Творческий проект в старшей группе по теме: «Маленькие исследователи»
проект по окружающему миру (старшая группа)

Творческий проект по теме: «Маленькие исследователи»

Вид проекта: групповой, творческий, познавательно-исследовательский

Продолжительность: краткосрочный (с 8.02 по 11.02)

Участники проекта: дети, воспитатель группы №11

Возрастная группа: старшая группа

Актуальность:

Актуальность проекта в экспериментальной работе с детьми очевидна, ведь современный мир сегодня предъявляет новые требования к подрастающему поколению. Ребёнок рождается исследователем. Жажда новых впечатлений, любопытство, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире, традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Экспериментирование, опыты помогают развивать мышление логику, творчество ребенка, позволяют наглядно показать связи между живым и неживым в природе. Исследование предоставляет ребенку самому найти ответы на вопросы «как?» и «почему?». Элементарные опыты, эксперименты помогают ребенку приобрести новые знания о том или ином предмете. Эта деятельность направлена на реальное преобразование вещей, в ходе которого дошкольник познает их свойства и связи, недоступные при непосредственном восприятии. Знания, полученные при проведении опытов, запоминаются надолго.

Цель: Развитие познавательного интереса детей в процессе опытно-экспериментальной деятельности.

Задачи:

• расширять представление детей о физических свойствах окружающего мира;
• знакомить детей со свойствами различных предметов, природных материалов;
•  развитие мыслительных процессов, самостоятельности;
• воспитание гуманно-ценностного отношения к природе;
• создание необходимых условий для развития опытно-экспериментальной деятельности детей;
• формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении экспериментов.

Оборудование: ёмкости, микроскопы, лупы, песок, проволока,  магниты, металлическая стружка, гуашевые краски, цветные карандаши, воздушные шары, сода,  цветные и прозрачные стекла, сито, свечи, вата, макет вулкана, бумажные стаканы.

Методы: показ, объяснение, игры, наблюдение, исследование, экспериментирование.

Основные этапы реализации проекта:

1. Подготовительный: 

1. Определение цели и задач проекта.

2. Подбор основного оборудования и материала для оснащения  экспериментальной деятельности.

3. Изучение литературы по теме проекта.

II.  Основной этап:

Проведение запланированных мероприятий для реализации проекта:

III.  Заключительный этап:

Анализ полученных результатов и формулирование выводов.

Список используемой литературы:

1. «Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников» О.В. Дыбина, Н. П. Рахманова, В.В. Щетинина. –М.: ТЦ «Сфера», 2005.

2. Т.М. Бондаренко Экологические занятия с детьми 5-6 лет: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: Издательство «Учитель», 2009.- 159 с.»

3. Л.А. Королёва Познавательно-исследовательская деятельность в ДОУ. Тематические дни. – СПб.: ООО «Издательство «Детство - ПРЕСС», 2016.- 64с.

«Живой вулкан»