Проект "Красная книга России. Исчезающие животные России"
проект по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 10 - детский сад комбинированного вида «Капелька».

Проект «Красная книга России. Исчезающие животные».

                                                                                               

                                                  Воспитатель: Позднякова Е.А.
                                                                                                                                                                                     

Серпухов 2020г.

           Продолжительность проекта: среднесрочный (с 13 января по 14 февраля 2020г.)  

Тип проекта: Познавательно-исследовательский

Механизм реализации проекта: Проект реализуется через  взаимодействие всех участников воспитательно-образовательного процесса «педагоги + дети + родители».

Возраст детей: от 5 до 7 лет.

       Проблема: Недостаточный уровень знаний детей о животных, занесенных в Красную книгу, о Красной книге.

Актуальность: Можем ли мы жить без природы, без птиц, деревьев, бабочек и стрекоз, лесов и лугов? Чем больше становятся наши города, чем выше дома, тем чаще нам хочется уехать подальше за город в наш настоящий общий дом — на природу.

Человек и природа… Философы, поэты, художники всех времен и народов отдавали дань этой вечной и всегда актуальной теме. Но особенно остро стоит эта проблема в наши дни: происходит быстрое сокращение многих видов растений и животных. Некоторые виды уже безвозвратно исчезли с лица Земли, другие находятся на грани вымирания. Причин вымирания много, одна из них — человек, который истребляет животных ради охоты за ценным мехом, для продажи  редких зверей зоопаркам, циркам или богатым людям, для изготовления чучел животных для музеев или для украшения жилищ.

Поэтому уже с дошкольного возраста мы должны воспитывать у детей бережное отношение к животным, желание защитить их.

Ведь отношение к живой природе – это прямой показатель нравственности человека.

Цель проекта: Познакомить детей с понятием «исчезающие животные» и необходимостью их охраны, создание в группе детского сада своей Красной книги.

       Задачи:

для детей:

• формировать у детей первичные представления о Красной книге.
• расширять кругозор детей о редких и исчезающих видах животных на основе материала, доступного их пониманию, пополнять и активизировать словарный запас.
• развивать поисковую деятельность детей, познавательно-речевую активность, связную речь, любознательность. Научить их передавать знания, полученные во время поисковой деятельности, товарищам путём составления рассказов о животных, об интересных фактах из их жизни.
• воспитывать любовь и бережное отношение к животным, желание защитить их.

     для воспитателя:

• обеспечить благоприятные условия для развития у детей  творческих способностей;
• собрать информацию о животных Красной книги;
• переработать полученные знания через продуктивную деятельность;
• учить охранять окружающую среду;
• сформировать первоначальные навыки экологически грамотного поведения в природе;
• дать представления о взаимосвязи деятельности человека и окружающей среды.
• для родителей:
• создать условия для совместного сотрудничества родителей, детей и педагогов.

     Ожидаемые результаты:

для детей:

• дети больше узнают о жизни животных из Красной книги;
• овладеют понятиями «исчезающий вид», «Красная книга», у детей сформируются знания и представления о Красной книге, как о перечне редких, исчезающих животных, охраняемых законом и государством;
• будут иметь простейшие представления об особенностях строения тела, о том, чем и как питаются исчезающие животные, способах их передвижения, способах маскировки, уникальности каждого вида;
• научатся самостоятельно или с помощью родителей получать информацию и делиться ей, составлять описательный рассказ о животных, занесенных в Красную книгу,
• сформируется познавательный интерес, любознательность к исчезающим видам животных;
• заложатся основы бережного отношения к живой и неживой природе;

для педагога:

• повышение теоретического уровня профессионализма педагога;
• внедрение современных форм и новых методов работы;
• самообразование и самореализация воспитателя;

для родителей:

• получение возможности наблюдать за своими детьми, что дает вероятность лучше разобраться в вопросах развития ребенка;
• формирование более высокой оценки достижений своих детей и гордость за них;
• развитие более глубокого понимания процесса обучения детей дошкольного возраста;
• возникновение доверия к воспитателям и педагогам детского сада.

