Проект "Мой любимый край- Татарстан
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

МАДОУ «Детский сад комбинированного вида с группами для детей

с нарушениями речи №41» НМР РТ

ПРОЕКТ НА ТЕМУ:

«МОЙ ЛЮБИМЫЙ КРАЙ - ТАТАРСТАН»

          Составила воспитатель по обучению

                                                                                                     татарскому и русскому языкам

  МАДОУ №41 Ибрагимова Р.М.

г. Нижнекамск

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Тип проекта: информационно-творческий.

По характеру содержания: ребенок, ближайшее окружение, исторические и культурные ценности родного края.

По количеству участников: групповой.

Участники проекта:

• воспитанники подготовительной к школе группы,
• воспитатели,
• родители.

По продолжительности: долгосрочный (сентябрь-май)

Актуальность

Целенаправленное ознакомление ребенка с родным краем – это составная часть формирования у него патриотизма. Чувство Родины малыша связывается с местом, где он родился и живёт.

Наша задача, помочь растущему человеку – углубить его знания о Родине, о  том, что ему близко и дорого – в ближайшем окружении. Расширить круг представлений о родном крае, дать о нем некоторые доступные для ребенка исторические сведения, показав всё, что свято чтут люди, - значит раздвинуть горизонты познаваемого, заронив в детское сердце искорку любви к Родине.

Цель:

Воспитание интересов и любви к малой родине на основе ознакомления детей     дошкольного возраста с родным краем.

Дидактические задачи:

• Расширить представления о  городе   Казань - столице Татарстана, об их символике, достопримечательностях историко-культурных, национальных, географических, природных особенностях.

• Воспитывать у ребенка любовь и привязанность к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу.
• Формировать бережное отношение к природе и всему живому.
• Воспитывать уважение к другим людям, профессиям и труду.
• Развивать интерес к татарским традициям и промыслам.
• Расширить представления о родном городе и его особенностях.
• Продолжать знакомить детей с достопримечательностями родного края.
• Воспитывать чувства ответственности и гордости за достижения Малой  Родины.
• Развивать эмоционально – целостное отношение к родному краю.

Методические задачи:

• Проанализировать педагогическую и методическую литературу.
• Изучить передовой педагогический опыт по теме исследования.
• Создать информационные тексты с наглядным дидактическим материалом.
• Организовать проектную и исследовательскую деятельность детей и родителей.
• Организовать выставки рисунков и фотовыставки.

Проблемные вопросы        

  1.В чем проявляются    патриотические чувства у детей    дошкольного возраста

  2.Каким образом у ребенка формируются представления о родном крае        

3.Какое преимущество имеет детский сад в воспитании у дошкольников  любви к Малой Родине                

4. Как дошкольник может эти чувства выразить

5.Какие сведения и понятия о родном крае способны усвоить дети?

Гипотеза:

    Если в воспитательно-образовательную работу  ввести систему мероприятий по расширению знаний детей о ближайшем окружении и родном крае, то это позволит значительно повысить их осведомление в этой области, а также будет способствовать эффективному воспитанию патриотизма.

  Ожидаемые результаты:

• Пробуждение интереса к истории и культуре своего города, любви к родному краю.

• Формирование чувства национального достоинства, ответственности.
• Объединение усилий педагогов и родителей при организации работы по ознакомлению с историческими ценностями нашей культуры, традициями, достопримечательностями, памятниками.

Этапы и сроки проведения:

1. Организационно-подготовительный (сентябрь-октябрь)

Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора. Определение цели и задач проекта. Подбор литературы, пособий, атрибутов. Составление тематического планирования мероприятий. Наличие у участников проекта четкого представления о необходимости внесения изменений в воспитательно-образовательный процесс.

2. Аналитический (ноябрь)

Разработка цикла занятий по темам плана. Деятельность в     соответствии с тематическим планированием. Организация творческой деятельности воспитателей, детей и родителей.

3. Практический  (декабрь-апрель)

Организация открытых занятий, совместных экскурсий и мероприятий, проведение фотовыставки и конкурсов рисунков.

4. Заключительный (май) 

Обобщение результатов работы. Анализ деятельности. Презентация. Удовлетворенность всех участников результатами. Сопоставление имеющихся результатов с прогнозируемыми.

Тематическое планирование:

Перспективный план

  Работа с родителями:

• День открытых дверей (посещение занятий родителями).
• Организация конкурсов и выставок рисунков.
• Консультации, информационный стенд.
• Дискуссия «Воспитание нравственно- патриотических чувств у дошкольников в семье».
• Проведение совместных мероприятий, праздников и экскурсий с родителями и детьми.

Выводы

       Приобщая детей к историческим данным родной культуры, традициям мы развиваем личность каждого ребенка, который, надеемся, будет носителем черт русского характера, русской ментальности, так как только на основе прошлого можно понять настоящее, предвидеть будущее. А народ, не передающий все самое ценное из поколения в поколение, - народ без будущего.