Метеостанция
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 3

муниципального образования

Каневской район.

Конспект

образовательной деятельности

в подготовительной группе детского сада.

Образовательная область «Познавательное развитие»

Тема:

«Метеостанция».

Савельева Наталья Александровна

воспитатель,

МБДОУ детского сада № 3,

2018г.

Тема: Метеостанция.

Цель: формирование представлений о людях, объектах окружающего мира.

Задачи:

- создание условий  для формирования представлений о людях, объектах окружающего мира, (обобщение знаний  детей  о метеостанции,  о профессии  метеоролог)

- актуализация  знаний детей о приборах, с помощью которых составляют прогноз погоды,

- создание  условий  для развития личностных качеств воспитанников (развитие связной речи, пополнение словарного запаса).

Предварительная работа: наблюдение за погодой во время прогулки, работа на метеоплощадке, чтение стихов, загадок.

Материал: метеоприборы, метеоплощадка на участке детского сада, письмо.

Мотивационный блок.

Детям приходит письмо от мальчика Вани. «Ребята, хочу с вами поделиться своей историей. На прошлой неделе, я пошёл гулять, оделся очень тепло, во время игры мне стало очень жарко, и я разделся, но поднялся сильный ветер, пошел дождь, и вот целую неделю я пролежал с ангиной и температурой.  А сегодня, я посмотрел в окно, и мне очень захотелось поиграть на улице, но как одеться, и какая погода, я не знаю.  Может, вы мне в этом сможете помочь?»

Актуализация знаний.  

В.   - Хотите ли вы помочь?

       -  Как мы сможем помочь?

      -  Что такое погода? ( показания температуры воздуха; сила и направление ветра; наличие осадков; состояние неба и солнца; влажность воздуха.)

     - Как узнать прогноз погоды?

     - Что такое метеостанция?

     - Для чего нужна метеостанция?

     - Кто работает на метеостанции?

     - Чем занимаются метеорологи?

Открытие нового знания.

Рассказ воспитателя:

Прогноз погоды можно узнать по радио и телевидению, можно прочитать в газете, посмотреть в интернете  и телефоне. Прогноз погоды необходим многим профессиям: для безопасных полётов лётчикам, штурманам кораблей, строителям и водителям, геологам и хлеборобам – все эти профессии нуждаются в точном прогнозе погоды. Для наблюдения за состоянием погоды нашей планеты учёные основали множество метеорологических станций,

 где находится различное оборудование, позволяющее определять направление и силу ветра, уровень осадков, высоту снежного покрова, солнечную активность.

Людей, занимающихся изучением погоды, называют метеорологами. Метеорологи стараются узнать все особенности состояния погоды: направление ветра, температуру и влажность воздуха, наличие облачности,  о том, какая температура воздуха ожидается днём и ночью.

Метеорологи могут предсказывать погоду и на территории огромной страны и в нашей станице Каневской.  Послушайте, какое стихотворение написано о людях этой профессии:

Если скоро снег пойдёт, если будет гололёд

Обо всём метеоролог точно знает наперёд.

Нам прогноз погоды нужен каждый день в жару и стужу.

Выходя из дома, надо знать, что ждать дождя иль града.

Не ударит ли мороз?

На любой такой вопрос даст ответ его прогноз.

Он по радио нам скажет: «Завтра целый день жара!»

И вы все знаете, что на территории нашего детского сада тоже находится метеостанция, и чтобы ответить на письмо мальчика Вани, необходимо пройти на неё.

Дети вместе с воспитателем выходят на метеоплощадку.

Какие приборы вам здесь знакомы?

Что вы мне можете о них рассказать?

Для чего нужен термометр? Барометр? Гигрометр?  Флюгер? Ветряной рукав?  Осадкомер? Солнечные часы?

Дети вместе с воспитателем снимают показание приборов, затем воспитатель записывает показания, а дети диктуют.

Введение новых знаний в систему знаний.

Ребята, а как мы можем сообщить  о том, как одеваться на прогулку? Дети высказывают свои предположения о том, как сообщить …… Возвращаются в группу, пишут ответное  письмо.

Рефлексия.

Что вы сегодня делали?

Для чего вы это делали?

Получилось ли у вас помочь?

Что больше всего понравилось и запомнилось?

Поощрение 

Словесное (индивидуальное)