Виртуальная экскурсия "Путешествие в мир прошлого книги"
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

Виртуальная экскурсия в подготовительной к школе группы

«Путешествие в мир прошлого книги»

Цель: расширять представления детей о книгах.

Задачи:

• познакомить детей с историей возникновения книги и письменности.
• побуждать детей к активному общению, развивать устную речь и умение строить диалог.
• способствовать развитию познавательного интереса, умению делать выводы, обобщать, размышлять.
• обогащать и активизировать словарный запас детей.
• воспитывать бережное отношение и интерес к книгам.

Виды деятельности: познавательно - исследовательская, игровая, двигательная, коммуникативная.

Активизация словаря: папирус, пергамент, глиняная табличка, береста, тростник, свиток, летописцы, первопечатник, книгопечатание.

Оборудование для экспериментирования: кусочки бересты, деревянные палочки, картон, салфетка, листы офисной бумаги (белый и цветные, газета, лист тетради.

Ход экскурсии

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста! Прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, почитай ещё страницу».

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять

И почитать!

Сегодня день у нас особый! Я познакомлю вас, друзья, С предметом, без которого прожить на свете нам нельзя!

- Я хочу загадать вам загадку, и только отгадав её, вы поймете, о каком предмете сегодня пойдет речь.

Говорит она беззвучно,

Но понятно и не скучно

Ты беседуй чаще с ней –

Будешь вчетверо умней!

Дети: книга.

- Правильно, дети, это книга.

- Как вы думаете для чего нужна книга?

Дети: чтобы читать, узнавать новое, чтобы учиться в школе, чтобы быть умнее.

- Вы хотите узнать, как появилась книга?

Как выглядела древняя книга? (ответы детей).

Чтобы ответить на этот вопрос давайте все вместе совершим небольшое путешествие в прошлое книги.

Презентация «Путешествие в прошлое книги»

 - В далёкие-далёкие времена, когда ещё не изобрели бумагу и письменности не было никакой, люди придумывали разные способы передачи информации.

Одним из таких способов было письмо в картинках. Например, нарисуют озеро и рядом огромную рыбу – это означает память об удачной ловле рыбы. А если много мешков, то это означает, что человек собрал хороший урожай.

Но так как бумаги в те времена ещё не было, то люди изображали все эти события на каменных плитах. Такие плиты могли храниться очень долго. Позже рисунки немного видоизменились, упростились, и постепенно превратились в знаки, которые стали называться иероглифы, обозначающие отдельные слова и даже целые предложения. Существовали целые библиотеки из таких каменных плиток. А вот теперь представьте себе, что у вас дома хранятся такие каменные книги. Это удобно? Почему неудобно?

Дети: Нет, они тяжёлые, занимают много места, их трудно брать в руки.

- Позже книги стали делать из глины. На мягкой глине острой палочкой выдавливали знаки и картинки. Потом глину сушили и обжигали в печах. Получались глиняные таблички, очень прочные. Каждая книга состояла из нескольких десятков и даже сотен плиток, как наша книга из многих страниц.

А как вы думаете, удобно было читать и хранить книги, написанные на глиняных дощечках? И почему? (возможные ответы детей: нет, глина может разрушиться, чтобы хранить нужно много места)

- Тогда люди стали использовать другие материалы. Писали заострённой палочкой на пальмовых листьях, а на Руси для этого использовали бересту. А вы знаете, что такое береста? (ответы детей).

- Береста - это верхний слой коры березы. На ней царапали острым предметом. Но этот материал был не удобен и не практичен в использовании, так как не мог долго храниться.

Позже люди стали делать книги из папируса. Кто - нибудь знает что такое папирус? Папирус – это растение вдвое выше человека. Его ствол в руку толщиной. Растёт оно в Африке по берегам рек и озёр.

Сердцевину такого тростника резали на полосы, их укладывали друг на друга, прижимали тяжестью, сушили на солнце. Получались листы, на которых можно было писать. Потом листы склеивали в длинный - предлинный свиток. Таким образом, появились книги – свитки, похожие на широкую и длинную ленту, в которой нет страниц.

Но папирус рос не везде. И там где его не было, люди научились писать на пергаменте. Что же это такое? Пергамент - это кожа молодых животных, которую старательно чистили, скоблили, шлифовали, пока она не становилась жёлтой или белой. Несколько пергаментных листков составляли книгу.

