«Волшебные превращения»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия по окружающему миру в средней группе

«Волшебные превращения»

Задачи:

• Способствовать развитию образного мышления, воображения при создании сказочного героя из бросового материала.
• Развивать умение передать образ героя с помощью мимики, жестов, голоса.
• Обогащать и расширять словарь детей.
• Развивать умение пересказывать сказки, вести диалог то имени героев.
• Развивать память, внимание, восприятие.

Предварительная работа: Чтение, с рассматриванием иллюстрации, сказки В. Сутеева «Под грибом»; Изготовление сказочных героев из капсул от киндер – сюрприза. Игра: «Из чего сделан предмет?»; Игра: «Утонет, не утонет»

Материал к занятию: Посылка, носок, диск, перчатка, капсула, баночка от йогурта. Пластилин, стеки, доски для лепки. Капсулы, для каждого ребёнка. Игрушки: из носка – мышка; из перчатки – зайчик; из капсулы – муравей; из баночки – воробей; из диска – бабочка.

Ход образовательной деятельности

— Ребята, моя подружка, на праздник, прислала посылку. Наверно в ней много сладостей?
— А, может что – то другое? Как вы думаете?
— Давайте не будем гадать, откроем, мне хочется узнать, что там?

Открываю посылку. Достаю из посылки носок, перчатку, диск, капсулу, баночку.

— Я, ничего не понимаю, зачем мне эти ненужные предметы, что с ними делать? Подскажите.
— Пожалуй, я выброшу их в мешок для мусора. А, может, пригодятся? Ведь, иногда, ненужные вещи становятся полезными вещами. Оставлю, положу обратно, пусть лежат. Совсем настроение испортилось.
— А, у вас? Покажите, как испортилось ваше настроение?
— Давайте, не будем грустить, поднимем себе настроение. Вставайте в кружок.

Дети встают в кружок и произносят слова: « Собрались мы все в кружок. Ты дружок, и я дружок. Крепко за руки возьмёмся, и друг другу улыбнёмся, обнимемся, и ещё раз улыбнёмся»

— От наших улыбок, всем теплее стало, веселее. Что – то слышу, какой – то шорох в посылке, присядьте, я посмотрю.

Открываю посылку.

— Ай, ай, кто ты? Вытаскиваю мышонка, сшитого из носка.
— Вам мышонок, ничего не напоминает?
— Вот, видите, ненужный носок превратился в мышонка.
— Какой звук издаёт мышонок? Возьми, Маша мышонка, покажи, как он двигается и пищит.
— Интересно, может, там ещё, что – то есть?

Заглядываю, достаю муравья, сделанного из капсулы.

— Кто это? Из чего он превратился?
— Какие муравьи? Я вас превращаю в муравьёв. Поиграем в игру: «Муравьи и птица»

Под музыку муравьи бегают врассыпную. По окончанию музыки, останавливаются. Птица вылетает, ищет, кто шевелится, забирает в гнездо.

— Кто – то ещё из посылки вылезает? Подожди, пусть, ребята, отгадают про тебя загадку: «Комочек пуха, длинное ухо. Прыгает ловко, любит морковку»
— Кто это?
— Правильно, это зайка. Что – то он дрожит?
— Ребята, он испугался незнакомого места. Давайте успокоим его. Я превращаю вас в весёлых зайчиков.

Под весёлую музыку, дети изображают зайчиков.

— Наши превращения, не закончились, посмотрим, кто ещё остался в посылке?

Достаю воробья и бабочку.

— Из чего они превратились?
— Все ненужные предметы нам пригодились.
— Как много героев. А, вы, не знаете, в какой сказке живут эти герои?
— Ребята, эти игрушки, никогда не играли в эту сказку, давайте, оживим их, поиграем в сказку.

Дети распределяют роли, играют в сказку.

В конце сказки, спрашиваю, какого героя не хватает?

— Предлагаю сделать лягушку из капсул.

Дети самостоятельно делают лягушку из капсул и пластилина.

— Загляну ещё в посылку, вдруг, там, что осталось?
— Смотрите, ленточка осталась.

Тяну ленту, на ленте конфеты.

— Какая волшебная посылка. Какие интересные превращения. Дома, с мамой, вы можете приготовить вашу любимую сказку.