Интеллектуально-познавательное развлечение с детьми старшей группы: Игра «Что? Где? Когда?» (2020г)
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

    Интеллектуально-познавательное  развлечение с детьми старшей группы

               Игра «Что? Где? Когда?»

                                                                                                               Выполнила воспитатель

                                                                                                               первой квалификационной

                                                                                                               категории Бебенина О. П.

                                              п. Энергетик  2019г.

 Интеллектуально-познавательное  развлечение с детьми старшей группы.

  Игра «Что? Где? Когда?»

Цель: Развитие познавательной активности, любознательности  у детей старшего дошкольного возраста через организацию интеллектуально – познавательной деятельности.

Задачи:

1. Формировать  у детей стремление опытного поиска ответа на поставленный вопрос  (детям очень нравится роль исследователя, учёного, проводящего опыты, ищущего информацию в справочниках).

2.Развивать у старших дошкольников умственные способности:

любознательность, мыслительные операции, умение размышлять, делать выводы.

3.Совершенствовать  коммуникативные  и  личностные качества детей: чувство товарищества, взаимопомощь, уважение, ответственность,  умение работать в команде.

4.Активизировать речевую активность детей.

Обогащать словарный запас новыми  словами: интеллектуальная игра, раунд, волчок, сектор, песочные часы. 

5.Воспитывать у старших дошкольников общую культуру личности, интерес к интеллектуальным играм, творческим заданиям. 

Приоритетная область:  Познавательное развитие (ФЭМП, природное окружение, исследовательско - экспериментальная деятельность).
Интеграция образовательных областей:
- Речевое развитие

- Социально-коммуникативное развитие

Предшествующая работа:
1.Чтение старшим дошкольникам познавательной информации из детских энциклопедий: «Всё обо всём», «Большая энциклопедия для дошкольника», «Растительный мир», «Животный мир», «Тайная жизнь животных».
2.Отгадывание загадок.
3.Беседы с дошкольниками о нравственной культуре (общение, поведение, внимание), помощи взрослым на занятии (трудовое воспитание). 
4.Разучивание  музыкальной разминки-танца.
5.Проведение со старшими дошкольниками познавательных комплексных и интегрированных занятий, дидактических игр и бесед на разные темы, экспериментов.

6.Составление интеллект карт совместно с  воспитателем.
7.Подбор познавательной и энциклопедической литературы детям 5-6 лет для самостоятельного изучения.

Оборудование:
Демонстрационный материал: оформление музыкального зала; столы для участников игры;  гонг, игровой стол-круг, разделенный на сектора, с сектором «блиц», «Черный ящик» и «музыкальная пауза»; волчок со стрелкой; вопрос в конверте; чёрный ящик с глобусом;  эмблемы; видеозаписи с вопросами, демонстрирующиеся через ноутбук и телевизор, музыкальные заставки для начала игры, для момента вращения волчка, для музыкальной паузы; песочные часы, мольберт  с  табло.

Раздаточный материал:

1.Набор «Раздели правильно» - дощечки, стеки, пластилин по количеству игроков.

2. Стол «Откуда берется вода из крана?» - экспериментальный стол, мольберт.

3.Набор  для эксперимента «Определи воду, не пробуя на вкус»

Ход игры:

Введение в ситуацию.   Дети входят в зал под музыку «Что наша жизнь-игра!»

Ведущий:   - Добрый день! Сегодня мы проводим  самую настоящую, и очень ответственную итоговую игру, где  команде «Юных знатоков», вышедших в финал, предстоит показать свои знания и умения.

Мотивационно-побудительный этап  (цель – настроить детей на игру) 
- Ребята, я самый главный Грамотей в клубе Знатоков, а это мой помощник  Матвей.  Хотели бы вы вступить в наш клуб Знатоков? (Да). Мы  предлагаем вам сыграть в игру «Что? Где? Когда?». Но стать настоящими знатоками вы сможете,  лишь тогда, когда пройдете всю игру до конца: ответите правильно на все вопросы и выполните задания. Чтобы победить в игре, вы должны быть внимательными, активными, и дружными.

-За игрой будет наблюдать Мудрая Сова – символ ума и знаний.

(игрушка-сова находится на трибуне).

-Ну что же, вы готовы играть?

(личностно значимая для детей ситуация).

