Проект «Великий праздник - День Победы»
проект по окружающему миру (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  БЮДЖЕТНОЕ  ДОШКОЛЬНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД «ЗВЁЗДОЧКА»

Проект «Великий праздник - День Победы»

в старшей группе «Кроха»

                                                                         Воспитатели:     Вакунова И.В.

    Голубцова М.А.

Г.Гагарин

2020г.

Тип проекта:

• по доминирующему виду проектной деятельности: информационно-творческий;
• по срокам реализации: краткосрочный;
• по содержанию: интегративный (образовательные области: социально – коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно – эстетическое развитие; физическое развитие).

Участники проекта:

• дети старшей  группы;
• педагоги;
• родители воспитанников

Обеспечение:

Презентации  на тему «Великая Отечественная Война», семейные фотографии военных лет, фотоальбом, картон, клей, цветная бумага (для изготовления памятных открыток), фотоаппарат, магнитофон, военная форма, фронтовые треугольники (письма),.

Срок реализации проекта: с «21» апреля по «08» мая.

Проблемная ситуация:  Артем принес книгу о войне, о победе. С детьми стали её рассматривать. Сразу у детей возникли вопросы:  обязательно ли знать историю Великой Отечественной Войны? Кто сражался с фашистами? Какой ценой досталась нам победа в этой войне?  Решили поближе познакомимся с  героями ВОВ, техникой, на которой сражались наши прадеды,  с такими  понятиями, как ветераны, оборона, захватчики, фашисты. Дети недостаточно знают о Великой Отечественной Войне, о подвигах, о героизме людей в те страшные годы, о том, какой ценой досталась победа советскому народу над фашистами. Проблема воспитания интереса к истории своей Родины - одно из приоритетных направлений патриотического воспитания. Так возник проект «День Победы».

Актуальность:
День Победы - самый трогательный, патриотический праздник. Это день памяти и почестей. Все дальше уходит от нас эта дата – 9 мая 1945 года. Задача педагогов – заключается в том, чтобы наши дети были проникнуты тем временем, теми впечатлениями и переживаниями.

В преддверии празднования Дня Победы с детьми провели блиц опрос по выявлению знаний и представлений о ВОВ, который показал что, дети имеют очень скудные знания о героях Великой Отечественной Войны. Не имеют представлений о причинах возникновения праздника. Наблюдается взаимоотчуждение детей и родителей, разрыв теплых эмоциональных связей между старшим и подрастающим поколением. Объективными показателями нравственного неблагополучия в сфере детства являются: проявление компьютерной зависимости, включая жестокие игры. К сожалению, молодое поколение забывает русскую народную культуру, народные игры, с «помощью телевидения» формируются новые героические образы. В связи с этим проблема нравственного - патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных. Таким образом, было принято решение разработать и реализовать проект «Великий праздник - День Победы».

Цель проекта:

Воспитание патриотизма у старших дошкольников, чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне.

Задачи проекта:

Познавательное развитие:

• Дать представление о значении победы нашего народа в Великой
• Отечественной войне; познакомить с историческими фактами военных лет;
• Расширять и систематизировать знания детей о Великой отечественной войне.
• Обогащать духовный мир детей через обращение к героическому прошлому нашей страны.  
• Познакомить детей с подвигами героев – школьников.
• Закреплять знания детей о родах войск, об их назначении.

Речевое развитие

• Обогащать и развивать словарный запас детей на основе углубления представления о событиях Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.
• Обогащать музыкально-слуховой опыта детей в процессе восприятия песен военных лет.
• Познакомить с произведениями художественной литературы и музыки военных лет.
• Воспитывать умение высказывать свою точку зрения, грамотно аргументировать ответ.

Физическое развитие

• Учить построению, ориентировке в пространстве;
• Учить ползать, пролезать, метать;
• Формировать у детей умение ходить и бегать легко и ритмично, соблюдая согласованность движений рук и ног.
• Развивать психофизические свойства (быстроту, выносливость, ловкость).

Художественно-эстетическое развитие

• Познакомить с символами ВОВ.
• Побуждать детей самостоятельно изображать в рисунке свои впечатления, используя полученные знания и умения.
• Формировать эмоциональный отклик на музыкальное произведение, внимание к теме.

Социально-коммуникативное развитие

• Сохранять трепетное отношение к празднику Победы, уважение к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны.
• Воспитывать у детей патриотические чувства: любовь к Родине, уважительное отношение к старшему поколению, к истории своей страны.  
• Воспитывать уважение к памяти воинов-победителей.
• Воспитывать в детях бережное отношение к семейным фотографиям и наградам, уважительное отношение к старшему поколению.

Предполагаемый результат:

• Расширение представлений детей о подвигах советского народа, о защитниках отечества и героях Великой Отечественной войны;
• Проявление чувства гордости за стойкость и самоотверженность советского народа в период Великой Отечественной войны;
• Формирование внимательного и уважительного отношения у дошкольников к ветеранам и пожилым людям, желание оказывать им посильную помощь.
• Умение представить творческо-поисковый продукт индивидуальной, коллективной деятельности.

Основные методы и приёмы проекта:

Занятия, беседы и вопросы, проблемные ситуации, чтение и изучение художественной литературы, рассматривание демонстрационного материала, интернет материалов по теме проекта, дидактические и словесные игры, физкультминутки и подвижные игры.

Итоговое мероприятие:

• Праздник «День Победы» с участием детей  группы.
• Возложение цветов к могиле воинов-освободителей.

