ПРОЕКТ «Огород на окне – Веселый паровоз»
проект по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад присмотра и оздоровления с приоритетным осуществлением санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур» №1

п. Энергетик Новоорского района

  ПРОЕКТ

«Огород на окне – Веселый паровоз»

                                                                                2019

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА

1. ТЕМА ПРОЕКТА: «Огород на окне – Веселый паровоз».

2. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: Экологическое воспитание дошкольников основывается на систематических наблюдениях за объектами и явлениями природы и их фиксации. Мир, в котором мы живем, сложен, многогранен и изменчив. Люди – открывают для себя все новые и новые объекты, явления и закономерности действительности. У каждого ребенка должен быть сформирован первичный, элементарный образ мира, ребенок учится взаимодействовать с ним, старается полюбить мир, в который он пришел. Необходимо, чтобы это отношение было познавательным – мир удивителен, полон тайн и загадок.  Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира.

3. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

Цель: Создать условия для развития познавательных и  способностей в процессе реализации образовательного проекта «Огород на окне – Веселый паровоз».

    Задачи:

1. формировать представление о том, как выращивают огородные растения в комнатных условиях;
2. Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
3. Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.
4. Способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять разнообразие детских работ, вариативность.
5. Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков)
6. Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения в рисунке.
7. Воспитывать уважение к  труду, бережное отношение к его результатам.
8. Развивать познавательные и творческие способности.

4. ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ: в реализации проекта участвуют дети среднего дошкольного возраста, педагоги, родители воспитанников.

5. УПРАВЛЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИЕЙ ПРЕКТА: руководитель проекта воспитатель высшей квалификационной категории Пугачёва Л.К.

6. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

6.1. Временное обеспечение:

    Проект реализуется с 16.02.2019 г. по 21.02.2019 г.

6.2Материально-техническое обеспечение;  контейнеры для посадки, земля, луковицы, палочки, совочки, лейки, грабельки, лупы, луковицы, методическая литература, иллюстративный материал, наглядные пособия, дидактические игр.

7. СОДЕРЖАНИЕ И МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ:

7.1. Проект реализуется по следующим модулям:

- проектный;

- краткосрочный;

- творческий.

7.2. Этапы реализации проекта:

1 этап – подготовительный (сбор информации, работа с методической литературой, составление плана работы над проектом)

2 этап – основной (реализация проекта)

3 этап – итоговый (подведение результатов, создание  «Огорода на окне – Веселый паровоз»)

4 этап – аналитический (составление аналитических документов по реализации проекта)

8.  ГЕОГРАФИЯ ПРОЕКТА: реализация проекта осуществляется  на базе МБДОУ «Детский сад» №1 п. Энергетик Новоорского района

9. ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

• дети научатся сажать и ухаживать за луком и познакомятся с условиями его содержания;
• у детей сформируются знания и представления о росте зеленого лука в комнатных условиях как в контейнере с почвой, так и в стакане с водой;
• дети узнают о пользе зелёного витамина;
• обновление и обогащение ДОУ исследовательскими проектами.

10. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА:

 Этапы реализации проекта.

По  реализации проекта «Огород на окне» были получены следующие результаты:

1. Дети познакомились с растениями, произрастающими на огороде.
2. У детей формируется интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.
3. В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые условия для роста растений.
4. Дети стали бережнее относиться к растительному миру.
5. В группе был создан огород на окне.
6. Дети стали более уважительно относиться к труду.
7. Наблюдение за растениями были зафиксированы в дневнике наблюдений.
8. Родители приняли активное участие в проекте «Огород на окне – Веселый парово

Список используемой литературы

1. Зенина Т.Н. «Конспекты занятий по ознакомлению дошкольников с природными объектами». Учебное пособие М.: Педагогическое общество России, 2008
2. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации Масленникова О.М., Филиппенко А.А. Экологические проекты в детском саду. – Волгоград: Учитель, 2011
3. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников. Учебное пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2001
4. Рыжова Н.А. «Экологическое образование в детском саду». – М.: Изд. Дом «Карапуз», 2001

.