Конспект занятия в старшей группе по познавательному развитию на тему: " Царство растений"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе «Царство растений».

Составила воспитатель: Урмеева Елена Алексеевна.

Цель: закрепить представления детей о растениях ( деревьях, кустарниках и травах)

Образовательные задачи:

• Закрепить знания детей о деревьях, кустарниках и травах, как представителей земной флоры, об их красоте и пользе для человека.

• Развитие представлений о внешних отличиях деревьев, кустарников и травянистых растений

Развивающие задачи:

• Развивать умение подбирать однокоренные слова, согласовывать существительные с числительными, образовывать уменьшительно – ласкательные формы

• Обогащать и активизировать словарь детей

• Развивать связную речь

Воспитательные задачи:

• Формировать понимание экологического сознания

• Развиватьу детей социальные навыки: умение разбиться на подгруппы, найти свое место в группе, работать в коллективе, договариваться друг с другом.

Материал:

• Презентация «Царство растений»

• Разрезные картинки (дуба и ели)

• Письмо от помощника – Дождика

• Картинки кустарников:

- барбарис

- красная смородина

- малина

- калина

- крыжовник

* картинки плодов этих кустарников

* Три ватмана, клей карандаш на каждого ребенка

* большой 1 ватман

*картинки: деревьев, кустарников, травянистых растений.

Непосредственная образовательная деятельность

Организационный момент:

Дети сидят на стулья полукругом. В группу под звуки природы входит Царица –Природы: «Здравствуйте ребята, а вы знаете кто я! Я -Царица живой природы. Все что вас окружает, в ней принадлежит мне. У меня есть четыре царства: царство бактерий, царство растений, царство животных и царство грибов. (2 слайд)

Дорогие друзья, сегодня я приглашаю вас отправиться в путешествие в одно из моих царств, а именно в Царство растений. Чтобы туда попасть, нужно вместе со мной сказать волшебные слова.

В царство растений мы попадем

Много полезного там мы найдем!

Вот мы с вами и в Царстве Растений. Странно, что-то здесь произошло, мои растения куда-то пропали…Ой, смотрите девочки и мальчики письмо, так давайте я его прочитаю.

Царица –природы читает письмо: «Кому: Царице – природы, значит мне, от ее помощника- Дождика. Царица –природы, все растения потерялись и заблудились, что даже не могут вспомнить в каком государстве они живут. Помогите им вернуться обратно, каждому в свое государство. Ваш искренний слуга Дождик.

Царица –природы: «Ой –е – ей, как же так….не легкая это работа, одной мне будет трудно справиться. Обращается к ребятам: А вы мне поможете, пожалуйста!

Дети: Да

Царица –природы: Давайте тогда начнем. Дело в том, что в моем Царстве растений есть три государства:

Для того чтобы узнать

Нужно вам загадки отгадать!

Загадка 1: Много рук, а нога одна.

Дети: дерево (слайд 3)

Царица - природы: Правильно, молодцы!

Значит первое государство в царстве растений – государство Деревьев.

За то что вы так быстро отгадали загадку и мне помогли давайте с вами поиграем.

Д/И «Собери дерево» (разрезные картинки ф. – А4).

Дети делятся на две команды, одной команде нужно собрать картинку, где нарисован дуб, а у другой команды ель.

Царица –природы: Ребята, скажите пожалуйста, какое дерево у вас получилось?

1команда: дуб

Царица –природы: Что на нем растет?

1 команда: желудь (4 слайд)

2 команда: ель, на ней растут шишки (5 слайд)

Царица –природы: А вы заметили друзья

Что деревья разные у меня!

Посмотрите внимательно, чем дуб отличается от ели?

Дети: на дубе на веточках растут листья, а у ели иголки.

Царица –природы: Молодцы, внимательные! А как называются деревья, на которых растут листочки?

Дети: лиственные.

Царица –природы: Как называются деревья, на которых растут иголки?

Дети: хвойные.

Царица –природы: Ай да молодцы, вы мои помощники!

Царица –природы: Чтоб узнать название второго государства, слушайте вторую загадку:

Загадка 2: Я на дерево похож, но не дерево: у него один ствол, да большой, а у меня много, но маленьких.

Дети: кустарник (6 слайд).

Д/И «Найди пару». Дети делятся на две группы, у одной группы детей картинки с изображением разных кустарников, а у другой только веточки от кустарников.Цель: веточки должны найти свои кустики, в свою очередь кустарники так же ищут свои веточки. Та пара что быстрее всех найдет друг друга, является победителем.

Царица – природы проверяет, все ли справились с заданием.

Друзья мои хочу предупредить вас, если вы видите незнакомые ягоды, срывать их нельзя!

Осталась последняя загадка, и вы узнаете как же называется третье государство в моем царстве растений.

Загадка 3

Царица –природы: Росла на лугу, оказалась в стогу.

Дети: Трава (7 слайд)

Царица –природы: Итак, третье государство – это государство травянистых растений. У этих растений очень тонкие и гибкие стебельки. Кроме травы, в этом государстве живут цветы и злаки.

Д/И «Что лишнее и почему?».

1) Тюльпан, подснежник, нарцисс (слайд 8)

2) Роза, василек, одуванчик (слайд 9)

Царица –природы: Какие вы все внимательные, молодцы! Посмотрите ребята еще на эту картинку (слайд 10) Как вы уже догадались это злаки, из которых вырастает зерно необходимое для жизни человека .

Рефлексия

Царица –природы: Ребята, вы такие молодцы! Вот теперь вы знаете все три государства в моем царстве растений и сможете каждое растение возвратить в свое государство.

Д/И «Помоги растению попасть в его государство». Всем детям предлагается взять из корзины по одной картинке, затем сгруппироваться на три команды: деревья, кустарники, травянистые растения, в соответствии взятой картинке. Каждой подгруппе детей дается соответствующее государство (ватман, на который дети должны приклеить свои растения. Побеждает та команда, которая быстрее всех справиться с заданием.

Огород на подоконнике ( сажаем с детьми лук)

Царица –природы: Спасибо, мои друзья! В знак благодарности за вашу помощь я хочу угостить вас яблочками из моего царства растений, а кстати, с какого они государства!

Дети: государство деревьев!

Царица –природы: До свидания ребята, до новых встреч в новом моем царстве!