Шли годы и столетия, и забыли постепенно о папирусе и пергаменте.

На чем же в настоящее время печатают книги? (ответы детей)

Правильно, появилась бумага. Белая, гладкая, удобная. А придумали её изготовление в древнем Китае. А вы знаете из чего изготавливают бумагу?

Физминутка.

Будем книгу мы читать

Обо всем мы будем знать (листают)

О зайчишке (прыгают)

Медвежонке (идут косолапя)

О жирафе (руки вверх, показывая длинную шею жирафа)

Лягушонке (присев 3 раза прыгают)

Дружно книгу мы листаем

Обо всем мы в мире знаем (листают)

1,2,3,4,5 (хлопки)

Нужно книги всем читать (показ указательным пальцем)

В настоящее время известно очень много видов бумаги. Давайте, мы с вами сейчас рассмотрим некоторые из них.

(пригласить детей к столу, на котором - офисная бумага белая и цветная, салфетка, тетрадный лист в клетку, картон). Для чего используют каждый вид бумаги?

- Чем в древности писали книги? Уже на бумаге книги писали вручную гусиным пером и чернилами, специально обученные люди с красивым почерком. Их называли летописцы. Затем книгу украшали драгоценными камнями, золотом или серебром. Это конечно было красиво, но позволить себе такую книгу могли только богатые люди.

- Как вы думаете сколько времени нужно, чтобы написать эту книгу вручную? (ответы детей). Одну книгу писали очень долго, до нескольких месяцев, а иногда даже и не один год. Это был очень тяжёлый труд.

- Дети, как вы думаете, можно ли быстрее изготовить книгу? Возможность создавать книги быстрее и проще появилась тогда, когда люди изобрели печатный станок. С тех пор уже не нужно было записывать каждую букву. Основал книгопечатание на Руси Иван Фёдоров. Он так и вошёл в историю как первопечатник.

- Как вы понимаете слова книгопечатание и первопечатник?

- Каким же образом он это делал? Изготовил буквы, из которых потом составлял слова. Намазывал буквы краской, прикладывал их к бумаге и на ней отпечатывался текст. Это было намного быстрее, чем писать вручную.

Долгий и трудный путь прошла книга прежде чем попасть к вам в руки. За сотни лет изменился и способ печатания.

Со временем способ изготовления книги всё более усовершенствовался и сейчас для изготовления книг применяют даже компьютер. Книг сейчас много, они очень разные и доступны для всех.

Поиграем в игру «Добавь словечко». 

Добавляйте слова в рифму и по смыслу.

Есть у книжицы одёжка,

Называется - …. (обложка).

Где написано названье,

Автор, год её …. (изданья).

Наши книги – не просты,

По порядку в них …. (листы).

Чтобы никому не сбиться,

Нумерованы…. (страницы).

Все они наперечёт,

Их скрепляет…. (переплёт).

Книги есть в саду и дома

Из бумаги и … .(картона).

Где та, давняя пора,

Где для книг нужна… .(кора).

Иль пергамент нужен был,

Кто запомнил, не забыл?

Книга – это мудрый труд,

Дети книги…. (берегут).

- Дети, кто из вас знает, какие правила надо соблюдать, чтобы наши глаза не устали во время чтения? (ответы детей).

- Правильно, низко не накланяться, свет должен падать с левой стороны, не читать лёжа и во время движения в транспорте.

А сейчас мы отдохнем.

Гимнастика для глаз (любопытная Варвара).

Любопытная Варвара смотрит влево, смотрит вправо

Смотрит вверх и смотрит вниз.

Чуть присела на карниз,

А потом упала вниз.

- Знаете ли вы, где хранятся книги? (ответы детей)

Библиотека - самый большой книжный дом. В нем трудятся люди, профессия которых называется библиотекарь.В следующий раз мы совершим путешествие в библиотеку.

-Дети, скажите, что нового мы с вами узнали сегодня на занятии?

- Что было самым интересным на ваш взгляд?

- Что бы вы рассказали своим родителям об истории книги?

Книги нужны для того, чтобы передавать знания. Я предлагаю вам наши знания, которые мы с вами сегодня приобрели, тоже собрать в книгу. Скоро вы пойдете учиться в школу и из книг узнаете очень много интересного. Никогда не забывайте, сколько людей трудилось, чтобы у вас были книги, относитесь к ним бережно.