"Угостим снегирей"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«ЦРР – детский сад «Радуга»

Совместная деятельность воспитателя с детьми

в первой  младшей группе

Тема: «Угостим снегирей»

(интегрированное занятие)

                                                                           Подготовила: воспитатель

Ляшенко Лидия Николаевна

п.Вейделевка

Программное содержание:

Цель: Создать положительный эмоциональный фон, активизировать мыслительную деятельность, развивать мелкую моторику рук, используя нетрадиционную технику рисования пальчиками.

• закреплять знания детей о характерных признаках зимы (зимой холодно, идёт снег, снег лежит на деревьях, земле);
• развивать умение рисовать пальчиками

2. Развивающие задачи:

• развивать познавательные процессы: память, воображение, речь, внимание, мышление;
• развивать двигательную активность.

3. Воспитательные задачи:

• воспитывать желание заботиться о птицах; дружеские взаимоотношения, культуру общения

Словарная работа: синица, снегирь, воробей, кормушка  

Организация развивающей среды:  картина  «кормушка», игрушка собачка, листы бумаги с веточкой рябины, красная гуашь, салфетки, муляж рябина, запись голосов птиц, воя ветра, стихи о  птицах, игра »вороны и собачка» .

Планируемые результаты работы: у детей проявится интерес к зимующим птицам, активизируются мыслительные процессы, в ходе общения каждый ребёнок проживёт определённые положительные эмоции и останутся в памяти неизгладимые впечатления.

Ход деятельности

1. Орг.момент

Утром встали малыши
В детский сад свой пришли.
Я вам рада, как всегда,

Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь, друзья!

Воспитатель: Ребята, какой сегодня чудесный день. Но когда я утром шла в детский сад, то замёрзла. А знаете почему?

Дети: Потому что холодно.

Воспитатель: Скажите, какое сейчас у нас время года?

Дети: Зима.

Воспитатель: Правильно, зима. С наступлением зимы на улице становится холодно, морозно. Хорошо зимой на улице. В какие игры мы можем играть на улице зимой, чтобы было весело и интересно?

Дети: Лепить снеговиков, играть в снежки, кататься на лыжах и санках.

Воспитатель: Ребята, я вас приглашаю на прогулку в зимний парк. А поедем мы на санках.

Дети встают парами, образуя санки и под музыку «катятся». Звучит музыка «Санки».

2. Мотивационно-ориентировочный этап

Воспитатель: Вот мы и приехали в парк.. Посмотрите, как красиво в парке. Всюду лежит… (снег). С неба падают красивые, пушистые, легкие белоснежные снежинки. Кругом белым – бело. Это снег укрыл землю белым пушистым покрывалом. Снег искрится на солнце. Какой снег? (белый, холодный). Посмотрите, где лежит снег?(на деревьях, на земле)

          Воспитатель: Как прозрачен и чист воздух в зимнем парке. Насладимся свежим воздухом. (Сделаем глубокий вдох носом и выдох. Почувствовали прохладу?) Ребята, а сейчас я вам предлагаю закрыть глаза и послушать звуки зимы. Что вы услышали? (метель, вьюгу) В парке совсем не слышно птичьих голосов. А знаете почему? Птицам холодно зимой, многие улетели в тёплые края. Но не все птицы боятся морозов, некоторые остались зимовать, а есть птицы, которые с наступлением холодов прилетают к нам и остаются всю зиму. Но птицам очень трудно найти корм зимой. Как мы можем им помочь им? (ответы детей)

 (Воспитатель с детьми рассматривают птиц, называют их).

3.Поисковый этап

Воспитатель:

За окном на ветке птички-
Желтогрудые синички
Динь — день, лень
Динь — день, лень

Распевают целый день.

Воспитатель: Какая красивая птичка! А зовут ее снегирь. Повторите

Дети: Снегирь.

Воспитатель: Какая грудка у снегиря?

Дети: Красная.

Воспитатель: Сидящие на ветках снегири похожи на красные фонарики. На деревьях — снегири,

Снежные фонарики-

Красные, как шарики.

Воспитатель: А кто это маленький, серенький?

Дети: Воробей.

Воспитатель: Как чирикает воробей?

Дети:"Чик-чирик!

Воспитатель: Воробьи по характеру птицы смелые, очень дружные. Они друг другу помогают – если найдет один воробей корм, обязательно всех друзей позовет.

(рассматривание  вороны, дятла).

- Я ребята вам предлагаю поиграть. Вы ребята покружитесь — в птиц скорее превратитесь.

Подвижная игра « Птички»

Птички перья расправляйте,

На прогулку вылетайте.

Крыльями машите,

Корм себе ищите.

Вот нашли зерно и крошки,

Поклевали их немножко.

Громко клювики стучат:

Вкусно, вкусно говорят.

Птички зернышек поели,

Быстро – быстро улетели.

Покружились, покружились,

Снова  в деток превратились!

4.Практический этап

На кормушке под окном

Было тесно зимним днем

Здесь воробушки, синички,

Снегири, другие птички

Воспитатель: Ребята, к нам на кормушку прилетели птицы. Сколько их? (много)  Дети: У кормушки красногрудый снегирь, проворный воробей, веселая синичка.

Воспитатель: Что можем насыпать в кормушку? (зерно, семечки, хлебные крошки) Да ребята, зимой птицам очень трудно и поэтому им требуется наша с вами помощь .Мы с вами нарисуем веточки рябины. Чтобы угостить снегирей.

Посмотрите, что лежит у меня в корзинке? ( ягоды  рябины)

Потрогайте их, какие они? ( ответы  детей)

Давайте подойдем к столикам.  

Веточки у нас есть, красная краска тоже, а чем будем рисовать ягоды?

Будем рисовать пальчиками.

Посмотрите, опускаю палец в красную краску, затем аккуратно ставлю отпечаток на лист, еще один, много ягод нарисую.

Теперь попробуйте вы. Сначала  сухим  пальчиком, а теперь аккуратно опускаем пальчик в  краску и ставим отпечаток  на бумаге. Не спешите, ягодки должны быть круглые, красивые.

 (дети рисуют, воспитатель помогает по мере надобности)

 5.Рефлексивно-оценочный этап

(Выставка работ. Звучит пение птиц).

Прилетайте, снегири

Мы вас угощаем

Вам рябинку припасли

Вкусная такая!

Ребята, вам нравится ваша рябинка? Какие вы ягодки нарисовали?

Ребята, птицы вас благодарят. Вы добрые, заботливые. Не будем им мешать, пусть рябинку клюют. А мы поедем в детский сад. На санки все садитесь и быстро покатитесь! (Звучит музыка)