-Приглашаем  команду знатоков,   к  игровому столу:

1.Капитан команды - Третьяк Арсений

2.Тронева Анна

3. Антонов Данил

4.Умаров Ратмир

5. Антошкин Илья

6.Еськин Кирилл

7. Крипакова Ксюша

8. Кудряшов Егор  (Дети встают у стола, дети-болельщики рассаживаются на стулья)

Ведущий:

Улыбнитесь всем вокруг,
И скорей вставайте в круг.
Руку дайте другу слева,
А затем и другу справа,
Передай ему тепло,

чтоб везде всегда везло.

Ведущий:  - Команда «Юные Знатоки», ваш девиз!

Дети (взявшись за руки): 

— Ни шага назад,

Ни шага на месте,

А только вперед,

И только вместе!

Ведущий:

-И мы приглашаем команду знатоков занять  свои места.

- Ребята, везение сегодня вам всем пригодится,  вас будут поддерживать ваши друзья: «Вы – лучшие, а это значит —  Вас ждёт успех, и ждёт удача!»

Ведущий: Уважаемые знатоки, я напоминаю вам правила нашей игры. Знатоки поочередно крутят  волчок и выполняют задание, на которое укажет стрелка. На выполнение задания даётся 1 минута.  Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

-И ребята – болельщики, тоже пытаются найти правильный ответ  на вопросы.

Внимание знатоки!

-Сегодня против вас играет команда «Золотой ключик»- это сотрудники детского сада, который вы посещаете.

-Сумеете ли вы обыграть взрослую команду, покажет игра!   (Детская цель)

(актуализация мыслительных операций).

Ведущий: 

- Начинаем нашу игру!             Первый раунд          Помощник    бьёт в гонг

1 раунд - ДВОРНИК.

Знаток крутит волчок (звучит музыка).

Выпал сектор №___, этот вопрос прислал нам дворник нашего детского сада, Олег Владимирович  (зачитывает письмо)

 «Здравствуйте, уважаемые знатоки! Помогите мне, пожалуйста. Татьяна Викторовна дала мне задание напилить 5 пеньков  вот из этого бревна. Внимание вопрос! Сколько я должен сделать надрезов на бревне, что бы получить 5 пеньков? Желаю успехов!»  (Фото – бревно)

Ведущий: Я предлагаю вам, «бревнышки  из пластилина», подумайте поэкспериментируйте и  найдите  правильный ответ. У вас 1 минута.

 (фиксирует песочные часы).

 (Команда знатоков обсуждает варианты ответов. Капитан команды объявляет о готовности команды и назначает того, кто будет отвечать)

ОТВЕТ ЗНАТОКОВ:________________________________________________________

Ведущий: А теперь внимание, правильный ответ (зачитывает  из письма)

Чтобы получить 5 пеньков, надо сделать 4 надреза.               (Схема на экране)

Ведущий: Спасибо команде! Отлично справились с заданием  и зарабатываете первое очко (прикрепляет звёздочку на сыгравший сектор).

Счет:1-0 (помощник ставит цифры на мольберте)

Болельщики: «Вы – лучшие, а это значит —  Вас ждёт успех, и ждёт удача!»

Актуализация знаний и умений.

2 раунд : медсестра

Ведущий: - Я объявляю 2 раунд.                   Помощник: (бьёт в гонг).

Знаток __ крутит волчок (звучит музыка).

Знатоки: Выпал сектор №___,

Ведущий: этот видео-вопрос прислала нам Надежда Алексеевна – медсестра  детского сада. Знатоки, внимание на экран.

Надежда Алексеевна: (С экрана звучит видео-вопрос).

«Уважаемые знатоки, мы, взрослые, постоянно заботимся о здоровье детей. Вы часто слышите от нас: «Дышите правильно, особенно на улице!» А как правильно дышать, и почему это так важно? Удачи!»

Ведущий: - Время пошло, у вас на обсуждение 1 минута  (фиксирует часы).

(Команда знатоков обсуждает варианты ответов. Капитан команды объявляет о готовности команды и назначает того, кто будет отвечать).

ОТВЕТ ЗНАТОКОВ:________________________________________________________

Ведущий: А теперь внимание, правильный ответ.
Надежда Алексеевна: правильно дышать через нос, но не через рот.

Когда человек вдыхает воздух через нос, то этот воздух согревается, очищается от микробов, увлажняется. Вдыхая ртом, человек подвергает себя опасности: он может заболеть.

