Конспект занятия по окружающему миру "Части тела"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по окружающему миру в младшей группе «Лучики»

Ребята, давайте вспомним какие части тела у нас есть и для чего же они нам нужны. Для этого у меня есть чудесные карточки –подсказки.

Усаживайтесь по удобнее.

Воспитатель показывает карточку с изображением носа.

Воспитатель: «Что это?»

Дети: «Нос»

Воспитатель: Маша, сейчас мы тебе покажем зачем нужен нос. Ребята, зажмите свои носики пальчиками. Дети зажимают. Выдерживает паузу.

Дети начинают открывать носики и говорить, что им не удобно.

Воспитатель: «Вы можете дышать, когда у вас закрыт носик?

Ответы детей.

Давайте скажем нашей гостьи, зачем нужен нос.

Ответы хором «Чтобы дышать»

Воспитатель: молодцы, но носик нам нужен ещё, чтобы нюхать.

Послушайте стихотворение.

«Я ничего не знаю.

И вдруг мой носик

Говорит,

Что где-то

И у кого-то

Что-то сейчас подгорит!»

(Отрывок из стихотворения Э. Мошковской)

Маша, мы тебе сейчас докажем, что носик умеет нюхать.

Ребята, закрывайте глаза. А я вам к носику что-то поднесу. А мы смотрим угадаете вы или нет.

Воспитатель подносит к детям разрезанную апельсинку и просит угадать, что это.

Воспитатель: молодцы, вы угадали.

Воспитатель достаёт следующую картинку.

«Что изображено на картинке?»

Дети отвечают «глаза».

Воспитатель: ребята, закройте глазки. Вы что-нибудь видите?

Ответы детей.

Воспитатель: «А теперь откройте. А сейчас видите?»

Ответы детей.

Воспитатель:

«Глаза не три, не засоряй,

Лёжа книгу не читай;

На яркий свет смотреть нельзя-

Тоже портятся глаза».

(отрывок Н. Орловой)

Воспитатель: ребята, посмотрите, что у меня в руках?

Воспитатель держит большой красный мяч.

Ответы детей.

Наши глазки видят и помогают нам определять предмет.

Воспитатель: ребята, а какой орган нм помогает говорить?

Ответы детей.

Воспитатель показывает картинку с изображением языка.

«Всегда он работает, когда говорим,

А отдыхает, когда мы молчим»

Воспитатель: ребята, что это?

Ответы детей.

А чтобы наш язычок был послушным и хорошо работал нужно делать зарядку для язычка. Давайте покажем нашей гостье, как надо работать язычком.

Воспитатель: «Мы сейчас будем кушать «конфетку». Язычком то в одну щёчку, то в другую. А сейчас мы будем «чистить зубки». Язычком «почистили» верхние зубки и нижние.

Воспитатель: молодцы, ребята, вы теперь всё запомнили.Давайте вспомним: для чего нужны глаза, язык, уши? (Беседа с детьми.)

Воспитатель: Маша, а хочешь с нами поиграть?

Повторяй за нами.

«Ротик мой умеет кушать – имитации приёма пищи

Нос – дышать – вдыхают и выдыхают носиком

Могут глазоньки моргать – выполняют движения по тексту

Ручки всё хватать, хватать – сжимают и разжимают кулачки».