Конспект НОД познание "Овощи" для детей раннего возраста
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Государственное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение

Детский сад №42 Приморского района Санкт – Петербурга

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

познавательное развитие для детей раннего возраста

Тема: «Овощи»

                                                                                                                  Выполнила;

                                                                                       Кулебякина Елена Алексеевна

                                                                                       Воспитатель ГБДОУ № 42

                                                                                                          Приморского района

Санкт-Петербург

Конспект занятия по образовательной области:

 Познавательное развитие (природное окружение) «Овощи»

 Цель: Ознакомление детей с обобщающим понятием «овощи».

Программное содержание:

Образовательные задачи: Использование произведений русского народного творчества как возможность развития речи детей младшего возраста, сделать их жизнь интересной и содержательной, наполнить яркими впечатлениями, радостью творчества, способностью познать себя, окружающий мир.

Развивающие задачи: Формировать умение различать по внешнему виду овощи, закрепление знаний о цвете, вызвать желание следить за действиями сказочных героев.  Закрепить знания русской народной сказки «Репка». Развивать зрительную память, активизация речи.

Воспитательные задачи: Воспитание доброжелательного отношения к сказочным героям, аккуратности и самостоятельности.

 Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.

Предварительная работа: Ознакомление детей со сказкой «Репка». Презентация материала по теме «Овощи». Чтение стихов о овощах.

 Методы и приемы: Сюрпризный момент. Игровой, наглядный материал. Использование фольклора, нетрадиционного метода рисования.

Материал: Куклы «Бибабо» по сказке «Репка», макеты овощей, бумажный силуэт «Репки», пальчиковая краска желтого цвета, поролон для оттиска, демонстрационный материал с овощами.

Ход занятия: Воспитатель привлекает внимание детей, легким постукиванием в бубен.

 В. Сегодня к нам в гости пришла сказка, а вот про неё загадка

Кругла, да гладка, откусишь сладка, засела крепко на грядке (ответы детей)

В. Правильно ребятки в гостях у нас сказка «Репка».

Ребятки, садитесь рядком,

Поиграем ладком,

Приготовьте ушки, глазки,

Начинаем нашу сказку.

(Воспитатель показывает детям сказку с помощью кукол Бибабо).

В.- Репку дед посадил, он старался, что есть сил.

Репка выросла на диво, так вкусна и так красива.

-  Вышел дедушка в огород и стал тянуть репку Тянет, потянет, а вытянуть не может…

Дед - Надо репку уже рвать. Бабку надо бы позвать. Ну-ка, бабка не ленись и за мною становись.  Бабка за дедку, дедка за репку - тянут, потянут, а вытянуть не могут,

Бабка. - Надо внучку бы позвать, так нам репку не сорвать, очень выросла большая и тяжелая какая. Внучка приходи нам помоги.

Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку - Тянут, потянут, а вытянуть не могут.

Внучка. - Нет, не справимся опять, нашу Жучку надо звать.

- Ну-ка, Жучка, не ленись, за подол скорей берись!

Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку - тянут, потянут, а вытянуть не могут.

Жучка - Гав, гав, что за беда?

-  Нужно Мурку звать тогда! Мурка, поскорей иди, репку тянуть нам помоги!

Мурка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку

- Тянут, потянут, а вытащить не могут.

Мурка - Кликнуть мышку не мешало б, только что вот тут бежала.

Мышка - Потрудиться я бы рада, а какая ждет награда?

Внучка - Репки маленький кусочек ты получишь, мой дружочек!

ДЕД- «Встанем вместе, скажем: «У ух! Вот и репка наша тут!».

Ну а сказочке конец, а кто слушал молодец!

Воспитатель: Ребята, посмотрите на репку, на что она похожа? Какая она?

  Правильно -  круглая, желтая, большая, а какие овощи вы ещё знаете, (ответы детей). Давайте, посмотрим какие ещё овощи выросли на огороде.

 В. Сейчас мы с вами поедем в гости к бабушке и дедушки…

 Ёдем-едем на лошадке

По дорожке гладкой-гладкой.

Ёду-еду к бабе, к деду

На лошадке в красной шапке,

По ровной дорожке

На одной ножке,

В старом лапоточке. (дети имитируют движения по тексту потешки).

-  Вот и приехали мы на огород. Сколько здесь разных овощей поспело.

-  Какой овощ зеленого цвета? Правильно - огурец, сорви его... и неси в корзину.

-  Какой овощ красного цвета? Правильно - помидор, его тоже в корзину.

-  Какой овощ оранжевого цвета? Правильно - морковь.

-  А теперь давайте положим в корзинку овощи желтого цвета, кто знает, что это (кукуруза).

- А это, что за листья выглядывают. Да это чудо-овощ. А какой отгадайте:

Круглый бок, желтый бок,

Сидит на грядке колобок. Прирос к земле крепко, Что это? (Репка).

- Ребята, а давайте все вместе, нарисуем большую, круглую, желтую репку!

Дети (техникой оттиска поролоном), закрашивают готовый силуэт «репки».

 Давайте покажем, какая у нас репка получилась.

 Физкультминутка

(движения по тексту)

Есть у нас огород, репа там своя растет,

 вот такой ширины, вот такой вышины.

Ай, да репка красота, и кругла ты и вкусна.

В.-  Молодцы ребята, мы славно поиграли, и овощи собрали, а теперь пора прощаться в детский садик собираться.

В садик мы с вами будем возвращаться по речке.

Игра с движением: «Лебедушка».

Вдоль по реченьке лебедушка плывет, Ручки в стороны.

Выше бережка головушку несет. Ручки поднимаем.

Белым крылышком помахивает, Машем руками.

На цветы водицу стряхивает. Стряхиваем кисти рук.

Организация выставки детских работ.