Проект: "Поиграем с водой"
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение Новопортовский

детский сад «Теремок»

                                                                                               Краткосрочный проект

                                                                                             по опытно-экспериментальной деятельности

                         «Поиграем с водой»

                                                                    Подготовил воспитатель: Окотэтто В.Н.

                                                           Сентябрь

                                                            2018 год

Актуальность.

 Актуальность заключается в том, что дети, с помощью опытно-исследовательской деятельности (ФГОС) могут научиться самостоятельно добывать знания и применять их в решении новых познавательных задач.

 Вид проекта: Опытно - экспериментальный Участники проекта: Дети, воспитатели.

Ожидаемые результаты: Расширение знаний детей о воде, ее свойствах и ее роли для окружающего мира; обогащение активного и пассивного словаря детей; развитие у детей познавательного интереса, наблюдательности; принятие активного участия в продуктивной деятельности; проявление эмоциональной отзывчивости.

Цель проекта: Расширить знания детей о воде и ее физических свойствах. Подвести к пониманию того, что вода обладает свойствами. Формирование умения детей делать простейшие обобщения и выводы, опираясь на знания и умения, полученные в ходе опытно-исследовательской деятельности.

 Задачи: 1. Расширять знания детей о воде, ее физических свойствах и роли в окружающем мире.

 2. Формировать познавательную активность детей при проведении наблюдений, исследований.

3. Познакомить с физическими и химическими свойствами воды в опытно-экспериментальной деятельности.

4. Обогатить словарь детей за счет слов: вода, водичка, прозрачная, льется, журчит, бежит, капает, мыть, вытирать, поливать, купать.

5. Развивать у детей познавательный интерес, наблюдательность.

6. Получать удовольствие от выполненной работы в коллективе.

Краткосрочный недельный проект.

 Реализация проекта в три этапа:

Первый этап подготовительный: Составление проекта. Подготовка к реализации проекта. Изучение методической литературы по проблеме опытно-экспериментальной деятельности.

 Второй этап реализация проекта: Чтение произведений: 3. Александрова «Капель», А. Барто «Девочка чумазая», К. Чуковский «Мойдодыр», С. Маршак «Дождь»

Беседы: «Водичка, водичка, умой мое личико…» «Зачем нужна вода».

 Дидактические игры: «Капельки и тучка», «Купание куклы».

 Наблюдения: «За дождем из окна», «На прогулках за лужами, образовавшимися после дождя».

Проведение опытов: «Свойства воды (капает, разливается, льется, плещется)», «Вода теплая и холодная», «Вода и ее свойства (легкие предметы плавают, а тяжелые тонут)».

 Заключительный этап: о/о «Художественно-эстетическое развитие»

 раздел: Рисование», непосредственно-образовательная деятельность: «Мыльные пузырики».

 Список используемых источников.

Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования

«От рождения до школы», под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М. ,2010. Организация опытно – экспериментальной деятельности детей 2-7 лет. Тематическое планирование, рекомендации, конспекты занятий. - Е. А. Мартынова, И. М. Сучкова, - Волгоград Крылова С. В. «Здоровьесберегающее пространство в детском саду» (проектирование, тренинги, модели занятий). О.В. Дыбина «Неизведанное рядом (опыты и эксперименты для дошкольников)».