№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.

Организационно-вводная часть

Настроить детей на предстоящую деятельность, создать положительные эмоции.

Круг радости:

«Станем рядышком, по кругу, Скажем "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся – 
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!!!»

Посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, поделитесь хорошим настроением со своими друзьями. Приглашаю вас помечтать о том, какие дела вы любите делать или чему вы хотите научиться.    Предложить детям рассмотреть картину «Мамины помощники». Кого вы назовете помощником? Кто и что изображено на картине?

Дети встают в круг и приветствуют друг друга и педагога.            

Проявляют интерес и рассматривают картину, отвечают на вопросы.

2.

Основной этап

-образовательные: обобщать знания детей о бытовых приборах; расширять представления о том, какую роль бытовые приборы играют в жизни в человека; закрепить правила безопасного поведения в обращении с электроприборами в быту.

 -развивающие: развивать стремление к поисково-познавательной деятельности, способствовать овладению приемами практического взаимодействия с окружающими предметами; развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы.

-воспитательные: воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

Чтение стихотворения «Помощник» Т. Лукашева.

«Хороший ребенок – помощник:

Игрушки он может собрать.

Поможет бабуле одеться

И тапочки папе подать.

Хороший ребенок – помощник:

Обед даже может сварить,

На кухне один, без сестренки,

Посуду он может помыть.

Хороший ребенок – помощник,

Он любит с собакой гулять,

Еще он помогает-

Корм птицам всегда насыпать.

Хороший ребенок помощник,

И очень хороший он сам.

Я знаю такого помощника.

А может, знаком он и вам?»

Кто из вас похож на такого помощника?

Кому вы помогаете дома?

Ролевая игра «Помощники».

Предложить детям разделиться на три команды.

Каждая команда будет выполнять свое задание.

Первая команда наведет порядок в игровом уголке (с помощью пылесоса, веника, швабры и т. д.).

Вторя команда должна приготовить обед.

Третья команда постирать и погладить кукольное белье.

Вы готовы?  Тогда начали! Вам понравилось то, что у вас получилось?

Пальчиковая гимнастика «Помощники».

«Жили-были в домике 
(дети сжимают и разжимают кулачки) 
Маленькие гномики: 
Токи, Пики, Лики, Чикки, Микки. 
(правой рукой загибают на левой руке пальчики, начиная с большого пальчика) 
Раз, два, три, четыре, пять, 
(правой рукой разгибают на левой руке пальчики, начиная с большого) 
Стали гномики стирать 
(трут кулачками друг о друга) 
Токи - рубашки, Пики - платочки, 
Лики - штанишки, Чикки - носочки, 
(опять загибают пальчики на левой руке, начиная с большого) 
Микки умница был, 
Всем водичку носил».

А сейчас наши дети расскажут историю о том, как путешествовало одно письмо.

Драматизация стихотворения Я. Акима «Неумейка».

Дети, среди вас есть такие неумейки?

Ребята! Сегодня мы с вами узнали, как важно быть самостоятельным и помогать взрослым. Быть настоящим помощником дома и в детском саду.

Слушают стихотворение.

Рассказывают о том, какие поручения выполняют дома.

Дети делятся на три команды для игры.

Выполняют ролевые задания.

 Дети выполняют пальчиковую гимнастику.

Выполняют роли героев стихотворения.

3.

Заключительный этап

Какие пословицы о труде вы знаете?

Молодцы! Вы потрудились хорошо.

Дети называют пословицы