Проект " Краски нашего лета"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное  образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 32 «Журавушка»

Проект в первой младшей группе

«Краски нашего лета».

Выполнили воспитатели

гр. «Теремок»

Морозова О.Б

Косухина Е.В

г.о.г Выкса, 2020

Актуальность проекта:

Лето – удивительная и удивительная  пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать и прыгать. Именно в этот период они много времени проводят на воздухе. И очень важно так организовать жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпизодах из их жизни еще долго радовали детей. Реализация проекта предоставляет широкие возможности для укрепления физического, психического и социального здоровья воспитанников, развития их интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей.

Вид проекта: групповой, краткосрочный

Тип проекта: исследовательский, творческий

Участники: дети 1 младшей группы «Теремок», воспитатели, родители.

Цель: Формирование представлений детей о времени года «лето», расширение кругозора. Развитие познавательного интереса посредством экспериментирования; сенсорных навыков, творческих способностей детей. Обеспечить охрану жизни и здоровья воспитанников, предупреждать заболеваемость и травматизм.

Задачи:

           Воспитательные:

• Воспитывать бережное отношение к природе
• Воспитывать любознательность, эстетические чувства

Развивающие:

• Развивать  наблюдательность, творческое воображение, представление об окружающем мире

Обучающие:

• Формировать у детей умение отличать летние изменения в природе
• Формировать у детей умение  передавать образы в продуктивной деятельности
• Формировать у детей умение слушать и понимать художественное слово
• Формировать у детей умение экспериментировать

Предполагаемый результат: приобретение новых знаний об окружающем мире, сохранение здоровья детей, снижение уровня заболеваемости; привитие детям экологической культуры;

План реализации проекта

1 этап: Подготовительный

• Разработка дидактических игр, пособий.
• Подборка иллюстративного материала.
• Подборка стихотворений, песен, сказок по теме.
• Подборка подвижных, пальчиковых, дидактических игр и упражнений
• Подготовка материал для изобразительной деятельности, художественной и познавательной литературы для чтения детям.

Реализация проекта.

2 этап: Основной

Физическое развитие

• Подвижные игры: «Солнечный зайчик»; «Солнышко и дождик»; «Самолѐты»; «Пузырь»;
• Малоподвижная игра «Построй солнышко»;
• Комплекс упражнений для  утренней гимнастики (с элементами дыхательной гимнастики) «Лучистое Солнышко»;
• Физкультминутка « Я на солнышке лежу»;
• Игры с мячом «Мой веселый, звонкий мяч»
• Пальчиковые игры  «Насекомые», «Бабочка», «Дождик», «Жук»

Дидактические игры: 

• «На что похоже?» (по форме , цвету, ощущениям);
• «Кто, где живет»;
•  Игровые упражнения «Вымоем посуду», «Дружи с водой»;
• «Собери картинку» - пазлы.

Беседы: 

• «О том, что в солнечную погоду нужно носить панаму»;
• «Солнце, лето и вода – наши лучшие друзья»;
• «О безопасности людей на воде»;
• «О пользе солнца для здоровья человека»;
• «Насекомые – польза и вред»

Познавательно – исследовательская

• Наблюдение за изменениями в природе; за птицами
• Проведение наблюдений за восходом и закатом солнца ( по иллюстрациям, с помощью родителей дома);
• Эксперименты : опыты с водой (солѐная, цветная и т. д.)  опыты с песком (сырой, сыпучий, сухой) , опыты с вертушкой (крутится, не крутится),  опыты с воздушными шарами, с мыльными пузырями, солнечный зайчик, рисуем на песке

 Художественно-эстетическое развитие:

• Рисование: «Солнышко»; «Дождик идѐт»;  «Ягоды в траве»;  «Одуванчики», «Летний пейзаж»
• Рисование на асфальте «Солнышко лучистое», «Лужи», «Волны»;
• Лепка: «Лучики для солнышка»; «Что в лесу растет»
• Прослушивание аудиозаписи «Звуки леса»