      Этапы реализации проекта:

I этап подготовительный:

• Определение темы проекта.
• Обсуждение цели, задач с детьми и родителями.
• Изучение методической литературы по данной теме.
• Разработка и накопление методических материалов по проблеме.
• Подбор литературы для бесед с воспитанниками: стихи, рассказы, сказки, энциклопедии.
• Перспективное планирование проекта.
• Выбор форм работы с детьми и родителями.
• Выбор основных мероприятий, определение объёма и содержания работы для внедрения проекта.
• Создание образовательной ситуации в игровой среде.
• Определение и формулировка ожидаемых результатов.

      II этап основной:

• Проведение тематических бесед с детьми с использованием наглядного материала, просмотр электронной презентации «Красная книга России и Московской области».
• Чтение и рассматривание «Красной книги России», энциклопедии о животных, организация тематической выставки.
• Чтение художественной литературы по теме проекта: Е. Чарушин «Бобры и бобрята», «Рысь и рысенок», Г. Снегирев «Про зверят», В. Малеев «Живая природа России», М. Пришвин «Этажи леса», «Кладовая солнца», В. Бианки «Синичкин календарь».
• Отгадывание загадок о животных.
• Проведение дидактических игр «Найди животное, занесенное в Красную книгу», «Кто лишний», «Что хорошо, а что плохо», «Правила поведения в лесу».
• Лото «Животные средней полосы России», «Кто где живет», «Узнай силуэт».
• Словесные игры «Мы охотимся на льва», «Кто лишний», «Цепочка слов».
• Продуктивная деятельность: упражнение «Запутанная картинка» , раскрашивание раскрасок «Животные, занесенные в Красную книгу России», рисование «Амурский тигр»,  аппликация «Ушастый ёж», «Белый медведь», лепка «Белый медведь».
• Составление описательных рассказов о животных Красной книги.
• Подвижные игры «У медведя во бору», «Гуси-лебеди», «Хитрая лиса», «Медведи и пчёлы» и т.п.

• Оформление папки «Красная книга России».

      III этап – заключительный:

• Оформление выставки «Красная книга России. Исчезающие животные и их охрана».
• Викторина «О животных все знай, на вопросы отвечай».
• Презентация детьми своих работ: рисунок животного, рассказ о животном, его внешнем виде, повадках, интересных фактах из жизни.
• Сбор материала и обобщение его в Красной книге, сделанной руками ребят, воспитателей и родителей. Оформление книги.
• Оформление результатов проекта в виде презентации.
• Фоторепортаж по теме «Красная книга России. Исчезающие животные».

      Результаты проекта:

дети:

•  познакомились с проблемой исчезновения животных и мерами по сохранению видов, одной из которых является Красная книга;

• овладели понятиями «исчезающий вид», «Красная книга»,

      «заповедник»;

• получили представления об особенностях строения тела, о том, чем и как питаются, способах  передвижения, способах маскировки,  уникальности каждого вида;

• научились составлять описательные рассказы о животных, занесенных в Красную книгу;

• заложены основы бережного отношения к живой и неживой природе;
• учились самостоятельно решать поставленные задачи;
• оформили выставку по продуктивной деятельности;
• обогатили свои эмоции;
• совместно с родителями составляли сообщения на тему «Красная книга России. Исчезающие животные» и выступали перед другими детьми;

• участвовали в викторине «О животных все знай, на вопросы отвечай».

воспитатели:

• повысили личностный профессиональный рост;
• была создана качественная предметно-развивающая среда для расширения представления детей о Красной книге и исчезающих видах животных.

родители:

• приняли активное участие в проекте «Красная книга России. Исчезающие животные»;
• повысили уровень личностного роста;
• укрепили взаимоотношения с детьми.

Вывод.

 В заключении хочется сказать, что мы достигли цели проекта:

- узнали много интересного и нового из жизни животных;

- знаем, что в Красную книгу заносятся животные, которые находятся на грани исчезновения;

- понимаем, что забота о природе необходима человеку для сохранения его жизни и здоровья;

- оформили «Нашу Красную Книгу»;