Консультация для родителей «Развитие исследовательских способностей у детей старшего дошкольного возраста»
консультация по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)
Консультация для родителей "Развитие исследовательских способностей у детей старшего дошкольного возраста", воспитатель Елена Анатольевна Осипова, МБДОУ детский сад № 17
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 28.37 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 17
143441, Россия, Московская область, г.о. Красногорск, деревня Путилково
Телефон: 8 (495) 669-42-51, 8 (499) 505-59-65 E-mail: mdou17z@yandex.ru
Консультация для родителей
«Развитие исследовательских способностей у детей старшего дошкольного возраста»
дата: 26.03.2018 |
подготовил: воспитатель МБДОУ д/с № 17 Осипова Елена Анатольевна |
В современной школе уделяется много внимания формированию восприятия и развитию исследовательских умственных способностей. Это предусмотрено содержанием учебных программ. На протяжении всех школьных лет педагоги развивают мышление учащихся, поднимая его от наиболее доступных наглядных форм к абстрактным словесно-логическим понятиям. Поэтому мы должны существенно помочь детям в данном вопросе уже в период раннего и на протяжении всего дошкольного детства.
Важнейшая составная часть общего психического развития ребенка дошкольного возраста - развитие внимания, памяти, мыслительной исследовательской деятельности.
Вся жизнь ребенка сопряжена с бесконечным восприятием окружающего мира с его красками, формами, звуками и т. п. Необходимо, чтобы восприятие было целенаправленным. В играх, на прогулке необходимо обращать внимание детей на те или иные предметы, явления, на их свойства. Учить его вслушиваться, всматриваться, узнавать предметы с помощью анализа. Играя с детьми, важно ставить перед ними задачи, для решения которых требуются умственные усилия, создавать ситуации, побуждающие их к активизации знаний, умений, прошлого опыта, развитию навыков исследовательской деятельности.
Гуляя на улице, можно предлагать ему незамысловатые рассказы (каждый раз по одному), которые помогут малышу закреплять, осознавать эти понятия.
«Подбери листику пару»
Ребенку предлагается листик с любого дерева и ему необходимо найти такой же.
«Это что такое?»
Эта игра учит ребенка классифицировать и обобщать предметы (трава, деревья, цветы, птицы, животные и т. д.)
«На что похоже облако»
Вместе с ребенком смотреть на облако и представлять себе, на что оно может быт похоже.
«Выложи из палочек»
Всеми любимая игра, которая позволяет использовать любые веточки от деревьев и палочки от кустиков, которые попадаются под ноги.
«Кто правильно пойдет, тот игрушку найдет»
Ребенку младшего дошкольного возраста дается команда идти по ориентирам. Например: «Иди к пеньку, потом к дереву, потом к колесику и там ты найдешь сюрприз». Для детей более старшего возраста задание усложняется тем, что им конкретно указывается направление. Например: «Иди прямо, потом направо, потом налево и там найдешь сюрприз».
«Рисование палочками на песке, снегу, земле, глине»
Еще одна игра, которая доставляет детям массу удовольствия, потому что позволяет им развивать свои исследовательские способности, не прибегая к специальным средствам, а используя только подручные природные материалы. Ребенок сможет заметить, что на разной поверхности по-разному «пишет» палочка и получаются разные рисунки.
Вариантов этой игры очень много. Младшим дошколятам можно предложить нарисовать просто разные предметы: солнце, колобка, елочку и многое другое. Пятилеткам и более старшим детям задание усложняется. Например, взрослый рисует дерево с одной веткой, потом - с двумя. Ребенок должен продолжить этот ряд и нарисовать дерево с тремя ветками. (Причем ребенку не говориться, сколько веток будет на его дереве, он должен догадаться сам). Другим вариантом игры служат задания «Продолжи ряд из …». Здесь включается фантазия взрослых. Это может быть ряд из геометрических фигур, из листиков разной формы, из камешков и т. д.
При развитии исследовательских навыков детей, непременно расширяются и его речевые возможности. Чем бы вы ни занимались с ребенком, непременно обращайте внимание на его речь. Побуждайте его рассказывать вам, что он делал, что он видел, что слышал на прогулке. Как раз игры в природе дают такую возможность для развития речи. Предлагаемые игры предназначены для детей старшего дошкольного возраста, так как позволяют развивать монологическую речь и умение обосновывать свой выбор.
«Четвертый лишний в природе»
Помогает детям классифицировать предметы и выявлять особенности явлений природы. Например, что лишнее: дерево, трава, цветок, дождь. Почему?
«Цепочка слов»
Взрослый называет слово, например, дерево. Ребенку нужно назвать слово, которое начинается на букву, которым закончилось предыдущее слово, например, облако. И так до конца, пока не закончатся слова на нужную букву.
«Хорошо - плохо» в природных явлениях»
Ребенку предлагается один предмет или явление природы, и он должен сказать, что в нем хорошего, а что плохого. Например, дождь. Это хорошо, потому что, когда он идет, поливаются все растения - деревья, цветы, кустарники. Птички могут пить из луж. Плохо то, что после дождя очень грязно, сыро и нужно ждать пока высохнет, чтобы погулять.
«Преврати себя в...» (Цветок, дерево, птичку, и т. д.) О чем он мечтает? Что видит ночью? О чем шепчут листья?
«Куда плывут облака»
Придумать краткую историю и загадки про облака.
Источник: https://doshvozrast.ru/rabrod/konsultacrod134.htm
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Консультация для родителей "Развитие математических способностей у детей старшего дошкольного возраста"
Воспитание у дошкольников интереса к познанию...
Консультация для родителей "Развитие математических способностей у детей старшего дошкольного возраста"
Обучению дошкольников началам математики должно отводиться важное место. Это вызвано целым рядом причин : началом школьного обучения, обилием информации, получаемой ребенком, повышением внимания к ком...
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/31/picture-807519-1509465738.jpg)
Консультация для родителей "Развитие математических способностей у детей старшего дошкольного возраста"
Знакомство с величиной, формой, пространственными ориентирами начинается у ребенка очень рано, уже с младенческого возраста. Он на каждом шагу сталкивается с тем, что нужно учитывать величину и форму ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/10/picture-819089-1476093275.jpg)
Консультация для родителей «Развитие музыкальных способностей у детей старшего дошкольного возраста»
Консультация предназначена для родителей детей старшего дошкольного возраста. Формирование музыкальных способностей у детей, необходимо развивать как можно раньше. Чем раньше дети приобщаю...
![](/sites/default/files/pictures/2023/07/05/picture-266862-1688534307.jpg)
Консультация для родителей «Развитие исследовательских способностей у детей старшего дошкольного возраста»
консультация...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/29/picture-1063401-1538237320.jpg)
Консультация для родителей «Развитие коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста»
Развитие коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/24/picture-1015274-1519423804.jpg)
Консультация для родителей. «Развитие исследовательских способностей у детей старшего дошкольного возраста»
Чтобы вы не скучали во времяпрогулки, Вам предагается провести с детьми некоторые задания и упражнения как на прогулке так и дома....