Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе «Путешествие на заколдованную ферму»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром

в подготовительной группе

«Путешествие на  заколдованную ферму»

Составлен:

Демкович Ольга Николаевна

2020г

Цели:

Расширение и уточнение представлений детей о домашних животных.

Задачи:

Воспитательные:

Воспитывать заботливое отношение к миру природы. 

Закреплять способы правильного взаимодействия с животными.

Воспитывать коммуникативные качества: умение работать в парах, внимательно выслушивать ответы других детей и анализировать их.

Образовательные:

Расширять и закреплять знания детей о домашних животных через поисковую деятельность. Обобщить представления детей по теме «Домашние животные»: закрепить названия домашних животных, внешние признаки, их строение, какую пользу приносят домашние животные.

Продолжать учить детей строить сложноподчиненные предложения.

Закреплять умение работать с конструктором по схеме.

Развивающие:

Развивать словесно-логическое мышление детей, умение устанавливать причинно-следственные связи, рассуждать, делать выводы, исключать четвертый лишний предмет с обоснованием своего ответа.

Развивать мелкую моторику, координацию движений, умение действовать в соответствии со схемой.

Оборудование: 

Письмо, предметные картинки будки и сараи, домашние животные; дидактические игры «Какую пользу приносят домашние животные», «Четвертый лишний», «Уход за домашними животными», «Чей? Чья? Чьи?», «Накорми животного»; ребусы, буквы; схемы изготовления домашних животных из конструктора ТИКО.

ИКТ сопровождение: презентация о животных и правилах поведения с животными;

Аудиозапись «Звуки фермы»

Ход занятия:

Воспитатель:

Ребята, сегодня нас ждет удивительное занятие. А вот про что мы будем говорить вам предстоит догадаться самим.

Дети рассматривают 1 слайд презентации, делают вывод, что речь пойдет о домашних животных.

- А каких домашних животных вы еще знаете?

- Посмотрите внимательно, как по-разному выглядят животные, но мне кажется, что у них и много общего (дети называют общие признаки строения животных).

Открывается 2 слайд «Модель животного»

Сегодня мы с вами отправимся в гости к маленьким жителям сельской фермы – домашним животным. Но прежде чем отправиться в путь, давайте вспомним как нужно себя вести с животными.

3 слайд «Правила поведения с животными». Дети называют правила поведения с животными.

Ну что ж: вы готовы к путешествию? Тогда в путь!

Выполнение движений в соответствии с текстом:

«По дорожке мы шагаем, выше ноги поднимаем,

И по этой же дорожке

Скачем мы на правой ножке. (Подскоки на правой ноге.)

А теперь еще немножко

На другой поскачем ножке. (Подскоки на левой ноге.)

По тропинке побежим,

До лужайки добежим.

Долго по дорожке шли, наконец мы и пришли»

Дети присаживаются на стульчики.

Вот мы и на ферме, давайте прислушаемся: звучит запись «Звуки фермы»

Какие звуки вы услышали?

Посмотрите сколько сарайчиков на нашей ферме, а вот животных не видно. Куда же они подевались? Ой, ребята, здесь письмо, интересно от кого?

Воспитатель читает письмо:

«Дорогие ребята, злой индюк Брундуляк заколдовал нас, и мы стали невидимыми. Чтобы спасти нас необходимо выполнить все задания индюка. Помогите нам, пожалуйста! Домашние животные»

Воспитатель:

- Ребята, с четвероногими друзьями что-то случилось, вы готовы помочь? Воспитатель читает текст:

Однажды к животным

Примчался злой индюк

На ферме деревенской

Он всех заколдовал.

Чтоб курочки водились,

А кот ловил мышей,

Лошадь груз перевозила

Ты помоги скорей.

Возьми с собой ты знанья,

И доброту возьми,

И всем четвероногим

Друзьям ты помоги!

Воспитатель достает конверты с заданиями:

- Посмотрите, какие разные задания приготовил для нас индюк. Задания не простые. Справиться с ними поможет дружба: друга ты себе найди, он поможет в пути.

Дети разбиваются на пары, выбирают конверты. Расходятся по группе для выполнения заданий.

- «Польза домашних животных»

- «Уход за домашними животными»

- «Накорми животных»

- «Четвертый лишний»

- «Разгадай ребусы»

- «Чей? Чья? Чьи?»

После выполнения дети рассказывают друг другу, что и как они сделали.

Возвращаются на ферму и «расколдовывают» домашних животных (достают картинки животных из-под сараев и прикрепляют рядом). Посмотрите, как ожила наша деревенская ферма.

Музыкальная физминутка с использованием проектора.

- Но чтобы удивительные животные  появились у нас в группе, я предлагаю вам изготовить замечательных домашних животных. А помогут нам в этой работе схемы.

Дети подходят к столам, на которых разложены схемы и материал для работы (конструктор «Тико»).

Самостоятельная деятельность.

По окончании работы дети выставляют животных на выставку в группе.

Подходят к воспитателю:

- Ребята, сегодня мы с вами совершили много интересных и важных дел. Как вы думаете, какие это дела? Что вам понравилось больше всего? Что для вас было трудно? Как вы думаете, нужны ли домашние животные? Как мы должны к ним относиться?

Большое спасибо! Вы все – молодцы!