Надежда Алексеевна: - Уважаемые знатоки, я предлагаю вам сделать оздоровительную гимнастику:

Физминутка:  Оздоровительная гимнастика (4 упражнения)

Ведущий: Команда знатоков зарабатывает очко. Молодцы! Вы не только ответили правильно на вопрос, но и показали как можно научиться правильно дышать (прикрепляет звёздочку на сыгравший сектор).

Счет:  2-0 (помощник ставит цифры на мольберте)

Открытие «нового» знания с помощью ведущего взрослого.

3 раунд - ВОСПИТАТЕЛЬ

Ведущий: Знатоки,  я объявляю третий  раунд.     Помощник: (бьёт в гонг).

Знаток крутит волчок (звучит музыка).

Знатоки: Выпал сектор №___,

Ведущий: этот видео-вопрос прислала нам Светлана Геннадьевна, воспитатель детского сада. Внимание на экран.  (С экрана звучит видео-вопрос).

 «Здравствуйте, уважаемые знатоки! Однажды ребята моей группы,  поинтересовались, откуда берётся вода в кране, у нас в Энергетике?  А вы знаете, каким образом вода поступает в наши дома?  Подумайте и составьте схему».

Затруднение в ситуации.

Ведущий: Итак, сложное задание.

Я предлагаю игрокам пройти к экспериментальному столу.

Ведущий: 

1.Договоритесь, кто будет составлять схему?  Все согласны?

2.Что вам нужно узнать? (откуда берётся вода в кране, у нас в Энергетике?) 

3. Как вы думаете, откуда берется вода в наших домах в Энергетике?

4.Что нужно делать, если чего-то не знаешь, но очень хочешь узнать? 

(спросить у взрослого, посмотреть в энциклопедии,  в компьютере).

5. Чем располагаем сегодня мы?

(Дети выбирают энциклопедию и находят нужную страницу. Ведущий зачитывает информацию о воде)

6. О каком явлении я прочитала? Как может помочь нам эта информация?  

7.Вода попала в наше Ириклинское  водохранилище (1 карточка-море)

8.Каким образом её можно достать из моря? (2 карточка-насос)

9.Можно ли её пить? Почему? (вода грязная)

10.Как  поступить? (очистить). Распределите, кто чем, будет заниматься. И покажите, как можно очистить воду. Дети проводят опыт по очистке воды.

11. Итак,  вода у нас очищена. Как подать чистую воду в дома? (через трубопровод)

И составляют схему с помощью картинок на мольберте.

ОТВЕТ ЗНАТОКОВ:________________________________________________________

Ведущий: Внимание на экран правильный ответ: (схема на экране)

 -И вы совершенно правы: Вода закачивается из Ириклинского водохранилища с помощью насосов, поступает на очистные сооружения, проходит многократную очистку, затем по трубам уже очищенная подаётся к нам в дома.

Ведущий: Спасибо команде! Отлично справились с трудным заданием  и зарабатываете ещё одно очко (прикрепляет звёздочку на сыгравший сектор).

Счет:  3-0(помощник ставит цифры на мольберте)

Болельщики: «Вы – лучшие, а это значит —  Вас ждёт успех, и ждёт удача!»

4 раунд «Черный ящик»

Ведущий: Игра продолжается! Я объявляю 4 раунд     Помощник: (бьёт в гонг)

Знаток  крутит волчок (звучит музыка).

Знатоки: Выпал сектор №___

 Ведущий  - «Черный ящик в студию!»

(Появляется растерянный Незнайка без ящика)

Незнайка: —Что? Кто? Где? Когда? Зачем?

Ведущий:  Здравствуй,Незнайка, это ты подготовил вопрос для знатоков?

Незнайка (удивлённо):  Вопрос, какой-такой вопрос?

Ведущий:  Вопрос для сектора «Черный ящик».

Незнайка:  - А, черный ящик! Так бы сразу и сказали, господин главный Грамотей! Конечно, приготовил! Сейчас исправлюсь!   (быстро убегает и появляется с черным ящиком).

Незнайка: Ребята-знатоки! Отгадайте, что находится у меня в чёрном ящике.

На ноге стоит одной,

Крутит-вертит головой.

Нам показывает страны,

Реки, горы, океаны.

Знатоки:  это — (глобус) (Незнайка достаёт глобус из ящика).

Незнайка:  Пусть знатоки помогут мне разобраться, сколько и какие есть материки  на земном шаре?

Ведущий: Поможете Незнайке? Время пошло. (дети  называют 6 материков).

