Нод по ранней профориентации в подготовительной группе Тема: «Железнодорожные вокзалы»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Нод по ранней профориентации в подготовительной группе

Тема: «Железнодорожные вокзалы».

Цель: развивать познавательный интерес к железной дороге.

Задачи:

1.расширять представления о значении железнодорожных вокзалов

2.Формировать навыки безопасного поведения в вокзалах и на перронах.

3.Развивать интерес к железной дороге

 4. Воспитывать чувство красоты через архитектуру зданий вокзалов.

Материал и оборудование: презентация, картинки вокзалов, мишка Тишка

Предварительная работа:  Рассматривание тематических альбомов и иллюстраций железнодорожных вокзалов, игры с разрезными картинками; беседы, чтение худ произведений: загадывание загадок о железнодорожном транспорте и профессиях на нём, С.Я. Маршак «Человек рассеянный с улицы Бассейной».

Ход.

Организационный момент.

Дети слышат гудок поезда.

- Дети, послушайте, что это? (гудок поезда)

Воспитатель: Дети подойдите ко мне. Для чего машинист подаёт гудок? (когда поезд прибывает, отправляется). А сегодня гудок поезда приглашает вас на беседу о железной дороге. А помогать мне будет  медвежонок Тишка.  Он приготовил для вас загадку  и хочет, чтобы вы её отгадали.

Послушайте внимательно  загадку:

Нужно здесь купить билет -

И объедешь целый свет.

Коль багаж на целый пуд,

Ждет носильщик, тут как тут.

И повсюду - слева, справа

Пассажирские составы.

дети: Вокзал.

Мишка Тишка: Я хочу рассказать вам о вокзалах на Приволжской железной дороге, а именно о Волгоградском, Саратовском и Самарском.  Дети вы обратили внимание они одинаковые или разные? (разные). Все три  вокзала отличаются друг от друга.  

- Давайте рассмотрим  первый -  это Волгоградский вокзал  самый старинный. Посмотрите на здание вокзала. - Какие основные элементы вы видите? ( Купол, шпиль, звезда,  часы, надпись, широкий вход, колонны). К главному входу, ведёт широкая гранитная лестница. Слева и справа символы города боевых заслуг, в виде барельефа на сером граните, высотой по 5 метров каждый.

Воспитатель: -А теперь мишка Тишка послушай детей они расскажут о Саратовском вокзале. Какой он? ( Современный, просторный, большие затемненные окна,  два больших входа, часы, два этажа, два зала и т.д.).

Мишка Тишка:  Рассмотрим Самарский вокзал. Самарский железнодорожный вокзал является самым высоким вокзальным корпусом в Европе. Внутри вокзала есть несколько смотровых лифтов, есть зимний сад с фонтаном  и смотровая площадка, которая расположена вокруг купола здания, с неё город виден как на ладони.

Мишка Тишка: Ребята, как вы думаете, для чего нужен вокзал? (от вокзала отправляются поезда, пассажиры ожидают свой поезд, есть билетные кассы).

Мишка Тишка: -В вокзале созданы комфортные условии для пассажиров. Какие? (кафе, чтобы перекусить; комната матери и ребенка, чтобы отдохнуть; зал ожидания, медпункт, туалет, полиция, газетные киоски, услуги связи – телефоны, кассы, чтобы приобрести билет). Как пассажиры узнают о прибытии поезда? (В вокзалах находится большой стенд на нём расположено расписание отправления и прибытия поездов, голосовое сообщении, электронное табло).  

- Посмотрев расписание, пассажир отправляется за документом, который дает право сесть на поезд и доехать до нужной станции. Как этот документ называется? ( Билет)

- Где можно приобрести билеты? ( В билетной кассе)

- Правильно! Если нам нужно уехать недалеко, то мы купим билет в пригородной  кассе. А если мы уезжаем на дальнее расстояние, то пойдем в  кассу – дальнего следования. Скажите, ребята, как называется человек, который работает в кассе и продает билеты (кассир).

Мишка Тишка:- Ребята! Обратите внимание на это интересное устройство. Оно называется табло. На табло тоже есть расписание. Здесь пассажир может посмотреть только поезда, которые отправляются в ближайшее время. Информация на табло постоянно меняется. Расписание поезда, который уходит со станции исчезает, а на этом месте появляется другое расписание. Кроме номера поезда, время отправления можно посмотреть и номер пути, где стоит поезд.

- Чем табло отличается от обычного расписания? ( в обычном расписание видно все направления поездов, а в табло только те которые прибыли и отправляются поезда).

Представьте дети, что вы все пассажиры.  Садитесь в вагоны поезда (дети встают парами друг за другом)

Физ минутка

«Поезд».

Мы в вагончиках сидим - ноги слегка согнуты в коленях, руки сложены перед грудью)

Мы сидим, мы сидим,

И в окошечки глядим, (повороты головы вправо, влево)

Весело глядим.

Едет, едет паровоз - (притопывают, делая круговые движения согнутыми в локтях руками, пальцы сжаты в кулак)

Чух – чух – чух, чух – чух – чух!

Ребятишек он повёз,

Чух – чух – чух, чух – чух – чух!

А колёсики стучат - так – так – так, так – так – так!(хлопают ладонями по коленям)

Будто с нами говоря, так – так – так, так – так – так!

(стучат кулаками по коленям)

Громко подаём гудок:

(поднимают и опускают правую руку, сжав пальцы в кулак)

Ду – ду – ду, ду – ду – ду!

Подъезжает паровоз -

(поднимают и опускают левую руку, сжав пальцы в кулак)

Ду – ду – ду, ду – ду – ду!

Ребятишек он привёз!

Мишка Тишка: У всех вокзалов есть два выхода. Один в город, на площадь, а другой на перрон, к железной дороге.

- Давайте вспомним, что такое перрон? ( Это асфальтированная  площадка рядом с вокзалом, к которой приходят поезда)

- Что можно сказать о перроне. Какой он? ( Длинный, широкий, освещен фонарями) А что означает полоса на перроне? (Тактильно - контрастная линия) Для чего она нужна? (Для безопасного ожидания поезда)

- Верно! На перроне пассажиры ожидают поезда. Какие ещё правила безопасности необходимо соблюдать  на перроне. ( Нельзя подходить к краю ближе 5м, нельзя сидеть на краю, нельзя играть на перроне, нельзя перебегать железнодорожные пути) 

- Молодцы!

Мишка Тишка: Дети я для вас приготовил игру  «Разрезные картинки вокзалов». У меня три конверта. В каждом конверте есть образец вокзала и разрезные картинки. Вам нужно по образцу  из частей собрать целую картинку вокзала, и назвать город, в котором он находится.  Разделитесь на три команды выберите конверт и располагайтесь где вам удобно. (дети выполняют задание, а мишка Тишка оценивает выполнения работы)

Итог. 

А чём мы с вами беседовали? ( о вокзалах).  Что интересного о них вы узнали?

В каждом городе есть вокзалы.   Они разные. Если вы будите, путешествовать на поезде фотографируете их, и мы с вами рассмотрим эти фото.