Чтение художественной литературы

• «Дождик» (заучивание стихотворения З. Александрова);
• Чтение и заучивание потешек «Солнышко», «Солнечный зайчик», «Водичка-водичка»;
• Чтение К. Чуковского «Краденое солнце»;
• Чтение сказок « Репка», «Колобок», «Теремок», «Курочка Ряба»
• Загадывание загадок про лето
• Рассматривание альбома «Лето»

Сюжетно-ролевые игры:

• «Напоим кукол чаем»
•  «Уложим кукол спать»
•  «Путешествие на поезде»

 Театрализованные игры:

• Просмотр театрализованной деятельности (на фланелеграфе) «Кораблик»

 Игры с водой и песком:

• «Ветерок»( сдуй кораблик);
• «Мыльные пузыри»;
•  «Печѐм куличики»;
•  «Рисуем пальчиками по песку»;
• «Тонет - не тонет»;
• «Поймай рыбку»;

Работа с родителями:

• Памятка для родителей о безопасности детей летом
• Консультация «Организация семейных прогулок в летний период »

3 этап : Заключительный

• Украшение участка
• Обновление центра экспериментирования в группе.
• Коллективная работа: Панно «Летние цветы на лугу»

ФОТООТЧЕТ:

Физическое развитие

• Подвижные игры: «Солнечный зайчик»; «Солнышко и дождик»; «Самолѐты»; «Пузырь»;

• Малоподвижная игра «Построй солнышко»;
• Комплекс упражнений для  утренней гимнастики (с элементами дыхательной гимнастики) «Лучистое Солнышко»;
• Физкультминутка « Я на солнышке лежу»;
• Игры с мячом «Мой веселый, звонкий мяч»

• Пальчиковые игры  «Насекомые», «Бабочка», «Дождик», «Жук»

Дидактические игры: 

•  Игровые упражнения «Вымоем посуду», «Дружи с водой»;

• «Собери картинку» - пазлы.

Беседы: 

• «О том, что в солнечную погоду нужно носить панаму»;

• «Солнце, лето и вода – наши лучшие друзья»;
• «О безопасности людей на воде»;
• «О пользе солнца для здоровья человека»;
• «Насекомые – польза и вред»

Познавательно – исследовательская

• Наблюдение за изменениями в природе; за птицами

• Проведение наблюдений за восходом и закатом солнца ( по иллюстрациям, с помощью родителей дома);

• Эксперименты : опыты с водой (солѐная, цветная и т. д.)  опыты с песком (сырой, сыпучий, сухой) , опыты с вертушкой (крутится, не крутится),  опыты с воздушными шарами, с мыльными пузырями, солнечный зайчик, рисуем на песке, со льдом

 Художественно-эстетическое развитие:

• Рисование: «Солнышко»; «Дождик идѐт»;  «Ягоды в траве»;  «Одуванчики», «Летний пейзаж»

• Рисование на асфальте «Солнышко лучистое», «Лужи», «Волны»;

• Лепка: «Лучики для солнышка»; «Что в лесу растет»

• Прослушивание аудиозаписи «Звуки леса»

Чтение художественной литературы

• «Дождик» (заучивание стихотворения З. Александрова);
• Чтение и заучивание потешек «Солнышко», «Солнечный зайчик», «Водичка-водичка»;
• Чтение К. Чуковского «Краденое солнце»;
• Чтение сказок « Репка», «Колобок», «Теремок», «Курочка Ряба»

• Загадывание загадок про лето
• Рассматривание альбома «Лето»

Сюжетно-ролевые игры:

• «Напоим кукол чаем»

•  «Уложим кукол спать»

•  «Путешествие на поезде»

 Театрализованные игры:

• Просмотр театрализованной деятельности (на фланелеграфе) «Кораблик»

 Игры с водой и песком:

• «Ветерок»( сдуй кораблик);

• «Мыльные пузыри»;

•  «Печѐм куличики»;

•  «Рисуем пальчиками по песку»;

• «Тонет - не тонет»;

• «Поймай рыбку»;

Работа с родителями:

• Памятка для родителей о безопасности детей летом
• Консультация «Организация семейных прогулок в летний период »