Конспект "Деревья в нашем парке"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 52

Колпинского  района Санкт-Петербурга

Конспект

Совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми

старшей группы «А»

по теме: «Деревья в нашем парке»

Подготовила и провела:   

Гаврикова Л.И.

Санкт-Петербург, Колпино

2020 г.

Тема: Деревья в нашем парке (интегрированное занятие).

Вид деятельности: непосредственно-образовательная.

Возрастная группа: старшая группа.

Длительность:  25 минут.

Интеграция областей:

1. «Социально-коммуникативное развитие».                                                        Задачи: - создать благоприятную среду для совместной работы;                                              - воспитывать самостоятельность и ответственность, интерес к объектам    природы;                                                                                                                                         - развивать внимание, находчивость, логическое мышление, память.
2. «Познавательное развитие».                                                                                    Задачи: - систематизировать и закреплять знания о названиях деревьев и об их основных признаках;                                                                                                     -  формировать представление о разных типах лесов;                                                       -  развивать умение анализировать, сравнивать, выделять характерные признаки предметов и явлений окружающего мира;  
3. «Речевое развитие».                                                                                                    Задачи: - совершенствовать диалогическую форму речи;                                               - продолжать учит составлять короткие рассказы, используя опорные картинки;                                                                                                                                     - развивать умение заканчивать предложенные воспитателем предложения;
4. «Художественно-эстетическое развитие».

 Задачи: - продолжать развивать образное эстетическое восприятие, образное представление, формировать эстетический вкус.        

Предварительная работа:                                                                                                                   - знакомство с рассказами о природе;                                                                                           - заучивание стихов о деревьях;                                                                                                    - рассматривание иллюстраций, репродукций картин известных художников; - создание тематических творческих  работ на занятиях ручного труда.

Оборудование:                                                                                                                                   - наборы картинок с изображением лиственных и хвойных деревьев, а так же плодовых деревьев;                                                                                                                            - картинки  с изображением леса;                                                                                                - материал с изображением заснеженных деревьев;                                                                                       - плоды и семена различных деревьев;                                                                                              - листы плотной  бумаги формата А4, восковые мелки.

Ход занятия:                                                                                                                                       - Ребята, давайте начнём наше занятие с загадок.                                                                  1. Запорошила дорожки, разукрасила окошки.                                                                                 Радость детям подарила и на санках прокатила.  (Зима)

2. Весной веселит, летом холодит,                                                                                          Осенью питает, зимой согревает.                               (Дерево)

Правильно, ребята! Сегодня мы с вами поговорим о деревьях осенью и зимой. А чтоб было интереснее, мы начнём с игры. Игра «Вопрос-ответ». Я задаю вопросы, кто знает, тот отвечает.

• Как называется маленький лес? (лесок, лесочек).
• Как называется растение, растущее в лесу? (лесное).
• Профессия человека, работающего в лесу? (лесник).
• Сказочное существо, охраняющее лес? (лесовик)
• Какие деревья растут в лесу?
• Назовите каждое дерево как будто их много? (показ картинок с изображением одного дерева)
• Назовите их ласково.                      

На деревьях растут различные плоды. Вот на этом столике лежат плоды деревьев, давайте их рассмотрим (рассматривают, трогают). А теперь я показываю вам плод, а вы говорите, от какого он дерева.

Физкультминутка:

Станем мы деревьями, сильными, большими.                                                          Ноги – это корни, их расставим шире.     А теперь подул ветер:                                                  Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо!                                                                          Деревцо всё выше, выше……..,                                                                                                     Ветерок всё тише, тише…..!!!

- Теперь возвращаемся в наш лес !

• Как он называется, если там растут одни ели? (ельник)
• А если растут одни сосны? (сосновый бор)
• А если только берёзы? (березняк, берёзовая роща)
• А если лес из осин? (осинник)
• Если в лесу растут одни дубы? (дубовый).

А теперь поговорим о значении и пользе леса для человека.

• Зачем человеку нужны деревья?
• Какую пользу они приносят?

Итог занятия:  - Ребята, наше занятие подошло к концу.                                                            – О чём мы с вами сегодня говорили?                                                                                          -  Что вам особенно запомнилось?                                                                                                  - А теперь давайте пройдём к столикам, где вас ждут листы бумаги и восковые мелки, сядьте на свои места и нарисуйте своё любимое дерево (дети рисуют), работы вывешиваются на стенд.