ОТВЕТ ЗНАТАКОВ:________________________________________________________
Ведущий: Ты запомнил, Незнайка? (Да!)

- Молодцы! (прикрепляет звёздочку на сыгравший сектор).

Счет: 5-0(помощник ставит цифры на мольберте)

Ведущий: Объявляю музыкальную паузу (ставит скрипичный ключ).

(Незнайка вместе с детьми танцует веселый танец).

5 раунд «БЛИЦ - ИГРА»

Ведущий: Итак, 5 раунд.                      Помощник: (бьёт в гонг).

Знаток крутит волчок (звучит музыка).

Знатоки Выпал сектор №__,

Ведущий: это «блиц-игра». Внимание! Я попрошу за столом остаться только капитана  (Дети встают возле стола, держатся за руки, болеют за капитана).

Ведущий: Капитану необходимо ответить на 2 вопроса и выполнить 1 задание, чтобы принести своей команде очко. Итак, капитан готов?

время пошло!

1 вопрос: «Что будет с пчелой, если она сядет на сосульку?»

2 вопрос: «Над рекой летели птицы: гусь, щука, две утки. Сколько птиц летело над рекой?» (3)

3 это задание: Найди лишний предмет (на экране карточка 4 предмета)

(Капитан самостоятельно выполняет на компьютере задание)

Ведущий: - И, капитан приносит команде еще одно очко! Молодец!

(прикрепляет звёздочку на сыгравший сектор).

Счет: 5-0 (помощник ставит цифры на мольберте)

6 раунд.

Ведущий: —  Я объявляю  6 раунд                      Помощник: (бьёт в гонг).

Знаток крутит волчок (звучит музыка).

Знатоки: Выпал сектор №__,

Ведущий: видео-вопрос от повара нашего детского сада – Гали  Ильгизовны. Знатоки, внимание на экран.

 (С экрана звучит видео-вопрос).

 «Уважаемые знатоки! Передо мной находятся две ёмкости: в одной из них – сладкая вода, в другой – соленая. Подумайте, как, не пробуя на вкус, определить,  где какая вода. Желаю успехов!»

Ведущий: — Знатоки, и вновь я предлагаю пройти знатоков  к экспериментальному столу. Вот эти ёмкости нам передали из кухни. Постарайтесь определить, в какой ёмкости находится сахар, в какой соль. Помним указание повара: на вкус не пробуем! Возможно вам помогут какие то из этих материалов. У вас 1 минута. (фиксирует песочные часы).

 ОТВЕТ ЗНАТАКОВ: Мы знаем, что солёная вода выталкивает предметы наверх. Опустим  в  эти баночки  яйцо. В одной баночке оно утонуло, значит здесь сахар, а в другой яйцо всплыло наверх. Значит, здесь находится соль.

Ведущий: А теперь внимание на экран, правильный ответ.

Галя Ильгизовна: - И это правильный ответ. Вы правильно определили емкость с соленой водой. Спасибо за помощь.

Ведущий: Спасибо команде! Отлично справились с заданием повара – Гали Ильгизовныи заработали ещё одно очко.

Таким образом, со счетом 6:0 знатоки показали свои отличные знания.

Ведущий: -Мы приглашаем команду «Юные знатоки» для награждения!

Ведущий: Вы стали настоящими знатоками. И Мы зачисляем вас в наш клуб знатоков! Вы награждаетесь  медалями клуба «Что? Где? Когда?»

 - «За стремление к знаниям!»

Награждение (звучит музыка из передачи)

-Ваши друзья, которые всю игру переживали за вас,  хотят поздравить вас:   

- Мы гордимся вами –   Нашими знатоками!

Ведущий: Ребята так хорошо поддерживали свою команду, что мы решили их тоже наградить медалями «Самые активные болельщики»

Награждение (звучит музыка из передачи)

Ребенок, «корреспондент»  познавательного журнала «Шишкин лес» с микрофоном:

Осмысление.

• - Как вам удалось выиграть у взрослой команды?
• -Что вы делали, чтобы достичь своей цели?
• - Какой  вопрос показался сложным?
• -Какие качества вам помогли?

Ведущий: Мудрая Сова, которая наблюдала за вашей игрой, приготовила для победителей самый настоящий кубок «Хрустальная Сова»! И мы вручаем его нашей команде!

Ведущий: - На этом наша игра закончена. Знатоки! Мы будем рады очередной встрече с вами в нашем интеллектуальном клубе! До новых встреч!