ФЦКМ. Петрушка физкультурник. Средняя группа
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Части ОД

Содержание

Области

Вводная часть. Эмоциональный настрой. Определение цели.

В.: Ребята, сегодня к нам в садик пришел Петрушка, он просит вас помочь ему разобрать картинки с изображениями. Поможем Петрушке? (Ответы детей)

В.: Вам необходимо найти среди всех картинок, только те, которые относятся к спортивной тематике, а лишние отложить в сторону.

Речевое развитие.

Социально-коммуникативная.

Основная часть.

Упражнение: «Разбери картинки».

Подвижная игра «Найди спортивный инвентарь».

Д.И. «Найди картинки с видами спорта».

Физминутка

«Дни недели».

Подвижная игра «Заполни обруч».

На столе лежат картинки с изображением предметов, удовлетворяющих потребности в труде, рисовании, игре, спорте, набор картинок с зимними и летними видами спорта. Дети выбирают и перекладывают на другой стол только те, которые относятся к спортивной тематике.

В.: Ребята, давайте теперь внимательно посмотрим всё мы правильно сделали? Лишних нет картинок?

Если обнаруживаются лишние картинки, то разбирают, почему она лишняя.

В.: Ребята, Петрушка просит вас показать ему настоящий спортивный инвентарь. Давайте поищем инвентарь у нас в группе.

Дети ходят по комнате ищут спрятанный заранее настоящий спортивный инвентарь: мяч, скакалка, обруч, теннисная ракетка, лента, гантели, палочка, мешочек.

В.: Молодцы, всё нашли. А теперь давайте назовём, для каких видов спорта этот инвентарь необходим. (Ответы детей)

В.: Дети, что объединяет эти предметы, кто их создал, какие качества они развивают у человека? (Ответы детей)

В.: Давайте найдём на столе картинки с изображением вида спорта, назовём, что это за вид спорта и скажем летний или зимний это вид спорта.

Работа над ранее отобранными картинками по спортивной тематике.

В.: Пора немного отдохнуть.

В понедельник я купался, Изображаем плавание.

А во вторник – рисовал. Изображаем рисование.

В среду долго умывался, Умываемся.

А в четверг в футбол играл. Бег на месте.

В пятницу я прыгал, бегал, Прыгаем. Кружимся на месте.

Очень долго танцевал. Хлопки в ладоши.

А в субботу, воскресенье Дети садятся на корточки.

Целый день я отдыхал. Руку под щеку - засыпают.

В.: А теперь, давайте поиграем в игру «Заполни обруч». На полу лежат два обруча с картинками «Зима» и «Лето». Вы берёте картинки с разными видами спорта и относите их к соответствующим обручам.

Дети выполняют задание.

В.: Вот мы и поиграли, какие молодцы. Виды спорта мы вспомнили.

Речевое развитие.

Познавательное развитие.

Игровая деятельность.

Социально-коммуникативное.

Физическое развитие.

Заключительная часть.

Оценка деятельности детей и самооценка.

Подведение итогов.

Петрушка: Спасибо ребята за помощь, а мне пора бежать в волшебную страну.

В.:- Ребята, о чём мы сегодня с Вами говорили? (О видах спорта).

В.: Верно, теперь мы точно знаем летние и зимние виды спорта и можем их определить.

Речевое развитие

Социально-коммуникативное