нужно поливать.

- Вот мы и познакомились с новым растением.

Воспитатель: Ребята, расскажите, что вы запомнили о фиалке. (Ответы детей).

- Ребята, скажите, где находятся в нашей группе комнатные растения?

В уголке природы.

Воспитатель:

-Давайте познакомим фиалку с нашими растениями в уголке природы. А пока наши цветы приветствуют друг друга, я приглашаю вас на физминутку «Цветы».

Я прошу тебя,цветок:

Подними-ка свой листок,

Выйди на дорожку,

Да притопни ножкой.

Да головкой покачай,

Утром солнышко встречай.

Стебель наклони слегка-

Вот зарядка для цветка.

А теперь росой умойся,

Отряхнись и успокойся.

Наконец готовы все

День встречать во всей красе. (Дети выполняют движения в соответствии с текстом).

Воспитатель: Приглашаю детей пройти к уголку природы.

- Ребята, посмотрите, наша фиалка уже подружилась с растениями в уголке природы.

- А какие комнатные растения находятся в нашем уголке природы? (герань, бальзамин, алоэ, антуриум). Дети рассказывают о растениях.

- Ребята, а попробуйте отгадать мою загадку:

«Рук нет, ног нет, а двигается.

Носа нет, а дышит.

Рта нет, а пьет и ест». (Растение)

- Правильно, это растение! Как растение двигается, ведь у него нет ног? (растет, поворачивается к свету)

- Как дышит растение? (через листья, корни)

- Как питается растение? Также как и мы? (корнями)

- Правильно ребята, именно корни кормят растение.

- А где хранится пища для растения? (в земле, почве)

- Питание растений содержится в земле, в которой они растут. И если выдернуть растение из земли и оставить его так, то оно погибнет.

- Растения двигаются, дышат, питаются. Значит, про них можно сказать, что они такие же живые существа, как и мы с вами.

Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем в игру «Что растениям нужно для роста».

- Давайте выберем из этих рисунков – схем только то, что нужно для жизни наших растений.

-Лейка! Правильно, лейкой мы поливаем растения.

- Солнце! Без солнечного света, тепла растения не растут.

- Растениям нужны земля, воздух, вода. Чтобы растения были красивыми, хорошо росли и цвели, нужно их подкармливать специальными удобрениями. И обязательно им нужен хороший уход, наша забота и любовь. А они отблагодарят нас чистым воздухом.

- О том, как правильно ухаживать за растениями мы поговорим на следующем занятии. А сейчас я приглашаю вас ещё раз полюбоваться растениями в нашем уголке природы.

Итог занятия

Чем мы сегодня занимались?

Что нового узнали?

Вам понравилось занятие?