Этапы реализации проекта

1 этап 

• Выявление первоначальных знаний детей о войне, о празднике победы.
• Информация для  родителей о предстоящем проекте.
• Подбор литературы, презентаций, фотографий, плакатов. 
• Включение темы бесед и занятий в календарно - тематическое планирование.
• Подготовка презентаций и музыкальных произведений.
• Совместно с родителями подобрать материал о родственниках – участниках ВОВ. Оформление выставки рисунков и плакатов, выполненных родителями совместно с детьми.
• Консультация с родителями на тему: «День победы».

2 этап 

• Проведение НОД, бесед о ВОВ.
• Привлечение родителей к участию в проекте.
• Организация сюжетно - ролевых, дидактических и подвижных игр.

3 этап заключительный  

• Организация выставки работ ко Дню Победы (совместная работа детей и родителей).
• Возложение цветов к памятным местам.
• Литературно-музыкальный досуг «9 Мая».
• Заключительный результат: воспитатели удовлетворены проведенной работой и результатами проекта. Собран и систематизирован весь материал по теме проекта. Все поставленные задачи успешно решены, дети и родители приняли активное участие в реализации проекта.

Модель реализации проекта:

Познавательное развитие

Беседы

• «История георгиевской ленточки - Повяжи. Если помнишь!»;
• «Этот День Победы»;
• «Что такое героизм?»;
• «Дети войны»;
• «Военная техника ВОВ»;

Беседы с использованием  иллюстраций

• «Поклонимся погибшим тем бойцам…»;
• «Солдат – победитель»;
• «Что такое героизм?»;
• «О городах героях»;
• «Москва – город герой» НОД;
• рассматривание плакатов «Родина-мать зовет!» И.М. Тоидзе, «Письмо с фронта» А. Лактионова;
• рассматривание иллюстраций, книг, фотографий о войне;

• Занятия:

• «Они сражались за Родину»;
• «Города-герои»;
• «Дети-герои»;
• «Какие они, ордена?»;
• «Этот День Победы»;
• Встреча с ветераном ВОВ;

Речевое развитие

• Заучивание и чтение стихов о войне, солдатах, ветеранах;
• Отгадывание загадок на военную тематику;
• Чтение пословиц и поговорок о мужестве;
• Чтение художественной литературой: Е.Благина «Шинель»; 
• Чтение глав из книги С. Баруздина «Шел по улице солдат»; 
• Н. Дилакторская «Почему маму прозвали Гришкой»;
• А. Митяев «Землянка»; «Мешок овсянки»; «Почему армия родная?» 
• Л. Кассиль из книги «Твои защитники»;
• Загадывание загадок на военную тематику;

Художественно – эстетическое развитие

Музыка

• Прослушивание музыкальных произведений: «Священная война»,

«День победы»,

• разучивание песен, танцевальных движений
• музыкальное занятие «Знакомство с песнями военных лет».

Изобразительная деятельность

Рисование

• «Праздничный салют»
• «Война»

Лепка

• «Пограничник с собакой»
• «Танки»

Аппликация

• Открытка к 9 мая

Ручной труд

• Поделка из бумаги «Голубь мира»

Конструирование

• «Военный корабль»

Социально-коммуникативное развитие

Дидактические игры:

• «Подбери картинку»
• «Воину – солдату свое оружие»
• «Колесо истории».
• «Как прадеды мир отстояли»
• «Великие люди России»
• «Раньше и теперь»
• «Назови пословицу»
• «Составь карту»
• «Чья форма».
• «Защитники  Отечества»
• «Военный транспорт».
• «Что нужно артиллеристу»
• «Кем я буду в Армии служить»
• «Отгадай военную профессию»
• «Найди флаг»
• «Узнай герб нашей страны»

Сюжетно-ролевые игры:

• «Наша Армия»
• «Моряки»
• «Разведчики»
• «Пехотинцы»
• «На границе»
• «Летчики».
• «Пограничники»

Физическое развитие

Подвижные игры

• «Школа молодого бойца»;
• «Разведка»
• «Встречные перебежки» 
• «Попади в цель» 
• «Меткий стрелок».
• «Бомбардировщики»
• «Трап»
• «Собери патроны»

Работа с родителями

• Оформление стенда «Слава тебе победитель солдат»
• Консультация для родителей на тему: «Знакомьте детей с героическим прошлым России»
• Оформление папки-передвижки «9 Мая».
• Привлечение родителей к проведению  выставки рисунков, тема: «Война глазами детей»

Список литературы:

• А.Н. Давидчук «конструктивное творчество дошкольника» Пособие для воспитателя. М., Просвещение» 1973.
• И.Е. Аверина «Физкультурные минутки и динамические паузы в дошкольных образовательных учреждениях» практ. пособие/2006.-144с. (Дошкольное развитие).
• Веракса Н. Е. Проектная деятельность дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений/ Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. – М.: издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008. - 112 с.
• О.В. Дыбина «Ознакомление с предметами и социальным окружением». Старшая группа. - М.:Мозаика-Синтез,2015.-80с.
• И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»
  Нечаева В. Г., Макарова Т. А. Нравственное воспитание в детском саду [текст]: для педагогов дошкольных учреждений/ В. Г. Нечаева, Т. А. Макрова – М.: Просвещение, 1984. – 272 с.
• Комплексные занятия по программе под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой.
• Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников: методические рекомендации/ Н. В. Алешина. – М. : ЦГЛ, 2005. – 205 с.
• Кондрыкинская Л. А. Дошкольникам о защитниках Отечества: методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ/ Л. А. Кондрыкинская. – М.: ТЦ Сфера, 2006. - 192 с.
• А. П. Казакова, Т. А. Шорыгина» Детям о Великой Победе» Москва

2010 г. Т. А. Шорыгина «День победы» Москва 2010.

• Интернет ресурсы.
• Презентации «Великая отечественная война», «Дети войны», «Военная техника».