Проект «Музей и дети»
проект (старшая группа)

Проект «Музей и дети», старшая группа.

Воспитатель МБДОУ «Детский сад№7»  г. Никольска Пензенской области Зюзина Ю.В.

ВИД ПРОЕКТА: познавательный

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

Патриотическое воспитание подрастающего поколения; использование богатейшего культурного наследия города Никольска в образовательной работе с детьми старшего дошкольного возраста для полноценного развития современного никольчанина, становления его личности, приобщения к культуре родного города.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

• 1. Реализация направления «Музейная педагогика».

2. Формирование « образа музея» как храма  искусства, в котором хранятся художественные коллекции культурно- исторического значения;

• 3.Приобщение ребенка к миру искусства через социокультурную среду музея;
• 4. Организация предметно-пространственной среды- выставка,  мини-музея.
• 5. Привлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА:

Дефицит знаний у детей об основах традиционной народной культуры; о традициях, древних обычаях, ремеслах, быте, праздниках.

Большая часть воспитанников детского сада ни разу не посещала  музеи. Причины этого самые разные: во-первых, многие родители считают, что дошкольникам ещё рано посещать такие учреждения - они малы и всё равно ничего не поймут, зачем тогда зря время тратить? Во-вторых, многим родителям просто не приходит в голову идея такой экскурсии

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА:

Непосредственное знакомство с коллекциями музеев; старинными предметами быта, картинами, архитектурой зданий, интерьерами залов, с подлинными произведениями искусства и культуры.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА :

Дети старшей группы и их родители.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:

Данный проект предполагает широкое участие родителей; совместное с педагогами и детьми посещение музеев, участие в создании различных коллекций для мини-музея группы, решение организационных вопросов.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

1. Познавательное направление:

• НОД по развитию речи  «Что такое музей» , «Какие бывают музеи» , просмотр презентаций.
• Беседа с просмотром презентаций « Музеи нашего города»
• НОД  «Музейные профессии»
• Беседа «Откуда появляются экспонаты?»
• Беседа «Правила поведения в общественных местах»

2. Взаимодействие с социумом.

• Занятие-экскурсия в краеведческий музей с детьми старшего дошкольного возраста.
• Виртуальная экскурсия в музей стекла и хрусталя.

3. Художественно – творческое направление.

• Рисование «Хрустальные изделия» (нетрадиционная техника рисования) Рисование «Мой музей»
• Оформление мини- музея   «Хрустальный уголок»
• Рисование  и лепка «Народная игрушка»
• Конструирование из ниток «Кукла»
• Оформление мини – музея  «Народные игрушки»

4. Чтение художественной литературы о музеях и их работников.
5. Игровая деятельност.

• с/р игра «Я – Экскурсовод»
• д/и «Узнай по описанию»
• д/и «Что лишнее?»

6. Работа с родителями.

• Совместное посещение музеев педагог, дети, родители.
• Изготовление экспонатов для мини- музея на участке детского сада «Ледяные скульптуры»
• Памятка для родителей «Идем с ребенком в музей»

В нашем городе  находятся два музея.

1. Музей стекла и хрусталя
2. Краеведческий музей

 Посещение в музей на детей оказывает глубокое воздействие: новизна архитектуры, интерьеры залов и сами экспонаты – подлинники создают особую атмосферу «образ-музея», развивают познавательные интересы. Встреча с уникальными и высокохудожественными произведениями приобщает ребёнка к миру общечеловеческих ценностей, истории, воспитывает художественный вкус, потребность в прекрасном. Чтобы посещение музея доставило радость вам и вашему ребёнку, я подготовила рекомендации на основе опроса родителей и детей нашего детского сада:

В нашем городе  находятся два музея.

1.        Музей стекла и хрусталя

2.        Краеведческий музей

 Посещение в музей на детей оказывает глубокое воздействие: новизна архитектуры, интерьеры залов и сами экспонаты – подлинники создают особую атмосферу «образ-музея», развивают познавательные интересы. Встреча с уникальными и высокохудожественными произведениями приобщает ребёнка к миру общечеловеческих ценностей, истории, воспитывает художественный вкус, потребность в прекрасном. Чтобы посещение музея доставило радость вам и вашему ребёнку, я подготовила рекомендации на основе опроса родителей и детей нашего детского сада:

1. Выберите музей в соответствии с вашими интересами и желанием ребёнка.
2. Побеседуйте с ребёнком о профиле музея правила поведения. Например: «Когда я первый пришёл в музей, мне очень хотелось потрогать всё руками. А как ты думаешь, почему я этого не сделал? А что будет, если в музее все будут громко разговаривать?.
3. Экскурсия по музею не должна превышать один час. Информация, усвоенная на пороге усталости, - не эффективна.
4.  После посещения музея побеседуйте с ребёнком о том, что он запомнил, что было интересно, красиво, попросите ребёнка рассказать в детском саду о музее, экспонатах; поделитесь своими впечатлениями с воспитателями и другими родителями.

1. Выберите музей в соответствии с вашими интересами и желанием ребёнка.
2. Побеседуйте с ребёнком о профиле музея правила поведения. Например: «Когда я первый пришёл в музей, мне очень хотелось потрогать всё руками. А как ты думаешь, почему я этого не сделал? А что будет, если в музее все будут громко разговаривать?.
3. Экскурсия по музею не должна превышать один час. Информация, усвоенная на пороге усталости, - не эффективна.
4.  После посещения музея побеседуйте с ребёнком о том, что он запомнил, что было интересно, красиво, попросите ребёнка рассказать в детском саду о музее, экспонатах; поделитесь своими впечатлениями с воспитателями и другими родителями.

МБДОУ «Детский сад№7»

МБДОУ «Детский сад№7»

памятка для родителей

«Идем в музей с ребенком»

памятка для родителей

«Идем в музей с ребенком»