Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром на тему: «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников в процессе ознакомления с родным краем.» Старшая группа
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия

по ознакомлению с

окружающим миром

на тему:

«Нравственно-патриотическое

воспитание

дошкольников в процессе

ознакомления с родным краем.»

Старшая группа

Воспитатель:

Притуляк  Галина Петровна

П. Онохой - 2

Программное содержание:

1. Расширять представления детей о родном городке.

2. Продолжать знакомить детей с  о знаковыми местами городка.

3. Воспитывать у детей чувства любви к своему городку, понимания слова «Родина».

4. Формировать умение партнерской  работы.

Предварительная работа:

- экскурсия  по городку, воинской части и заводу;

- рассматривание фотоиллюстраций с достопримечательностями родного городка;

-  рисование  любимых мест в  городке;

- беседы о родном городке;

- составление фотоальбома о старом и современном  Онохое - 2;

- домашнее задание – составить рассказ.

Материалы к занятию:

1. Фотографии старого и современного городка.

2. Фланелеграф.

3. Кроссворд.

Ход занятия:

Воспитатель:

- Ребята, в какой стране мы с вами живём?

(В России).

- Правильно, наша страна самая большая в мире и мы все очень гордимся, что живём в такой стране. В России очень много разных городов. А какие города России вы знаете?

Ответы детей.

Воспитатель:

- Молодцы, ребята! А как вы думаете, что такое Родина?

Ответы детей.

Воспитатель:

- Всё правильно, ребята. Родина – значит родная как мать и отец. Родина – место, где мы родились, страна в которой мы живём, где живут наши близкие, где жили наши прабабушки и прадедушки. Родина у каждого человека одна. А у нас с вами Родина какая?

Дети: Наш городок  Онохой - 2

Воспитатель:

- Молодцы! А вы знаете, какие предприятия есть в нашем городке? Какой вклад в безопасность нашей Родины он вносит?

Ответы детей: У нас есть большой военный завод, воинские части, база хранения.  (Ребёнок, который отвечает подходит и прикрепляет картинку на фланелеграф, воспитатель дополняет ответы детей).

Воспитатель:

_ А сейчас я проверю, как хорошо вы знаете свой родной городок. Итак, разгадываем кроссворд.

Дети разгадывают кроссворд. (Ключевое слово – герб эмблема).

Воспитатель:

- Ребята, а вы знаете, что изображено на эмблемах видов войск в наших частях и завода?

Дети:

- знаем.

Воспитатель;

- Верно, а вот ребята из других групп не знают этих эмблем. Хотите им помочь с ними познакомиться?

Дети:

-Да!

Воспитатель:

- Давайте составим из пазлов эти эмблемя и подарим их малышам.  Работать сегодня будем парами. Будем всё делать дружно, вместе.

Проходите за столы.

Дети составляют из пазлов картинки эмблем.

Воспитатель:

- Какие красивые работы у вас получились!

- Ребята,  а что на занятии вам понравилось?

- Что было новым, интересным?

Ответы детей.

Воспитатель:

- Ребята, давайте отдадим наши работы нашим гостям, а они передадут их ребятам в группу.

-